ПРОЕКТ СТОРОНА РОДНАЯ...
проект

                               Название проекта        « Сторона родная…»

Авторы:        

Нестеренко Н.В.,  учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 им. Ляпидевского Щербиновского района,  учащиеся 4 «Б» класса .

Цели проекта:        

• разработка путеводителя по достопримечательностям станицы Старощербиновской и Святым местам Кубани;  
• формирование патриотизма и гражданственности на основе краеведческого материала;
•  привлечение младших школьников к практической деятельности по изучению и сохранению местных традиций, природных и исторических памятников;
• духовно - нравственное воспитание младших школьников.

Короткое описание идеи проекта

 Реализуя проектную идею, школьники  разработали:

•  путеводитель по достопримечательностям станицы Старощербиновской;
• путеводитель по святым местам Кубани.

«Союзники»:        

• учитель;
• работники библиотеки;
• администрация сельского поселения;
• жители станицы;
• работники музея;
• родители.

Предметы,  знания которых используются и углубляются в ходе проекта:        

• окружающий мир;
• математика;
• литературное чтение;
• русский язык.  

Основополагающие вопросы проекта:        

      Нужна ли человеку малая Родина?

Проблемные вопросы проекта:        

 1.О каких важнейших событиях в истории и культуре нашей малой Родины могут рассказать природные и архитектурные памятники?

 2. Какую роль играла и играет Старощербиновская  в исторических событиях страны?

 3. В чем проявляется индивидуальность станицы?

 Материалы для привлечения учащихся к проекту:         стартовая презентация

Этапы проекта:                

• деятельность учащихся;        
• деятельность учителя;
• разработка проекта.

  Формулировка основной  идеи проекта

• Разбиение  на группы по интересам и возможностям (по темам проекта)
• Определение  фронт работы в каждой группе.
• Разработка  плана  работы своей группы.
• Определение мест посещения Старощербиновской или Краснодарского края.
• Разработка  маршрута движения на экскурсии.
• Обсуждение материала, который необходимо собрать, определение возможных источников  информации.

  Деятельность учителя:        

• отбирает возможные темы и предлагает их учащимся;
• побуждает у учащихся интерес к теме проекта;
• помогает сформулировать проблему проекта, сюжетную ситуацию, цель и задачи.
• мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта;
• организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта;
• помогает в анализе и синтезе, наблюдает, контролирует. Консультирует учащихся при постановке цели и задач, при необходимости корректирует их формулировку.

Деятельность учащихся:

• работа в группах;
• сбор  материала;
• работа в архивах  школьного музея, районной  и школьной библиотеки;
•  работа  с картой - схемой ст. Старощербиновской;
• встреча со старожилами, подготовка фотоснимков необходимых для проекта;
• обмен  информацией в группах;
• анализ и обсуждение  полученных сведений, выделение  главного в содержании  для составления адаптированных текстов.

Итог работы: защита проектов:

• «Виртуальная экскурсия по станице»
• «Святые места Кубани»
• «Святые места Щербиновского района»

        Подготовка сценария защиты проекта

• Подготовка  оборудования, вспомогательных материалов.
• Выбор кандидатур  для защиты проекта.
• Подведение итогов, анализ работы.        

• Рефлексия

Передача  путеводителя  по станице  в школьный музей

Готовый продукт проекта:        презентации.

В ходе проекта  формируются и развиваются следующие навыки:

• ценностно-смысловые;
• учебно-универсальные;
• социокультурные;
• информационные;
• коммуникативные;
• социально - трудовые.  

Возможные точки роста проекта        

Данный проект можно продолжить, а именно: найти в Интернете учащихся из других станиц, сел, городов и обменяться с ними информацией о своей малой Родине.