Воспитательный план в 3 "г" классе
материал (3 класс)
Воспитательный план работы в 3 "г" классе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vospitatelnyy_plan_v_3_g_klasse.docx | 57.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное образование «Иволгинский район»
«Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа Поселья»
«Рассмотрено» на педсовете Протокол № 12 от «15» сентября 2023г. | «Согласовано» Заместитель директора по ВР МОУ «СОШ Поселья»: Гылыкдашиева М.М (ФИО) «15» сентября 2023г. | «Утверждено» Директор МОУ «СОШ Поселья» Ширапов Б.К (ФИО) Приказ №38 от «15» сентября 2023г. |
План
учебно-воспитательной работы
в 3 «Г» классе
на 2023-2024 учебный год
Классный руководитель:
Цыбенова Ж.Б.
Поселье,
2023 г.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 3 «г» классе
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Пояснительная записка
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек), общая цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:
1 УРОВЕНЬ - В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:
- реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
- реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
- вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
- использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
- инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
- поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
- организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
- организовывать профориентационную работу со школьниками;
- организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
- развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
- организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьника.
Инвариантные модули:
1. «Классное руководство и наставничество»
2. «Самоуправление»
3. «Курсы внеурочной деятельности»
4. «Школьный урок»
5. «Экскурсии и походы»
6 «Организация предметно-эстетической среды»
7 «Работа с родителями»
9. «Анализ воспитательной работы»
Вариативные модули:
1. «Ключевые общешкольные дела»
2. «Школьные медиа»
1. Анализ работы за прошлый 2022-2023 учебный год.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития обучающихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.
В целом, задачи можно считать выполненными, благодаря тесному взаимодействию с родителями, с которыми проводились тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.
Главным направлением воспитательной работы прошлого года было создание детского коллектива. Был создан классный уголок с названием, девизом, различными рубриками «Наши обязанности», «График дежурства», «Это интересно», «Поздравляем!», «Наши достижения». В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности. Это способствовало воспитанию в детях ответственности, самостоятельности, организованности.
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются улучшения в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена в 3 классе.
Первый год обучения был трудным, ребята адаптировались. Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные мероприятия. Много бесед проводилось и о культуре поведения, общения, толерантности. Велась работа по правилам дорожного движения. В 3 классе необходимо продолжить работу по направлениям: гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное, экологическое, спортивно-оздоровительное.
2. Характеристика классного коллектива
В 3 «г» классе 30 учеников: девочек – 14, мальчиков – 16. Дети подвижны, импульсивны, жизнерадостны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, умеют договариваться, самостоятельно организовывать игры. Ребята посещают различные спортивные и танцевальные секции, музыкальную, внеурочную деятельность.
Все обучающиеся прилежны, опрятны, соблюдают Положение о внешнем виде обучающихся, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители позаботились о своих детях, а также серьезно относятся к здоровью своих детей. 100% детей охвачены горячим питанием.
Модуль «Классное руководство и наставничество» | |||||||
№ | Мероприятия | Дата | Ответственные | ||||
1 | Составление социального паспорта класса | сентябрь | Классный руководитель | ||||
2 | Классные часы | согласно тематическому плану | Классный руководитель | ||||
3 | Составление маршрута «Школа – дом» | сентябрь | Классный руководитель | ||||
Модуль «Работа с родителями» | |||||||
1 | Классные родительские собрания | Один раз в четверть | Классный руководитель | ||||
2 | Общешкольные родительские собрания | По плану школы | Родительский комитет | ||||
3 | Экскурсии | По плану | Родительский комитет | ||||
Модуль «Школьный урок» | |||||||
1 | Нетрадиционные уроки по предметам | По плану | Классный руководитель | ||||
2 | Предметные недели | По плану | Классный руководитель | ||||
3 | Неделя «Здорового образа жизни» | апрель | Классный руководитель | ||||
Модуль «Внеурочная деятельность и дополнительное образование» | |||||||
1 | «Хореография» | ||||||
2 | «Каратэ» | ||||||
3 | «Изостудия» | ||||||
4 | «Вокал» | ||||||
5 | «Дзюдо» | ||||||
6 | «Футбол» | ||||||
Модуль «Самоуправление» | |||||||
1 | Выборы в ученическое самоуправление | сентябрь | Классный руководитель | ||||
2 | Оформление классного уголка | сентябрь | Классный руководитель | ||||
3 | Работа с портфолио | апрель | Классный руководитель | ||||
Модуль «Ключевые общешкольные дела» | |||||||
1 | Праздник «Первый звонок» | ||||||
2 | День учителя. Праздничный концерт: «Спасибо нашим учителям!». | ||||||
3 | Общешкольные новогодние мероприятия | ||||||
4 | Спортивная эстафета «Вперед, мальчишки» | ||||||
5 | Праздничный концерт «Милые дамы!» | ||||||
6 | Спортивные соревнования «Веселые старты» | ||||||
7 | Патриотические мероприятия, посвященные празднованию Дня Победы | ||||||
8 | Праздник «Прощание с начальной школой!» | ||||||
Модуль «Школьные и социальные медиа» | |||||||
1 | Выставка рисунков, сочинений, посвящённых Всемирному Дню матери. | октябрь | классный руководитель | ||||
2 | Конкурс плакатов «Я выбираю жизнь» | декабрь | классный руководитель | ||||
3 | Выпуск стенгазеты «Мы за здоровый образ жизни» | апрель | классный руководитель | ||||
4 | Выставка рисунков «Война глазами детей» | май | классный руководитель | ||||
Модуль «Экскурсии и походы»
1 | Экскурсия «Осенний парк» | октябрь | Классный руководитель, родком |
2 | Экскурсия «Природа зимой» | февраль | Классный руководитель, родком |
3 | Экскурсия «Приметы весны» | апрель | Классный руководитель, родком |
4 | Музей природы Бурятии | ноябрь | Классный руководитель, родком |
5 | Этнографический музей Бурятии | май | Классный руководитель, родком |
6 | Выезд в драмтеатр, цирк | март | Классный руководитель, родком |
Модуль «Организации предметно-эстетической среды»
Озеленение пришкольной территории | май | Классный руководитель,родком | |
Благоустройство кабинета | в течение года | Классный руководитель,совет класса | |
Предметные недели | повседневно | Классный руководитель,совет класса |
Модуль «Анализ воспитательной работы»
Анализ работы за прошедший год | май | классный руководитель | |
Характеристика класса | ноябрь | классный руководитель | |
Профилактическая работа | сентябрь-май | классный руководитель |
Направления работы:
организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного
развития, а также саморазвития личности ребенка;
организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
развитие творческих способностей и творческой инициативы обучающихся и взрослых;
развитие ученического самоуправления
развитие коллективно- творческой деятельности;
организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения
обучающихся;
организация работы с одаренными и со слабоуспевающими детьми;
приобщение обучающихся к здоровому образу жизни.
Принципы работы:
сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов.
учет и анализ неудачного опыта.
поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.
Направления воспитательной работы | Содержание работы по данному направлению |
Духовно-нравственное воспитание |
|
Социальное направление |
|
Спортивно-оздоровительное направление |
|
Общекультурное направление | #1060;ормировать ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях. #1056;азвитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей. #1060;ормирование коммуникативной общекультурной компетенции. #1086;владение навыками межличностного общения. #1092;ормирование интереса к творческим профессиям. |
Общеинтеллектуальное направление | #1057;формировать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов. #1056;азвивать образное мышление. #1056;азвивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения. #1056;азвивать творческие способности. |
Самоуправление в классе |
|
Работа с родителями | Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала. |
Приоритетные направления в воспитательной работе:
#1044;уховно – нравственное воспитание.
#1057;оциальное направление
#1057;портивно – оздоровительное направление.
#1054;бщекультурное направление
#1054;бщеинтеллектуальное направление.
#1057;амоуправление в классе.
7. Работа с родителями.
Основные направления и содержание работы с учащимися:
План воспитательной работы 3г класса на 2023 – 2024 учебный год | |||
№ п/п | Инвариантные модули | Дела, события, мероприятия | Ориентировочное время проведения |
1 | Модуль «Классное руководство» | 1. Игровая программа «В школьном царстве, в классном государстве», посвящённая Дню Знаний. 2. Классный час «Не обижайте старость!», к Международному Дню пожилого человека. 3. Классный час – диспут «Роль книги в жизни человека». 4. Конкурсно – развлекательная программа «Осенний калейдоскоп». 5. Воспитательный час – размышление «Душа народа к добру зовёт», посвящённый Международному дню толерантности. 6. Праздничное поздравление «Мама – слово дорогое!», ко Дню матери в России. 7. Беседа «Здоровому всё здорово!» (медиа – викторина «Слагаемые здоровья», по пропаганде здорового образа жизни.) 8. Забавы у новогодней ёлки «Новогодние огни приглашают в сказку!» 9. Рождественский сюрприз: «Однажды в Сочельник…» #1050;лассный час «И слово благодарности скажу тебе, солдат!», ко Дню защитника Отечества. 11. Беседа – диспут «Иммунитет и его укрепление», посвящённая Всемирному дню иммунитета. 12. Празднично – игровая программа «Весенний букет», посвящённое Международному женскому дню 8 марта. 13. Игра - путешествие «Космические победы России». |
|
2 | Модуль «Школьный урок» | 1. Международный день распространения грамотности. Игра – викторина «Знания границ не знают!» 2. Беседа «Грамотный пешеход». 3. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет (дистанционная олимпиада по ПДД среди школьников.) 4. Мультимедийная игра «Энергосбережение дело каждого», ко дню энергосбережения. 5. Урок воинской славы «Гордимся славою героев», посвящённый Дню Героев Отечества. 6. Беседа о школьном уставе. Игра «Мои права и обязанности». 7. Устный журнал «И помнит мир спасённый…», посвящённый Дню снятия блокады Ленинграда. 8. Урок мужества «13 февраля – День освобождения города Новочеркасска». 9. Урок патриотического воспитания «Вечная память и слава – животные на войне». 10. Конкурсно – игровая программа «Тропой разведчика». 11. Предметная неделя математики. Познавательная игра – викторина «Турнир смекалистых». 12. Предметная неделя окружающего мира. Игра – путешествие «Изобретения природы». 13. Предметная неделя русского языка «Наш великий могучий прекрасный русский язык». Конкурс «Весёлая грамматика». 14. Информационный час «Чудесный мир музыки». (Викторина «Музыкальный калейдоскоп».) 15. Беседа – диалог «Родной край – сердцу рай!» 16. Экологическая программа «Общий дом – общие проблемы». 17. Литературный час «Литературные странствия». 18. Урок мужества «По крохам, подвиг собирая…» |
|
3 | Модуль «Курсы внеурочной деятельности» | 1. «Разговоры о важном» - 1 ч. 2. «Разговор о правильном питании» - 0,25 ч. 3. «Мир вокруг нас» - 0,25 ч. | по расписанию проведения занятий |
4 | Модуль «Работа с родителями» | 1. Организационное родительское собрание по теме: «Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка. Возрастные особенности ребёнка 9 – 10 лет». 2. Родительское собрание по теме: «Результаты 1 четверти. Семейные традиции, способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника». 3. Родительское собрание по теме: «Результаты 2 четверти. Рекомендации родителям в помощь преодоления трудностей в обучении. Мой ребёнок – третьеклассник!» 4. Родительское собрание по теме: «Результаты 3 четверти. Эстетическое воспитание ребёнка в семье. Домашняя школа интеллектуального развития ребёнка» 5. Родительское собрание по теме: «Перелистывая страницы учебного года». Итоги года. 6. Информационное оповещение через школьный сайт, мессенджеры. 7. Индивидуальные консультации. 8. Ознакомление родителей с «Информационным курсом для родителей» по защите детей от распространения вредной для них информации. 9. Педагогическое просвещение родителей по вопросам обучения и воспитания детей. 10. Уведомление родителей (законных представителей) об ответственности за жизнь и здоровье детей, о недопущении оставления детей в любых травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью, о недопустимости нахождения детей на улице после 22:00 часов без сопровождения родителей (законных представителей), об административной ответственности за нарушение Областного закона от № 346-ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному здоровью». |
в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года |
5 | Модуль «Самоуправление» | 1. Деловая игра «Выборы органов ученического самоуправления.» Наш класс. Законы класса. Права и обязанности школьника. 2. Работа в соответствии с обязанностями 3. Организация дежурства по классу. 4. Акция «Ни дня без школьной формы.» | до
в течение года в течение года в течение года |
6 | Модуль «Профориентация» | 1. Игра – путешествие «Любимое дело – моё счастливое будущее». 2. Квест – игра: «Мастерская удивительных профессий». 3. Месячник профориентации в школе: - просмотр видео – роликов «Много профессий хороших и разных»; - конкурс рисунков, проектов «Профессии моих родителей». |
ноябрь март |
№ п/п | Вариативные модули | Дела, события, мероприятия | Ориентировочное время проведения |
7 | Модуль «Ключевые общешкольные дела» | Сентябрь Девиз: «Внимание, дети!» |
|
1. Торжественная линейка «Школа, мы скучали!», посвящённая началу учебного года. 2. Мероприятие месячника безопасности и гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, терроризма, учебно – тренировочной эвакуации учащихся из здания). 3. Международный день распространения грамотности. «Быть грамотным – это важно!» 4. Общешкольный День здоровья «Двигайся больше – проживёшь дольше». (Спортивные соревнования). 5.Акция «Милосердие» ко Дню пожилых людей. КТД «Милосердие». |
сентябрь
| ||
Октябрь Девиз: «Все работы хороши». | |||
1. Международный день Учителя. КТД «Днём Учителя праздник зовут!» (Выставка поделок «Букет учителю – бал цветов».) 2. КТД «У царицы Осени». Участие в конкурсе «Осенняя ярмарка». 3. Классный час «Храм мудрости: завтра и всегда» в рамках международного дня школьных библиотек. |
| ||
Ноябрь Девиз: «Крепка семья - крепка держава». | |||
1. Участие в Дне народного единства. (Спортивные соревнования, конкурс рисунков «Процветай, Родина!»). 2. Участие в международном дне слепых, международном дне толерантности: - Беседа «Слагаемые толерантности». - Акция «Визит внимания» - подари игрушку ребёнку – инвалиду. 3. Акция «Дорожная азбука», посвящённая памяти жертв дорожно-транспортных происшествий. 4. КТД «Мама – как много в этом слове…» (Изготовление праздничных открыток.) 5. КТД «Месячник правовых знаний» (книжная выставка «Закон обо мне – мне о законе»; выставка – рисунков «Лабиринты закона»; общешкольные соревнования по разным видам спорта.) 6. Неделя энергосбережения. КТД «Учимся беречь энергию!» (конкурс буклетов «Памятка для бережливых»). |
| ||
Декабрь Девиз: «Новогодние приключения». | |||
1. День неизвестного солдата. Патриотический час «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен». 2. Проведение этической беседы «Особые люди – особое внимание» о добре, заботе, сочувствии к детям с ограниченными возможностями здоровья в рамках Международного дня инвалидов. 3. Уроки воинской славы. «Гордимся славою героев». 4. Единый урок «Правовая азбука». 5. Организация и проведение выставки тематической художественной литературы в школьной библиотеке, посвященной 80-й годовщине освобождения г. Новочеркасска от немецко-фашистских захватчиков. 6. КТД «Новогоднее настроение»: - изготовление новогодних украшений (игрушки, снежинки, гирлянды); - украшение классных кабинетов; - проведение классных огоньков, новогодних утренников; - конкурс-выставка творческих работ «Новогоднее настроение.» 7. КТД «Покорми птиц зимой». (Участие в акции «Покормите птиц». Изготовление книжки – малышки «Тёплая встреча».) | до декабрь | ||
Январь Девиз: «Новаторы школы.» Февраль Девиз: «Отечества достойные сыны.» | |||
1. КТД «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет» (от Рождества до святок) – конкурс рисунков «Рождественский калейдоскоп». 2. КТД «Стоит на страже Родины солдат». Участие в месячнике. 3. Тематические экскурсии по школьному музею. 4. Поисковая работа по теме: «Наш край в годы войны». 5. Встречи со служащими действующей армии, участниками войны. 6. Просмотр художественных фильмов о ВОВ. | январь
| ||
Март Девиз: «Моя семья – моё богатство.» | |||
1. Классный час на тему «Всемирный день иммунитета.» Беседа «Правила укрепления иммунитета». 2. КТД «Праздник весны для милых дам»: - внеклассное мероприятие, посвящённое Дню 8 марта «Нет тебя прекрасней!» - изготовление праздничных открыток; - участие в праздничном концерте. 3. Игровая программа «Для девчонок озорных, милых, добрых, дорогих!», посвящённая Международному женскому дню. 4. Неделя математики. «Математическая викторина». 5. День защиты от экологической опасности. Викторина «Экологический калейдоскоп». 6. Тематические занятия на тему «Экология – безопасность – жизнь.» 7. Всероссийская неделя музыки для детей и юношества. Музыкальная игра – викторина «Музыкальный калейдоскоп». | март в течение месяца-март в течение месяца-март | ||
Апрель Девиз: «Человек в ответе за жизнь на планете.» | |||
1. КТД «Выставка детского творчества.» «Своими руками». 2. Неделя экологических знаний. День защиты от экологической опасности.» Беседа «Беречь природы дар бесценный». 3. День космонавтики. Гагаринский урок «108 минут, изменившие мир». 4. Месячник: «Правильное питание». «Искусство быть здоровым». | апрель
апрель | ||
Май Девиз: «Наши успехи и достижения.» | |||
1. КТД. «Нам этот мир завещано беречь!» Организация и проведение литературно – музыкальной композиции, посвящённой Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.: - конкурс детского рисунка «Победа в красках». - Акция «Поздравь ветерана ВОВ» (изготовление праздничных открыток). 2. Внеклассное мероприятие, посвящённое Международному дню борьбы за права инвалидов. «Во имя добра и милосердия». 3. Последний звонок «До встречи, в сентябре!». | май
| ||
8 | Модуль «Детское общественное объединение» | 1. Акция «Чудеса в действии». (Гирлянда добрых дел). 2. Организация шефской работы с первоклассниками «Умная переменка» - разучивание игр. 3. Благотворительная акция «Почта добра» - рассылка открыток бабушкам, дедушкам «Согреем ладони, разгладим морщины» к Международному Дню пожилого человека. 4. Подготовка к празднованию Дню Матери – выпуск газеты «Мамин день календаря». 5. Акция «Визит внимания» - подари игрушку ребёнку – инвалиду. 6. Акция «Самый бережливый класс», посвящённая неделе энергосбережения «Я в стране своей живу – свет и воду берегу!» Выставка фотографии «Волшебство света». 7. Конкурс «Аукцион чудес», изготовление ёлочных игрушек. 8. Операция «Птичья столовая». 9. Вахта памяти «Блокадной вечности страницы», ко Дню снятия блокады Ленинграда – музейный урок. 10. Конкурс чтецов «Слава героям!» 11. Акция «И ходит по земле босая память…» Читаем детям о войне. 12. Конкурс поздравлений к 8 марта «Нет тебя прекрасней!» #1042;ыставка прикладного творчества «Бабушкины руки». 14. Игра – путешествие «Космические посиделки», посвящённая Дню космонавтики. (Просмотр презентации «Космическая азбука») 14. Конкурс рисунков на асфальте «Свеча памяти». 15. «Маршрут памяти» - встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла (праздничный концерт «Салют Победы!») 16. Акция «Поздравь ветерана ВОВ» (изготовление праздничных открыток «Память сердца»). | в течение года в течение года
ноябрь
декабрь декабрь
февраль февраль март март
май
май |
9 | Модуль «Школьные медиа» | Проведение уроков медиа безопасности. 1. «Правила поведения в Интернете». 2. «Медиа безопасность – важнейшее условие современной жизни». 3. «Интернет в моей семье». 4. Викторина «Через дикий лес Интернета». Видео и фотосъёмка проведения классных мероприятий с целью создания портфолио класса. | 1 раз в четверть
в течение года |
10 | Модуль «Экскурсии, походы» | 1. Поездки. 2. Поход в базу отдыха «Комсомольский остров». 3. Поход в кино «Чижик-Пыжик». 4. Поход в боулинг «Атмосфера».
5. Поход в Бурятский драматический театр имени Хоца Намсараева «Чебурашка и Дом Дружбы». 6. Поход… 7. Поход… 8. Поход… 9. Поход … 10. Поход… | в течение года сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май |
11 | Модуль «Организация предметно – эстетической среды» | 1. Оформление и обновление классного уголка, уголка здоровья, уголка по ОБЖ, уголка по ПДД. 2. Оформление уголка «Наше творчество» - выставка детских работ. 3. Выставка рисунков, фотографий, творческих работ, посвящённых событиям и памятным датам. 4. Украшение кабинета перед праздничными мероприятиями: «В школьном царстве, в классном государстве», посвящённое Дню Знаний, конкурсно – развлекательная программа «Осенний калейдоскоп», «Мама – слово дорогое», ко Дню матери в России, «Новогодние огни приглашают в сказку!», «И слово благодарности скажу тебе, солдат!», ко Дню защитника Отечества, «Весенний букет», посвящённое Международному женскому дню 8 марта, конкурс детского рисунка «Победа в красках», последний звонок «До встречи, в сентябре!» | сентябрь – май сентябрь – май сентябрь – май сентябрь – май |
12 | Модуль «Безопасность жизнедеятельности» | ||
Профилактика детской дорожной безопасности. | #1055;овторение материала 2 класса. Соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов. 2. Разбор ДТП, их причины. 3. Неделя безопасности дорожного движения. Беседа – викторина «Внимание, дети!» 4. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. 5. Правостороннее движение пешеходов и транспортных средств. 6. Перекрёстки и их виды. 7. Пешеход на загородной дороге. 8. Дорога, её составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. 9. Дорожная разметка и дорожные знаки. 10. Сигналы светофора. 11. Практическое занятие. Переходы улиц и дорог. 12. Одностороннее и двухстороннее движение по дороге. Переход дороги. 13. Обязанности пассажиров во всех транспортных средствах. 14. Правила перехода при высадке из общественного транспорта. 15. Тормозной путь транспорта. 16. Нерегулируемый перекрёсток. Правила перехода на нём. 17. Практический урок «Пассажиры и дорога». 18. Нерегулируемый перекрёсток нашего района. Правила поведения пешеходов на нём. 19. Урок – тест «Правила дорожного движения». 20. Профилактическая беседа «У светофора каникул нет!» |
| |
Профилактика пожарной безопасности. | 1. Тренировочные мероприятия по эвакуации из школы. 2. Беседа - диспут «Оградим себя от пожара!» 3. Классный час «С огнём не шутят!» 4. Игра - викторина «Будьте с огнём осторожны всегда!» 5. Участие во Всероссийском открытом уроке «ОБЖ» (день пожарной охраны). | в течение года
| |
Информационная безопасность. | 1. Всероссийский урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций). 2. Беседа «Безопасный путь в школу и из школы домой» (использование маршрута движения школьника «Дом – школа – дом»). 3. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет (дистанционный тест по теме «Моя безопасность в социуме». 4. Урок – беседа «10 правил поведения в сети Интернет». 5. Проведение мониторинга с родителями «Ребёнок в сети Интернет.» 6. Беседа «Я и мои виртуальные друзья.» |
сентябрь октябрь ноябрь февраль апрель | |
Профилактика экстремизма и терроризма. | 1. Познавательный видеоролик «Мы хотим в мире жить!», ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Конкурс рисунков на асфальте «Дети за мирное небо!» 2. Информационный час «Вечная память тебе, Беслан.» Акция «Мир на ладошке.» 3. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет (дистанционный тест по теме «Противодействие терроризму.» 4. Классный час «Детям планеты мир без слёз и тревог!» |
сентябрь | |
Профилактика правонарушений, правовое и антикоррупционное воспитание. | 1. Деловая игра по профилактике правонарушений «Наш класс в школе и на улице». #1053;еделя профилактики правонарушений. Беседа – игра «Устав школы – главный школьный закон». 3. Классный час «Дисциплина и порядок – наши верные друзья». 4. Деловая игра «Закон на нашей Земле» по профилактике правонарушений. |
| |
Профилактика социально-негативных явлений. | 1. Час общения «Наше здоровье в наших руках!» 2. Беседа – размышление «Я выбираю жизнь. Нет наркотикам!» 3. Дискуссия «Поступки твои и других» (разбор ситуаций.) 4. Презентация «Никотин – убийца». 5. Беседа – дискуссия «Мы в ответе за свои поступки». |
| |
Профилактика суицидального поведения обучающихся. | 1. Классный час «Сделаем мир светлее вместе!», посвящённый Всемирному дню психического здоровья. 2. Сюжетно – ролевая игра «Мир наших эмоций и как ими управлять». 3. Классный час «Как здорово жить!» 4. Классный час «Дети и родители. Давайте понимать друг друга», посвящённый Международному Дню семьи. |
| |
Инструктажи, профилактические беседы. | Проведение инструктажей с обучающимися по вопросам комплексной безопасности (правил поведения в транспорте, местах массового скопления людей, соблюдению правил дорожного движения, антитеррористической и пожарной безопасности, соблюдению мер безопасности на железнодорожном транспорте, безопасному пользованию бытовыми электроприборами, обращению с огнём, о правилах безопасного поведения вблизи водоёмов, о недопустимости нахождения детей на улице после 22:00 часов без сопровождения родителей (законных представителей). | сентябрь – май | |
Приложения
Циклограмма классного руководителя
В начале учебного года:
- Составить список класса и оформить электронный классный журнал (в начале первой учебной недели).
- Изучить условия семейного воспитания учащихся (в течение первой четверти).
- Уточнить социальный паспорт класса и сдать социальному педагогу (в течение первого учебного месяца).
- Проводить работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в том числе в деятельность объединений дополнительного образования, в целях развития их способностей.
- Организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год.
Ежедневно:
- Организация питания.
- Организация дежурства учащихся.
- Индивидуальная работа с учащимися.
- Работа с опоздавшими и выяснение причин неявки учащихся.
- Осуществлять контроля внешнего вида учащихся.
Еженедельно:
- Проведение классного часа. Разговоры о важном.
- Проверка дневников.
- Проведение мероприятий в классе (по плану).
- Работа с родителями (по ситуации).
Ежемесячно:
- Обновление информации в классном уголке.
- Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.
- Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности.
За четверть:
- Оформление электронного классного журнала по итогам четверти.
- Анализ выполнения плана воспитательной работы в классе; коррекция плана на следующую четверть.
- Родительское собрание.
- Оформление портфолио учащихся.
За год:
- Диагностика учащихся.
- Проведение инструктажей по ТБ.
- Оформление личных дел учащихся.
- Анализ работы с классом, с родителями.
- Планирование работы на год.
Классное самоуправление 3 «г» класса
Задачи классного руководителя:
научить выполнять поручения и держать ответ перед всеми за свою проделанную работу и работу своих одноклассников;
способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире;
воспитывать чувство общности с коллективом, дух сотрудничества, толерантность, желание помочь друг другу;
формировать такие ценные качества и привычки поведения, как стремление говорить правду, быть справедливым, исполнительным, уважительным к старшим, нетерпимость к лени, зазнайству, грубости, лжи, к тем, кто обижает младших, кто не любит природу, ломает деревья, жестоко обращается с животными;
прививать любовь к чтению, к здоровому образу жизни;
развивать любознательность.
№ | Виды деятельности | Функции самоуправления |
1 | Познавательная | Организует внеклассные мероприятия по предметам. Контролирует успеваемость. Отвечает за состояние дневников, тетрадей, учебников. |
2 | Гражданско-патриотическая | Помогает в проведении классных часов, воспитательных мероприятий. |
3 | Трудовая | Отвечает за озеленение класса, оформляет классный уголок, помогает в оформлении праздников, следит за порядком и чистотой, дежурство по классу |
4 | Художественно-эстетическая | Организует и проводит конкурсы, встречи, посещение выставок, театров, музеев. Конкурсы рисунков, газет, плакатов. |
5 | Спортивно-оздоровительная | Организует спортивные праздники, соревнования, дни здоровья. |
Состав самоуправления
Ринчинов Артем | Командир класса |
Дымшеева Дари | Заместитель командира |
Арсаланова Мария | Учебный сектор |
Намсараева Дарья | Учебный сектор |
Кондратьев Михей | Физорг класса |
Очирова Виктория | Библиотекарь |
Очиров Дандар | Трудовой сектор |
Ганжуров Дмитрий | Трудовой сектор |
Работа с родителями.
Цель: создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала. Задачи: 1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.
2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Состав родительского комитета
Должность | ФИО |
Председатель | Гундосамбаева Саяна Валерьевна |
Заместитель Казначей | Ганжурова Анастасия Станиславовна |
Член род. комитета | Ринчинова Надежда Радна-Базаровна |
План работы с одаренными учащимися.
Актуальность - необходимость поддержки прав одаренных и талантливых детей на полноценное развитие и реализацию своей одаренности. Выявление одаренных и талантливых детей. Анализ особых успехов и достижений ученика. Создание банка данных по талантливым и одаренным детям. Диагностика потенциальных возможностей детей. Преемственность.
Принципы работы педагога с одаренными детьми:
- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
- принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
- принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
Цели работы с одаренными детьми:
Выявление одаренных детей. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей
Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
Формы работы с одаренными учащимися:
1. Выполнение творческих работ.
2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и участие в олимпиадах и конференциях.
4. Участие в конкурсах и интеллектуальных марафонах.
5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
6. Работа по индивидуальным планам.
План работы со слабыми учащимися
Цель и задачи:
- ликвидация пробелов у учащихся в обучении русскому языку и математике;
- создание условий для успешного индивидуального развития ребенка;
- создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;
- пробуждение природной любознательности;
- вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности;
- создание максимально благожелательных отношений учителя и учащихся к слабому ученику.
- создание и работа шефских пар;
- консультации родителей по подготовке дополнительных заданий;
- контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени;
- вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
воспитательный план 7 класс
План развития воспитания в 7 классе Верхне-Колчуринской средней школы Алькеевского района РТ Проблема по работе с классом: Сплочение классного коллектива как основного условия свободно...
Воспитательный план
документ содержит программу воспитание на учебный год для 2 класса...
Воспитательный план в 3 классе
Воспитательный план представлен в виде таблице. Отражены различные направления работы классного руководителя...
Воспитательный план классного руководителя
Хочу поделиться своим планом воспитательной работы....
Примерный план оформления воспитательного плана классного руководителя
Примерный план оформления воспитательного плана классного руководителя. + социальный паспорт класса...