Внеурочная деятельность обучающихся начальных классов в центре "Точка роста"
материал (1, 2, 3, 4 класс)

Внеурочная деятельность обучающихся начальных классов

в Центре «Точка роста»

Слайд 1. МОУ Можаров-Майданская СШ с 2019 года является Центром образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

       Основной целью Центра «Точка роста» является формирование у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков по предметным областям, а также внеурочной деятельности.

 Работа «Точки роста» выстроена следующим образом: в первую половину дня в специализированных кабинетах проходят уроки по предметам «Технология», «Информатика», «ОБЖ», а после ребят ждут занятия в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования.

 В кабинетах Центра проходят занятия творческих объединений: «3D-АРТ», «Трёхмерное волшебство с 3Dручкой», «Самоделкино», «Робототехника», «Моделька». Оборудование Центра используется и творческими объединениями школы для детей с ОВЗ, таким образом, 101 учащийся охвачены дополнительными общеразвивающими программами на обновленной материально-технической базе Центра.

Педагоги активно используют оборудование Центра в образовательных целях: демонстрация видеофильмов, видеоуроков, проводят практические занятия по обучению навыкам оказания первой помощи пострадавшим на современных тренажерах.

Слайд 2-3

Обучающиеся начальных классов занимаются в различных творческих объединениях Центра.

Творческие объединения «3D-АРТ»  для 1-2 классов и «Трёхмерное волшебство с 3Dручкой» для 3-4 классов.

3D-ручка похожа на волшебную палочку: ты рисуешь в воздухе, и за ручкой тянется цветной след. Водишь ею туда-сюда, и получаются надписи, рисунки и даже трехмерные фигуры, которые не исчезают – наоборот, их можно оставить себе на память или подарить другим людям.

 Конечно же, это не волшебство, а технология. По сути, 3D-ручка – это небольшой 3D-принтер, позволяющий «печатать» расплавленным пластиком, который при соприкосновении с воздухом застывает. Процесс только напоминает рисование, на самом деле он несколько сложнее, и чтобы создать фигуру, действительно заслуживающую внимания, придется потренироваться.

3D-ручки отлично подходят для развития творческих способностей у детей.

Слайд 4-5      «Робототехника»

В основе обучающего материала лежит изучение основных принципов механической передачи движения и элементарное программирование. Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся младшего школьного возраста  учатся создавать и программировать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

На каждом занятии, используя привычные элементы LEGO, а также мотор и датчики, ученик конструирует новую модель, посредством USB-кабеля подключает ее к ноутбуку и программирует действия робота. В ходе изучения учащиеся развивают мелкую моторику кисти, логическое мышление, конструкторские способности, овладевают совместным творчеством, практическими навыками сборки и построения модели, получают специальные знания в области конструирования и моделирования, знакомятся с простыми механизмами.

Ребенок получает возможность расширить свой круг интересов и получить новые навыки в таких предметных областях, как Естественные науки, Грамотность, Технология, Математика, Конструирование, Развитие речи.

Слайд 6     «Моделька»

Программа «Моделька»  позволяет учащимся ознакомиться с моделированием и изготовлением несложных моделей.

В объединении учащиеся осваивают моделирование из картона и бумаги, работу с шаблонами и простейшим ручным инструментом, строят простые бумажные модели. Изучается устройство основных видов техники (самолёты, корабли, наземная техника), технологии изготовления объёмных моделей, способы и приёмы работы инструментами.

При постройке моделей необходимо соблюдать принцип постепенного перехода от простого к сложному, закреплять полученные навыки работы с чертёжным и мерительным инструментом, использования и обработки материалов применяемых при изготовлении моделей. Развивается техническое мышление, умение и навыки в пользовании различным инструментом и приспособлениями.

Слайд 7 «Самоделкино» 

На занятиях ребята учатся выпиливать из дерева различные фигурки.

Слайд 8    «Юный шахматист» 

На занятиях  творческого объединения «Юный шахматист» дети знакомятся и усваивают правила игры, как ходит та или иная фигура, названия и их расположение на шахматном поле, основные термины (шах, мат, пат, рокировка и др.). Для этого педагог доп.образования использует различные формы и виды организации работы (практические занятия через игровую деятельность, современных технологии). Занятия в кружке увлекли и заинтересовали ребят, так как шахматы -это в первую очередь игра, а дети любят играть.

Слайд 9  С обучающимися начальных классов  проводятся обзорные экскурсии по виртуальной реальности.

Слайд 10  Кроме очков виртуальной реальности, используется интерактивный глобус с технологией дополненной реальности. Для работы с ним подходит любой современный гаджет со встроенной камерой. При наведении камеры на глобус на экране устройства появляются дополнительные сведения о той или иной точке планеты, что очень полезно на уроках окружающего мира: города, природа, материки, океаны и страны оживают.

Слайд 11    3 Д принтер.

Слайд 12   Результатом занятий в творческих объединениях  Центра «Точка роста» является то, что обучающиеся активнее стали участвовать в конкурсах, олимпиадах, учебно-исследовательских конференциях, творческих мероприятиях.

Родители и обучающиеся школы смогли убедиться в том, что система образования в новом формате действительно интересна и эффективна и что каждая единица нового оборудования призвана работать во исполнение главной задачи — современное образование школьников.

Доступ к работе в Центре для всех обучающихся является равным. Поэтому двери открыты для всех классов. Педагогами Центра «Точка роста» обеспечивается создание, апробация и внедрение модели равного доступа к современным общеобразовательным программам цифрового, технического и гуманитарного профилей.