Воспитательное мероприятие
материал (3 класс)

Школа: МАОУ СОШ №104

Класс: 3а

Учитель: Кубрак П. С.

Отметка за проведение:

Подпись:

        Студентки: Трусова Д., Магафурова А, Грязнова В, Бедарева Н.

        Методист: Гарбуз О.А.

        Подпись:

Дата проведения

20.05.2024

Форма мероприятия

Игра по станциям

Тема мероприятия

«Калейдоскоп»

Цель мероприятия

Развитие познавательного интереса к окружающему миру, активизировать творческую деятельность, создание эмоциональных условий для самоутверждения личности, расширение кругозора учащихся, умение применять знания и умения в нестандартных ситуациях; развивать смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость; воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.

Задачи мероприятия

Воспитательная: воспитывать инициативность, активность, умение общаться, согласовывать свои действия, поддерживать и помогать друг другу;

Развивающая: развивать кругозор, любознательность, смекалку, внимательность, мышление, лидерские качества.

Образовательная:

Расширять знания воспитанников в разных областях; научить работать в коллективе.

Необходимое оснащение

Маршрутные листы

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечания

I. Организационный

-Здравствуйте ребята. Напомним, что нас зовут: Дарья Александровна, Александра Маратовна, Надежда Александровна, Виктория Алексеевна.

-Сегодня мы проведём игру по станциям «Калейдоскоп». Приготовьтесь к разнообразным заданиям, желаем всем удачи!

Приветствуют учителя

Внимательно слушают, настраиваются на работу.

II. Основной

-Перед началом послушайте пожалуйста условия игры.

-Каждый отряд получает свой маршрутный лист, в котором указан план путешествия по станциям. По маршрутному листу вы отправляетесь на свои станции. Прибыв на станцию, команды выполняют задания, которые оцениваются баллами. По окончанию игры подводятся итоги и подсчитывание баллов. После подведения итогов, каждая команда получит приз.

1 станция: «Музыкальный эрудит»

-Приветствую вас на станции «Музыкальный эрудит». На моей станции вы вытягиваете слова и вспоминаете песни, в которых встречаются эти слова, называете мне. Это делается всё очень быстро. После чего мы сразу подсчитываем баллы и выставляем их вам на лист. Максимальное количество баллов-24. Поехали! (ребята вспоминают песни, в которых встречаются данные слова. Например: береза – Во поли береза стояла) Подсчитываем сколько баллов, вы молодцы, отправляйтесь дальше! Желаю успехов!

2 станция: «Крокодил»

-Приветствую вас на станции «Крокодил». На моей станции вы должны проявить сообразительность. Как вы все уже знаете, играть в эту игру очень просто, то слово, которое вы вытяните, должны изобразить его при помощи движения, при этом не разговаривать. Мне нужны люди-добровольцы, которые хотят поучаствовать. Максимальное количество баллов 12, сколько успеете. Начинаем! (выходят добровольцы, изображают то, что написано на карточке). Давай посчитаем, сколько получилось баллов. Вы большие молодцы, продолжайте в том же духе и в победах в следующих станциях.

3 станция: «Картошка в ложке»

-Приветствую вас на станции.  Вам необходимо пробежать определенное расстояние, держа в вытянутой руке ложку с большой картофелиной. Бегут по очереди. Время бега засекают по часам. Если картофелина упала, ее кладут обратно и продолжают бег. Бежать без картофелины нельзя! Побеждает показавший лучшее время. Еще увлекательнее состязание команд.

 4 станция: Эстафета со скакалкой 

 -Приветствую вас на станции вам необходимо допрыгать до контрольного пункта и вернуться обратно, побеждает команда, участники которой быстрее всех преодолеют дистанцию. 

Слушают условия игры.

Выполняют задание на станции: «Музыкальный эрудит»

Показывают движения.

Учащийся бегают на время.

Участвуют в эстафете .

III. Заключительный                

-По окончанию станций мы собрались все вместе!

-Вы большие молодцы, спасибо вам большое за участие.

-А теперь самое интересное-награждение.

(Происходит награждение всех команд по очереди).

-Теперь, когда вы получили грамоты, можете ли вы сказать, что больше всего вам запомнилось на нашей игре?

-Кому было интересно?

-Какие станции показались вам трудными?

Слушают, участвуют в награждении.

Отвечают на вопросы.