Родительское собрание в 3 классе на тему: "Ищи меня"
план-конспект занятия (3 класс)

Этапы собрания

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Использование ИКТ

Орг. момент

Уважаемые родители! Я рада встрече с вами. Спасибо Вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания. За месяц ребята уже познакомились со своим учителем и друг с другом. Постепенно привыкают к школьным правилам. И еще будут узнавать много нового и интересного. Их новая жизнь теперь совершенно отличается от той, которой они жили раньше. Им предстоит привыкать к новым условиям, к перемене режимных моментов, к необходимости выполнения школьных требований. Конечно ребятам трудно самостоятельно справиться со всем этим. Мы взрослые можем и обязаны помочь ребятам привыкнуть к новым условиям школьной среды. Уверена, что каждый из вас готов сделать всё для своего ребёнка, но что именно, как это сделать педагогически оправданно? Нам вместе стоит сегодня об этом подумать, поразмышлять, чтобы облегчить жизнь детей на пути адаптации к школе.

Слушают классного руководителя

(Презентация) Слайд 1

Основная часть

Прежде чем мы начнем совместную работу, прошу послушать притчу.

Она называется: « Все в твоих руках»

«Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я её умертвлю, скажет мертвая - я её выпущу» Мудрец, подумав, ответил : «Все в твоих руках»

В наших руках возможность помочь детям подготовиться к школе, создать в школе атмосферу, которая поможет первоклассникам пережить адаптационный период и вступить в школьную жизнь с хорошим психологическим настроем, с желанием учиться, познавать мир и строить межличностные отношения.

-Уважаемые родители, сейчас вам предстоит поработать в парах. Ваш партнёр- сосед по парте. Комфортно ли вам будет работать вместе?

Замечательно, возьмите пожалуйста комплект карточек под номером 1. Ваша задача будет положить их в правилном порядке. После чего мы с вами узнаем, что же такое адаптация.

Приложение 1

Давайте проверим, что у вас получилось. Вы совершенно правы!

А как вы думаете, ваш ребёнок смог адаптироваться или нет?

Чтобы узнать точные результаты, возьмите пожалуйста карточку под номером 2, напишите, пожалуйста, фамилию вашего ребёнка. После чего, вам надо будет отметить на ваш взгляд правильные варианты знаком «+».

 Благодарю вас за ваши ответы, отложите,пожалуйста, ваши карточки на край стола. Я проанализию ваши ответы, выделю для себя детей, которым нужна помощь в адаптации и с привлечением психолога, мы индивидуально будем работать с этими детьми, естественно с вашим участием.

Хочу отметить, что надо работать даже с теми ребятами, которые как-будто бы уже адаптировались. Для этого, я вам предлагаю ознакомиться с некоторыми советами психологов, которые помогают родителям с адаптацией первоклассников.

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
   
   2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

3. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

4. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

5. Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Сейчас я вам предлагаю поработать в группах. Вы должны, исходя из своего опыта и знаний распределили правильные и неправильные и неправильные подходы к детям в период адаптации. После выполнения задания на галочку не нажимайте.

https://learningapps.org/watch?v=peav41kxk23

Поменяйтесь, пожалуйста, досками и нажмите на галочку.

Отлично, вы правильно выполнили задание. Можете садиться.

Да

Выполняют задание

( Презентация) Слайд 2

Подведение итогов

Предлагаю вам провести небольшой эксперимент:

Возьмите, пожалуйста, ручку и небольшой листочек, напишите такую фразу: «Мой ребенок - первоклассник». Не правда ли, просто? А теперь переложите ручку в другую руку и напишите ту же самую фразу. Посмотрите на две эти строчки. Как ровно и красиво мы пишем одной рукой, и как трудно и непривычно дается письмо другой. Также трудно дается учение первоклассникам.

Если вам покажется, что терпение на исходе, что у вас нет больше сил заниматься с ребенком, вспомните, пожалуйста, это упражнение.

Рефлексия

Наше собрание подошло к концу. Посмотрите, пожалуйста, на доску, выберите 1 предложение и продолжите его.

Ребёнок очень охотно идёт в школу.

Совсем неохотно.

Очень охотно принимает распорядок школы.

Совсем не принимает.

Очень сильно переживает учебные успехи.

Совсем не переживает.

Очень горячо делится школьными впечатлениями.

Совсем не делится.

Преобладают положительные впечатления.

Преобладают отрицательные впечатления.

Самостоятельно выполняет учебные задания.

Справляется с помощью взрослых.

Очень часто жалуется на одноклассников.

Совсем не жалуется на одноклассников.