СОБРАНИЕ
рабочая программа (2 класс)

Министерство образования Оренбургской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Н.К.КАЛУГИНА»

Квалификационный экзамен

ПМ.03 КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

Билет №11

Выполнила студентка 48 «В» группы

Баркова Ксения

План-конспект родительского собрания

по теме: «Как привлечь ребенка к чтению» 4 класс

Цель: способствовать осознанию родителями значимости чтения и приобщения к чтению ребёнка

Задачи:

- осознать важность приобщения ребёнка к систематическому чтению;

- познакомить родителей со способами развития и поддержания интереса к чтению у детей

-развивать интерес к чтению всей семьей

План родительского собрания:

I. Вступительная часть

1.Вступительное слово классного руководителя по теме собрания

2.Провести анкетирование родителей по теме и его результаты

II. Основная часть

3.Познакомить родителей со способами развития и поддержания интереса к чтению у детей

4.Советы родителям

5.Вопросы родителей. Обмен мнениями по теме собрания.

III. Заключительная часть

6.Заключительное слово.

Ход собрания:

I Вступительная часть. – 5-7 мин

1. - Добрый вечер, уважаемые родители. Наше сегодняшнее собрание посвящено одной из важнейших проблем современности – чтению наших детей. Думаю, не нужно говорить о том, какое образовательное и воспитательное значение на вашего ребёнка оказывает чтение книги. Современные дети читают мало, многие читают слабо. Причин тому великое множество: в первую очередь - телевизор, компьютер, улица и др. факторы. И трудно не согласится, что одной из важнейших причин, является - падение престижа чтения.

Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни ребёнка велика. Хорошая книга – это воспитатель, и учитель, и друг.

Отсюда можно сделать вывод, что заявленная тема нашей встречи весьма актуальна.

Давайте вместе сформулируем и обоснуем 5 причин, по которым важно приобщить ребёнка к чтению. (1.чтение способствует эмоциональному развитию; 2.чтение способствует освоению грамотности; 3.чтение обогащает словарный запас, развивает воображение; 4.чтение развивает интеллект; 5.чтение формирует духовные ценности)

- Сейчас вам предлагается пройти анкету о прочтении книг вашими детьми, отвечайте на вопросы, далее мы проанализируем их.

2. Анкета для родителей 1-2 минуты

 (Проводится анализ. Учитель озвучивает возможные ответ и комментирует их)

II. Основная часть. 15-20 мин

-Знаете ли вы какие причины, связанные с нежеланием чтения возникают у детей? (ответ родителей)

Первая и самая главная причина - это когда родители сами предпочитают чтению другие занятия. Многие родители допускают одну и ту же ошибку, насильно заставляя ребёнка читать. Такие методы приносят обратный результат. Ребёнок начинает рассматривать чтение, как ограничение личной свободы. Весь негатив он связывает с чтением. Ваша задача показать, что чтение может приносить удовольствие. Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо, чтобы рядом с ним был читающий родитель, а еще лучше — читающий вместе с ребенком родитель. Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным. Этот пример может стать заразительным для них. Так же имеется и ряд других причин: заставляют читать, когда школьник не расположен к этому; при покупке книг не учитывают интересы ребенка; не придают должного значения обустройству книжного уголка; не прививают детям опыт совместного чтения, когда родители в эмоциональном плане могут воздействовать на них, прививая любовь, интерес к чтению.

3. - Как же решить данную проблему? Как поспособствовать развитию и поддержанию интереса к чтению у детей? Как я сказала, в первую очередь ребенок должен брать пример с родителей – Читающий родитель.

2.Метод Кассиля.

Читаете ребёнку книгу, после чего, дочитав до самого интересного и захватывающего момента, «вспомните», что вам необходимо постирать или вымыть посуду. Книгу, разумеется, нужно оставить на самом видном месте в пределах досягаемости ребёнка. Вскоре он сам потянется к книге, для того чтобы узнать, что же будет дальше

3.«Провокация» ребёнка на чтение.

«Спровоцировать» ребёнка на чтение. Если он сам не догадался взять в руки интересную книгу, то вы можете высказать заинтересованность судьбой героев книги, после чего, можете сказать, что удивлены, что он до сих пор сам не прочитал эту книгу.

4.Покупка книг.

Сделать покупку книг праздником. Раз в две недели можно ходить в книжный магазин вместе. Это – знаменательное событие. Заранее оговорить, сколько книг купить и про что. Дети любят яркие книги, а книги без картинок их не интересуют. Поэтому дайте им книги, содержащие в себе множество разных красочных иллюстраций. Именно яркие картинки вызывают интерес к чтению и познавательность.

 (больше информации в раздаточном материале «рекомендации родителю»)

4. - Советую вам как можно больше проводить времени со своим ребенком. Создайте домашнюю библиотеку вместе с ребёнком. Пусть ребёнок поучаствует в выборе места для неё, или в расстановке книг на полках. Книги, которые предлагаются подросшим детям для самостоятельного изучения, должны быть тщательно подобранны в соответствии с интересами и уровнем развития юного читателя. В идеале уровень сложности должен чуть-чуть превышать познания ребенка. Тогда книга стимулирует дальнейшее развитие человека, заставляет его повышать планку и расти над собой.  

-Надо поддерживать интерес к чтению у ребёнка: задавать вопросы, вникать в то, что он читает, удивляться каким-то моментам содержания, увлекаться им. Комментарий учителя. Очень важно обсуждение с ребёнком прочитанного произведения. Это помогает ему запомнить то, что он прочитал, разобраться со своими впечатлениями

5. -Сейчас я готова выслушать и ответить на ваши вопросы. Обмен мнениями по теме.

III Заключительная часть. 2-3 мин

6. Фрэнсис Бэкон сказал: «Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению». Книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребёнка мире. Давайте поможем нашим детям отыскать «драгоценный груз знаний» в мире книг. Читайте сами, читайте вместе

с детьми, прививайте ребёнку интерес к чтению!

Методическая литература:

Алоева М.А., Бейсова В.Е. Родительские собрания в 1-2-х классах. – Ростов н/Д: издво «Феникс», 2004г.

Ахунова Н. От чтения – к исследованию литературы / Н. Ахунова, Н. Короленко // Школьная библиотека: сегодня и завтра. – 2018. – № 11. – С. 45.

Бутакова А. Семейному чтению – наше почтение: зарисовки с форума «Семья + Книги моего детства» / А. Бутакова, О. Иванова // Школьная библиотека: сегодня и завтра. – 2018. - № 11. – С. 48-50.

Как влияют цифровые гаджеты на детское здоровье? // Библиотека в школе. – 2018. - № 9-10. – С. 5

Прогресс и возможные результаты деятельности классного руководителя:

При проведении родительского собрания на тему «Как привлечь ребенка к чтению» я помогла родителями понять насколько важна книга в жизни каждого ребенка.  Родители на данном собрании узнали больше причин о нежелании детей читать книги. В свою очередь я дала материал, которым родители смогу воспользоваться и привлечь своих детей к чтению книг. Я, как учитель смогу сделать анализ родителей своих учеников о том, в какой семье принято совместное чтение книг.

Метод воспитания: в разработанном мною собрании на тему «Как привлечь ребенка к чтению» я использовала метод беседы, диспут, что поспособствовало реализации поставленной цели.

Рекомендации родителям:

1.Читайте вслух, даже если ребенок уже научился читать самостоятельно. Для детей это не только погружение в сюжет, но и бесценное время с родителем, которое у него никто не отнимет.

2.Пользуйтесь детскими увлечениями. Поддерживайте волны интереса к рыцарям, космосу, насекомым и Древнему Риму книгами на полюбившуюся тематику.

3.Дарите книги на праздники, как своим детям, так и детям, к которым вы идете в гости.

4.Берите книги в качестве развлечений в поездки, читайте в очереди в

поликлинике или пока стоите в автомобильной пробке.

5.Отвечайте на вопросы, которые возникают у детей в ходе чтения.

Любознательность – это замечательно. Хотя если вопросов слишком много, предложите сначала дочитать главу, а потом ответить на все вопросы сразу.

6.Запишитесь в библиотеку и выбирайте книги вместе с детьми. В библиотеке вы к тому же встретите много книг из собственного детства.

7.Подпишитесь на детские журналы. Ребусы, раскраски, лабиринты вперемешку с рассказами и стихотворениями вызывают у детей интерес.

8. Вовлекайте прочитанное в игры. Играйте в сказки, берите сюжеты для ролевых игр, декламируйте стихи во время прогулок, рисуйте и лепите любимых персонажей.

9.Пусть дети видят в ваших руках не только электронные книги, но и бумажные. Говорите о том, что читаете сами. Рассказывайте о любимых книгах своего детства. Все-таки любовь к чтению не всегда, но в большинстве случаев, передается по наследству

С этого момента и на всю жизнь ребенку откроется чтение без принуждения, чтение с увлечением, иными словами - радостное чтение.

Чтение-это труд. Этот труд должен стать для детей желанным и радостным сейчас, когда он опустит глаза в книгу.

Приложение

Анализ анкетирования родителей

2. Анкета для родителей

1.Нравится ли вашему ребенку читать книги?

2.Сколько времени он проводит за книгой?

3.Вы заставляете ребенка читать или он делает это без принуждения?

4.Какие книги он читает?

5.Как вы это поощряете?

6.Дарители вы ребенку книги?

7.Обсуждаете ли вы со своим ребенком прочитанное?

8.Считаете ли вы себя активным читателем?

9.Являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении книг?