День ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. «РИСУЕМ РОССИЮ».
методическая разработка

День ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА. «РИСУЕМ РОССИЮ».

«В   каждом   человеке -  солнце!

Только дайте ему   светить!»   

«В   каждом   человеке -  горит звезда! 

Только   дайте   ей   светить!»

                                                                                                      Сократ.

Цель мероприятия: создать условия для формирования чувства патриотизма

Задачи:

- Через интерактивное мероприятие учить читать карту России.

- Развить интерес к познанию окружающего мира.

- Осознание личного отношения к Отечеству, которое, являясь универсальной ценностью для всего народа, проявляется у каждой личности индивидуально.

- Формирование гражданской идентичности ребенка.

- Воспитывать  чувство любви к  Родине, через рисование.

Ход мероприятия.

1. Ведущий. Сегодня  день, посвящён изобразительному искусству. Ученик.1 Художник хочет рисовать.

Пусть не дают ему тетрадь –

На то он и художник,

Рисует он, где только может.

Ученик 2.Он чертит пальцем на земле,

Зимою – пальцем на стекле.

Углём он пишет на заборе,

И на обоях в коридоре.

Рисуем мелом на доске,

На глине пишет и песке.

Ученик 3.Пусть нет бумаги под руками

И нету денег на холсты,

Он будет рисовать на камне

И на кусочке бересты.

Салютом он раскрасит воздух

Взяв вилы, пишет на воде

Художник потому художник

Что может рисовать везде!

А кто художнику мешает

Тот землю Красоты лишает.

.

Наши  юные  таланты,  перед  вами  открывает  дверь МИР творчества- карта России предлагает вам путешествие от Москвы до Владивостока. На карте вы найдете океаны и моря. Узнаете жителей, которые живут с нами по соседству. Предлагаем вам прочитать карту и сделать её красочно-неповторимой.

    На мольберте вы можете воплотить свои мечты в цветах. Предлагаем вам и индивидуальную работу. Покажите РОССИЮ в особенных цветах, цветах мира, добра и любви.

И в шесть, и в десять лет, и в пять
Все дети любят рисовать
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.

Выбирайте тематику и рисуйте.

ВИКТОРИНА.

 Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы разбираетесь в красках, какие цвета являются основными и почему?(Педагог читает стихотворение, смешивает краски и рисует ими на листе ватмана):
Три цвета, три цвета, три цвета.
Ребята, не мало ли это?
А где нам зелёный, оранжевый взять?
А если нам краски по парам смешать?
Из синей и красной (вот этой вот)
Получим мы цвет … (фиолетовый).
А синий мы с жёлтым смешаем – 
Какой мы цвет получаем? (Зеленый)
А красный плюс желтый,
Для всех не секрет,
Дадут нам, конечно… (оранжевый цвет)

ИТОГ мероприятия.  Ученики пишут отзыв о прошедшем дне.