Внеурочное занятие "Волшебный мир профессий"
методическая разработка (2 класс)

«Волшебный мир профессий»

2025 г.

Цели: расширение и уточнение представления детей о труде людей разных профессий; воспитание уважения к людям труда, их деятельности , развитие внимания, памяти, мышления.

Программные задачи: 

Образовательные задачи: познакомить детей с несколькими видами профессий ( врач, парикмахер, повар), показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.

Развивающие задачи: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии».

Воспитательные задачи: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Активизация словаря: фонендоскоп.

Предварительная работа: беседа, рассказы детей о том, где работают их родители, чтение художественной литературы с рассматриванием иллюстраций и беседами о разных профессиях; дидактические игры: «Кому, что нужно», «Кто, что делает?», «Что лишнее?», «Угадай, кто в гости пришёл»; разучивание пальчиковой гимнастики;

Демонстрационный и раздаточный материал:  демонстрируются картинки на липучке с изображениями профессий, врач, парикмахер, повар,   инструменты врача, парикмахера, повара , овощи, фрукты,  картинки с изображением нарисованной расчески без зубчиков .

Ход занятия

1.Организационный момент

Установление эмоционального контакта.

− (Приветствие гостей). Ребята, сегодня к нам пришли гости. Посмотреть на нашу работу.

 -Давайте поздороваемся с ними. (сидят за партами).

2. Актуализация

 Ребята, каждое утро родители привозят вас в школу. После этого они едут на работу.  Все люди трудятся. Я тоже работаю. Скажите мне,  где и кем я работаю? (Ответы детей) Да, я работаю в школу, а профессия моя –  учитель. А как вы думаете, что такое профессия? (Ответы детей). (Профессия- это работа, которую выполняет человек, за которую им платят зарплату).

  Профессий очень много,  все они очень нужны и важны для людей. Чтобы получить профессию, как вы думаете, что нужно сделать? (Ответы детей).  Верно, нужно хорошо учиться, много знать и уметь. Сегодня мы поговорим о некоторых из них. Мы побываем у людей разных профессий.

3.Изучение нового материала

Знакомство с профессией «Врач». Ребята посмотрите на доску.

На доске картинка с изображением больницы.

- Как называется это здание?

( На доске картинки с изображением людей разных  профессий.) Выберите картинку с изображением  людей, которые  работают в больнице (Показывают врача). Да, это врачи. Прочитайте предложение о врачах. Врачи лечат людей. Кто из вас ходил на прием к врачам? Что делает врач? (ответы детей: лечит, ставит уколы, выписывает рецепты, измеряет температуру, прослушивает сердце, легкие и т.д.).

− Сейчас вы соберете пазлы, и узнаем чем пользуется врач (пазлы с медицинскими инструментами).

- Правильно, это инструменты, которыми пользуется врач.  А вы знаете, как называется этот инструмент и для чего он служит? (Ответы детей).  Этот инструмент нужен для прослушивания ваших внутренних органов: сердца, легких. Он называется фонендоскоп. (Дети повторяют новое слово.) Профессия врач – это очень важная и необходимая профессия. Скажите, что случилось бы, если бы у нас не было врачей? (Ответы детей) Правильно, если бы не было врачей, люди бы часто болели и лечить их было некому.  Сейчас я вам предлагаю собрать аптечку для врача.(на столе лежат инструменты,бинт)

 Дидактическая игра «Соберем аптечку».

Посмотрите на столе лежат различные предметы, из которых вам нужно выбрать инструменты,  необходимые врачу для работы.

-Молодцы.                                                                                                                         Физминутка.

 Знакомство с профессией «Повар»

-Давайте прочитаем, что за здание?(столовая).Найдите и покажите на картинке людей той профессии ,которые здесь трудятся. Да. Повара. А что  делает повар? (Ответы детей: варит, жарит, печет, тушит, чистит, режет и т.д.) Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд. Верно. Прочитайте предложение.  Повара готовят вкусную еду. Значит профессия повара очень важная и нужная. Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Ребята, а что нужно повару для работы? (Ответы детей: плита, кастрюли, сковородки, половники и т.д.)Молодцы.

 Игра «суп и компот». Я сейчас предлагаю вам побыть поварами.  и  приготовить суп и компот. Скажите, из каких продуктов можно приготовить борщ? (Ответы детей: картофель, лук, капуста и др.) А как назвать все это одним словом? (Ответы детей: овощи) Молодцы! Значит, суп мы с вами будем готовить из овощей. А компот из каких продуктов готовят? (Ответы детей: яблоки, груши и т.д.) А как назвать эти продукты одним словом? (Ответы детей: фрукты и ягоды). Верно! Компот мы будем готовить из фруктов и ягод. Молодцы.(Игра) Мы выберем овощи для вкусного борща и замечательного компота .Вы берете один предмет и думаете  для чего  он нужен для борща или компота.(Кастрюля и корзина). То что нужно для борща кладем в кастрюлю,а из чего готовят компот кладем в корзину.  Вот мы с вами приготовили продукты для борща и компота. В нашу школьную столовую вы любите ходить ? Чем вас кормят в столовой? Вкусно готовят наши повара? Да .Очень вкусно готовят наши повара. Спасибо им за это.

 Знакомство с профессией «Парикмахер»

 (Положить кухонный инвентарь для повара и фен).

- Что из этого не принадлежит повару? Конечно фен и расческа повару не нужны. А у кого на рабочем месте можно увидеть фен и расческу? Да, у парикмахера. Выберите картинку с изображением парикмахера. Как называется здание,  в котором работает парикмахер (парикмахерская).(перевернуть картинку с парикмахерской) Прочитайте, чем занимается парикмахер (на доске предложение).   Парикмахер кормит людей.(Стрижет) Это правильно? (нет). А что делает парикмахер? Кто из вас ходил и еще не раз пойдет к парикмахеру? Зачем? Конечно, мы все ходим к парикмахеру, чтобы стать красивее.

Куклы Даша и Саша собрались на праздник. Давайте сделаем их красивее, украсим им прическу.

 Игра «Дорисуй расческе зубчики»

 Дети рисуют «зубчики расческе» − вертикальные линии одной длины на нарисованной заготовке.

 Итог занятия

- Вы сегодня молодцы! Дружно работали ,правильно отвечали, были активными. Давайте вспомним о людях,  каких профессий мы сегодня говорили? (врач, повар, парикмахер).У людей этих профессий своя спецодежда. Хотите примерить. Слава, Глеб  оденут  халаты и шапочки врачей, Денис и Степа  поварские фартуки и колпаки, а  спеодежду парикмахера оденут ….Какие вы красивые? Вам нравится? А гостям нашим?

- На следующих занятиях мы будем говорить о людях других нужных и важных профессий. Давай прочитаем  вместе  со мной «Все профессии нужны,  все профессии важны». (Молодцы)

  (Стук в дверь)

-Ребята нам очень приятно, что вы сегодня и о нас поварах не   забыли. Спасибо вам за это. Мы для вас приготовили сюрприз. Приглашаем  в столовую, где вас ждет вкусный витаминный компот.