Игровая методика Щурковой «Фея Счастья и Фея Печали»
классный час

Игровая методика Щурковой

«Фея Счастья и Фея Печали»

«Если хочешь быть счастливым-будь им!»

К.Прутков

Речь идет не о формировании счастливого человека – этого никто не может совершить, кроме самого человека как субъекта собственной жизни,– речь должна идти о педагогическо-профессиональном содействии развитию способности ребенка проживать счастье жизни во всех ее проявлениях.

Цель: создать условия для формирования навыков планирования, принятия решений и позитивной  самомотивации. Формирует умение находить положительные и отрицательные стороны в любом объекте, ситуации; умение разрешать противоречия (убирать «минусы», сохраняя «плюсы»); умение оценивать объект, ситуацию с разных позиций, учитывая разные роли.

- Человек каждую минуту стоит перед выбором: что надеть, что съесть, куда пойти, с кем общаться, как ответить, как поступить, какую цель поставить. Сегодня мы обсудим важность разумного выбора и поможет нам в этом сказка Г.Х. Андерсена «Калоши счастья».

Иногда мы не можем сказать уверенно "нет", боимся обидеть или не знаем, сомневаемся, хотя чувствуем, что что-то не так, что-то неправильно. В каждой проблеме всегда есть «+» и «-», хорошее и плохое, счастье и печаль. В тренинге "Калоши счастья" вам предоставляется возможность сделать свой правильный выбор.

Вы будете по очереди брать карточки, зачитывать содержание карточки вслух. А потом выслушать мнение Фей. По завершению высказываний нужно сделать свой выбор, в королевство к какой Феи вы желали бы попасть.  Ваша задача принять своё решение. Оно не может быть хорошим или плохим. Это ваш выбор.

Данным приёмом мы закрепляем все «4К» компетенции (Компетенции это четыре ключевых навыка, которые включают:

1. Критическое мышление. Умение ориентироваться в потоках информации, видеть причинно-следственные связи, отсеивать ненужное и делать выводы.
2. Креативность. Способность оценивать ситуацию с разных сторон, принимать нестандартные решения и чувствовать себя уверенно в меняющихся обстоятельствах.
3. Коммуникация. Умение договариваться и налаживать контакты, слушать собеседника и доносить свою точку зрения. 
4. Координация (сотрудничество). Умение определить общую цель и способы её достижения, распределять роли и оценивать результат. 

Для развития компетенций «4К» в образовании используются специальные задания, которые предполагают, например:

• больше одного или множество возможных решений; 
• мини-проект или создание/конструирование продукта с использованием нестандартных средств; 
• развитие кратко очерченного сюжета в рамках заданной предметной проблемы; 
• работу в группе с возможным выделением подзадач для автономной или парной работы)

К нам в гости пришли две феи: Фея Счастья и Фея Печали.

Представляю вам Фею Счастья: Фея Счастья всегда находится в радостном расположении духа. Во всём видит только хорошее. Не замечает недостатков и говорит только +

Представляю вам Фею Печали: Фея Печали всегда грустна. Во всём видит недостатки, заботы, неприятности и говорит   -

Итак, начнём игру.

(Выходят по 3 человека и доказывают, почему они отправляются в то или иное королевство).

Вывод: У нас оказалось, что в королевстве Феи… собралось больше ребят, но каждый из вас сделал свой выбор.

- Трудно было принимать решение?

- Почему?

     «Умение снимать свое психоэмоциональное напряжение, позитивное мышление, осознание и развитие своего ресурсного состояния, а также положительные эмоции, которые мы сегодня получили от встречи помогли нам ощутить себя лучше, подняли наше настроение и самоощущение. А если в собственном доме царит мир и любовь, позитив, то мы можем творить, дарить, нести любовь в маленькие домики детских сердец. Здоровье педагога необходимо не только для его профессиональной деятельности, но и для здоровья детей, наших воспитанников. Здоровый педагог — здоровые дети».