Здравствуйте, уважаемые родители, меня зовут Варвара Александровна, и сегодня мы проведём родительское собрание на тему: «…..»
Посмотрите на слайд, на нём представлены результаты диагностики по выявлению уровня сформированности информационной безопасности у обучающийся начальных классов, которые опубликованы на сайте 12 международной педагогической конференции.

Высокий – 10%

Средний – 40%

Низкий – 50%

Какие выводы вы можете сделать, исходя из результатов данной диагностики?

Рис. 1 Результаты теста – «Оценка уровня информационной безопасности школьников»

В наши дни мы все проводим много времени в интернете, в том числе дети и подростки. Каждый родитель хочет, чтобы дети чувствовали себя в безопасности, находясь в сети, ведь в интернете есть вещи, которых следует опасаться. Опасны не только вирусы и хакеры, которые могут украсть личную информацию; помимо них существует), неприемлемый контент и онлайн-хищники, нацеленные на детей

Чтобы понять, актуальна ли данная проблема для нас с вами, давайте ответим на один вопрос: Как вы считаете, какой уровень информационной безопасности у ваших детей?

Большинство склоняется, что уровень информационной безопасности средний или ниже среднего.

Скажите, чтобы вы хотели узнать в ходе родительского собрания? Итак, обобщая ваши пожелания, цель нашего собрания: Выяснить, как можно развить информационную безопасность у детей.

10 мин

У вас на столах лежат чек-листы. На протяжении всего родительского собрания вы можете записывать в них важную информацию, делать заметки.

Уважаемые родители, как вы понимаете, термин «Информационная безопасность»

Спасибо за ваше мнение, давайте познакомимся с определением «информационная безопасность», которое дает В. Галатенко

Информационная безопасность - это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.
Какие ключевые слова вы в нём можете выделить.

 Я выделила состояние защищенности, отсутствие риска

8 минут

С какими рисками могут столкнуться дети, используя интернет?

Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам  поработать в группах по три человека

Вам будет необходимо ознакомиться с тексами и выделить основные риски.

Затем поделиться вашим опытом, сталкивался ваш ребенок с этими рисками. Вы также можете отметить важную информацию в чек листах

Угрозы конфиденциальности — несанкционированный доступ к данным (например, получение посторонними лицами сведений о состоянии счетов клиентов банка). Угрозы целостности — несанкционированная модификация, дополнение или уничтожение данных (например, внесение изменений в бухгалтерские проводки с целью хищения денежных средств). Угрозы доступности — ограничение или блокирование доступа к данным (например, невозможность подключится к серверу с базой данных в результате DDoS-атаки).

Фишинг— вид интернет-мошенничества, целью которого является получение х данных пользователей (логины и пароли к банковским картам, учетным записям).

Чаще всего фишинг представляет собой массовые рассылки писем и уведомлений от имени известных брендов, банков, платежных систем, почтовых сервисов, социальных сетей. Такие письма, как правило, содержат логотип, сообщение и прямую ссылку на сайт, внешне неотличимый от настоящего. По ссылке требуется перейти на сайт «сервиса» и под различными предлогами ввести конфиденциальные данные в соответствующие формы. В результате мошенники получают доступ к аккаунтам и банковским счетам пользователей.

Термин «вредоносное ПО» – это сокращение термина «вредоносное программное обеспечение»

 Вредоносные программы – это программы, намеренно разработанные и внедряемые для нанесения ущерба компьютерам и компьютерным системам. Оно создано для доступа к вашим паролям и доступам к счетам, для уничтожения информации на вашем компьютере или хранения информации на вашем компьютере с целью получения выкупа. Эти программы легко загружаются в игры. Они выглядят как обновление игры.

Обмен личной информации

Обмен информации о личной записи может привести к взлому вашего компьютера.

 Киберпреступники

Вы рассказываете детям о преступниках, которых можно встретить в реальном мире, но их можно встретить и в виртуальном. Киберпреступники выдают себя за детей, они заманивают и зачаровывают жертву в игровых чатах, и пытаются изолировать детей от своих друзей и семьи, с целью выполнения неприемлемых в современном мире дел.

5 минут

Сейчас я предлагаю вам в парах ознакомиться со статьёй, которая представлена на сайте касперский. Ру. Напомню, что данная компания, является мировым лидером в области кибербезопасности, и предлагают ряд услуг по защите наших устройств.

 В статье  представлены общие рекомендации по информационной защите. После того, как вы с ними познакомитесь, обсудить в парах :
Какие из этих рекомендаций вы выделили для себя. 

Для этого откройте программу Qr кодер
Наведите планшет на код
Прочитайте статью и в парах ответьте на вопрос
На обсуждение у вас есть 2 минуты. Вы можете записать данные рекомендации в чек листы.

Спасибо за ваши ответы.

Храните имена пользователей и пароли в безопасности

Для многих используемых детьми веб-сайтов требуется имя пользователя и пароль. Убедитесь, что дети знают, что эту информацию нельзя передавать никому, даже друзьям. Возможно, никто не хочет причинить ребенку никакого вреда, но даже в розыгрышах из лучших побуждений что-то может пойти не так и доставить неприятности. Храните имена пользователей и пароли в секрете и обязательно меняйте пароли, если подозреваете, что кто-то мог их узнать.

Периодически меняйте пароли

Наряду с напоминанием детям о том, что никому нельзя сообщать свои пароли, также рекомендуется периодически менять пароли. Утечки данных происходят постоянно, а утечка паролей подвергает риску кражи личных данных и другим проблемам с кибербезопасностью. Настройте расписание смены паролей учетных записей каждые 3-6 месяцев или каждый раз, когда платформа сообщает о взломах или утечках данных. Вы можете использовать менеджер паролей, чтобы отслеживать все свои пароли в интернете и упростить их поиск вашим детям.

Не разглашайте личную информацию в интернете

Дети и подростки не должны сообщать никому в интернете свое полное настоящее имя, адрес, район проживания, номер телефона и прочие данные. Общее правило: никогда не сообщать информацию, которая могла бы помочь интернет-хищникам найти их. Даже небольших деталей, таких как название школы или спортивной команды, достаточно, чтобы раскрыть личность. Если дети используют сайты, позволяющие общаться с незнакомцами, например, платформы социальных сетей, убедитесь, что они знают, что эта информация является конфиденциальной.

Будьте внимательны в социальных сетях

Действия детей и подростков в социальных сетях требуют особой осторожности и внимания. Интернет огромен, но компрометирующие фотографии, грубые комментарии и личная информация могут оставить сильный след, и часто навсегда. Напомните детям, что все опубликованное в интернете сразу становится общедоступным, и любой может увидеть это. Даже частные учетные записи иногда подвергаются утечкам или атакам злоумышленников. Если вы не хотите, чтобы какой-либо неприятный момент повторялся и тревожил ваших детей, объясните им, что нужно внимательно относиться своим публикациям.

Используйте надежное решение для кибербезопасности

Kaspersky Safe Kids помогает защитить детей, когда они находятся в сети. Это решение можно использовать на всех устройствах вашего ребенка. Оно состоит из двух приложений: одно нужно установить на устройство ребенка, второе – на смартфон родителя, чтобы просматривать отчеты и менять настройки. Встроенный родительский контроль даже позволяет управлять временем, которое дети проводят перед экраном на разных устройствах.

Проверяйте возрастные ограничения

Многие приложения и веб-сайты имеют собственные возрастные ограничения для создания учетных записей, просмотра и регистрации. Но проблема в том, что на большинстве таких сайтов фактически нет функции проверки возраста. Например, Facebook, Snapchat и Myspace разрешают доступ только с 13 лет, но дети могут указать другой возраст и зарегистрироваться в любом случае.

Объясните опасность передачи геоданных

Почти все современные приложения и веб-сайты имеют функции отметки геопозиции или передачи данных о местоположении. Дети и подростки должны знать, чем опасно сообщать о своем местоположении, и что не следует неосознанно соглашаться с таким условием во всплывающих окнах приложений. Публичная демонстрация данных о местоположении подвергает детей различным опасностям: от сетевых интернет-хищников, которые могут найти их, до риска кражи личных данных. Убедитесь, что дети понимают, что означает, когда в приложении спрашивается, можно ли передавать данные о местоположении.

Создайте список правил использования интернета

Один из лучших способов управлять использованием интернета детьми всех возрастов – это сесть и совместно составить список правил использования интернета в соответствии с их потребностями. Вы можете показать ребенку сайты для детей и подростков, поговорить о том, почему важно установить правила, и попросить их поделиться, если он чувствуют себя некомфортно или ему угрожает что-то, найденное в интернете, и т. д. Установите границы, но будьте реалистом.

Используйте одинаковые правила при общении онлайн и лично

Научите детей тому, что к онлайн и к личному общению применимы одни и те же правила. При общении в интернете и написании комментариев лучше оставаться добрым и вежливым, не следует писать ничего такого, что не смогли бы сказать в лицо. Это также применимо и при анонимной публикации сообщений. Публикация обидных и грубых вещей – это не только некрасиво и нелицеприятно по отношению к другим, но также может навредить репутации вашего ребенка.

Установите родительский контроль

Настройте и пересмотрите параметры родительского контроля на всех своих устройствах в соответствии с возрастом ваших детей. Это поможет защитить детей от доступа к неприемлемому контенту в интернете. Параметры контроля можно настроить несколькими способами, например, обеспечить доступ детей только к соответствующему их возрасту контенту, установить время использования устройства, контролировать активность и запретить передачу личной информации. В дополнение к родительскому контролю можно также использовать инструменты фильтрации и мониторинга. Периодически проверяйте и обновляйте эти программы. Здесь приведена информация о потенциально опасных для детей приложениях и веб-сайтах.

Используйте антивирусные программы

Помимо родительского контроля, используйте на всех устройствах антивирусные программы. Они защищают подключенные к интернету устройства от входящих угроз, а также выявляют, уничтожают и предупреждают о возможных угрозах для системы. Антивирусные программы не отстают от современных угроз и помогают обнаруживать новые постоянно появляющиеся вирусы.

Расскажите о существовании фальшивых рекламных объявлений

Обсудите с детьми рекламные программы и мошенничество, связанное с фальшивыми рекламными объявлениями, с которыми они могут столкнуться в интернете. Некоторые объявления выглядят как реальные предложения, побуждающие загрузить фальшивое приложение, зарегистрироваться для участия в розыгрыше или предоставить личную информацию в обмен на бесплатные продукты. Они также могут быть представлены в виде ссылок, которыми можно поделиться с друзьями или опубликовать в социальных сетях. Если дети знают о существовании таких видов рекламы и мошенничества, они с меньшей вероятностью попадутся на них, столкнувшись в Интернете.

Объясните детям об опасности личных встреч с незнакомцами

Дети никогда не должны лично встречаться с незнакомцами, с которыми они общались в интернете, если за такой встречей не наблюдает родитель. Объясните детям и подросткам, что не следует общаться с незнакомцами лично. Интернет-хищники или участники кибербуллинга (травли) могут скрываться, чтобы ребенок не понял, что общается с кем-то из интернета.

Мониторинг истории поиска в интернете

Родителям детей любого возраста рекомендуется периодически проверять историю браузера, чтобы понять, какие сайты посещают их дети. Убедитесь, что в настройках браузера включено отслеживание истории, и проверяйте ее на всех устройствах с доступом в интернет. Если вы столкнетесь с подозрительными сайтами, спросите о них у ребенка. Продемонстрируйте детям максимальную открытость при отслеживании их действий в интернете, чтобы они не ощущали, что за ними шпионят.

 И лучшим помощником в деле защиты является

Так же компания предлагает Универсальное приложение для защиты детей в цифровом мире, которе было разработано компанией касперский  

https://www.kaspersky.ru/safe-kids?reseller=kl-ru_b2c-eg2023_acq_ona_sem_bra_onl_b2c_ya_ppc-ad_______&utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=Y%20-%20RU%20-%20RU%20-%20B2C%20-%20PS%20-%20Branded%20-%20RU%20-%20BG%20-%20BRO%20-%20KSK&utm_content=6301492602&utm_term=kaspersky%20защита%20ребенка&utm_id=yx_cmp-37250098_adg-3488073857_ad-6301492602_kwd-22534425276_dev-desktop&yclid=3852728268574687231

Kaspersky Safe Kids, оно  позволяет Наблюдать  за детьми в виртуальном и реальном мире

Ограничение нежелательного контента при помощи веб-фильтров и безопасного поиска

Блокирование отдельных приложений и веб-сайтов

Поддержание здорового цифрового баланса с помощью контроля времени использования устройства

8 – 10 лет

• Обсудите с детьми, что им интересно в интернете.
• Расскажите детям об опасностях, скрывающихся в интернете.
• Научите детей никогда не разглашать личную информацию.
• Избегайте пугающих образов.
• Объясните детям, как правильно общаться с друзьями в интернете.
• Попросите детей рассказывать вам о случаях, когда они сталкиваются в интернете с чем-то, что вызывает у них чувство неловкости.
• Проводите время в интернете совместно с детьми или ограничьте им доступ только набором одобренных сайтов.
• Размещайте подключенные к интернету устройства в открытой общей зоне.
• Установите родительский контроль, соответствующий возрасту ребенка.
• Используйте инструменты фильтрации и мониторинга.
• Используйте удобные для детей поисковые системы.
• Запретите использование средств обмена мгновенными сообщениями, чатов и сайтов социальных сетей, предназначенных для более взрослой аудитории.
• Попросите ребенка использовать тот же адрес электронной почты, который используете вы сами, или специальный адрес, к которому у вас есть доступ.
• Просите детей открыто рассказывать о своих действиях в интернете.

 2 минуты

Давайте подведём итоги нашей встречи.
Мы хотели узнать, как развить информационную безопасность у детей
Что вы зафиксировали с чек-листах?

 Если кого-то из вас тема заинтересовала, и вы бы хотели бы еще что-то о ней узнать или изучить, то мы можете изучить дополнительную литературу, представленную в чек листе,

Спасибо вам за работы. Я закончила

Цель фрагмента урока: формирование умения находить главные члены в предложении

Задачи фрагмента урока:

Дидактические:

учить давать определение понятию «подлежащие», «сказуемое», составить алгоритм выделения в предложении подлежащего и сказуемого.

Развивающие:

развивать мотивацию обучающихся к изучению темы, развивать аналитические умения при работе с информацией

Воспитательные:

воспитывать уважительное отношение к родному языку, культуру взаимоотношений при работе в группе, в паре.
Планируемые результаты
Предметные:

Познавательные: учатся формировать цель урока; отвечают на вопросы; дают аргументированные ответы, делают выводы, осуществлять поиск и выделять конкретную информацию.
Регулятивные: планируют совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимают словесную оценку учителя и товарищей; осваивают способы решения проблем. Р:работает по плану, сверяет свои действия с целью. При необходимости исправляет ошибки

Коммуникативные: выражают свои мысли в устной и письменной форме, работают в паре, слушают собеседника, излагают своё мнение.
Личностные: проявляют интерес изучению темы; проявляют внимательное и ответственное отношение, принимают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности

Оборудование:

Здравствуйте, меня зовут Варвара Александровна, и сегодня урок русского языка проведу у вас я.

Мы с вами уже знаем, что в русском языке в предложении выделяют главные и второстепенные члены предложения. Сегодня на уроке мы поговорим о главных членах предложения. Тема урока:  Но чтобы определить цель урока, предлагаю выполнить задание в парах.

Выполним задание в LearningApps.org в парах на планшетах. Одна пара будет работать возле SMART-доски, вторая на SMART-панели. Помните о  правилах работы в паре и с интерактивным оборудованием.
Задание: определите. (Самопроверка)
Мы столкнулись с трудностью, не все смогли правильно найти  подлежащие и сказуемое

Формулировка цели и тема урока
Так какую же цель мы с вами поставим? (Научиться находить подлежащие и сказуемое в предложении).


Проектировочный этап
Как вы думаете, что мы должны знать, чтобы достигнуть нашей цели? (ответы учеников)
Я предлагаю вам посмотреть на смарт - доску и восстановить правильную последовательность нашей работы. Итак, с чего мы с вами начнем работу?
Верно, для начала нам нужно 1)

2)

Процессуальный этап
Вернёмся к плану, какая первая задача? (Узнать, что такое подлежащие и сказуемое).

Для этого откроем учебник на странице и прочитаем правила.

Какой второй пункт плана?

 Как вы будете определять главные члены? Составим алгоритм.

1. Найди  слово,  которое  называет  то,  о  ком или  о  чем  говорится  

в  предложении.

2.Проверь,  отвечает  ли  это  слово  на  вопросы  КТО?  или  ЧТО?

3.Найди  слово,  которое  называет,  что  делает  о  ком  сообщается  в  предложении.

4.Проверь,  отвечает  ли  слово  на  вопросы  ЧТО  ДЕЛАЕТ?  

  ЧТО  ДЕЛАЛ?  ЧТО  БУДЕТ  ДЕЛАТЬ?  

Закрепление знаний. Работа в парах

Давайте потренируемся. У вас на столе лежат листочки с заданиями

Работа в группах, напомните о правилах работы в группах.

Ваша задача, прочитать предложения, найти и подчеркнуть в них подлежащие и сказуемое, используя наш алгоритм.

Составьте предложения из данного набора слов.

На ветке сидит воробей

Собака бегала по двору

Иван играл на красивом пианино

Проверку мы организуем с помощью документ- камеры.

Над каким пунком плана мы поработали?
Рефлексивно-оценочный этап
Вот и подходит к концу наш урок. Давайте вернемся к нашему плану, все ли пункты плана мы с вами рассмотрели? Какую цель мы с вами ставили в начале урока? (Научиться находить подлежащие и сказуемое в предложении). Оцените свою работу на уроке, используя шкалу настроения.

И закончить хотелось бы словами русского классика «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык.  Благодаря родному языку мы познаем мир, открываем новое и интересное об окружающих нас предметах и людях. Мы учимся понимать друг друга, высказываем свои мысли и чувства, делимся наболевшим, передаем знания.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

Ф.И.О: участника Потапенко Александра Павловна

Тема урока: Что такое экономика?

Класс: 3

Цель фрагмента урока:формирование умения различать потребности, товары и услуги

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА