Как правильно пополнять словарь ребенка? (Нейропсихологический подход)
консультация

Как правильно развивать словарь ребенка? (

(Нейропсихологической подход)

Автор: Криворучкина (Бабочкина ) Елена Анатольевна, эксперт в области развития , образования, воспитания детей, наставник, логопед, нейропсихолог, АВА- терапевт.

Часто родители задаются вопросом о том, в каком возрасте какие слова ребенок понимает, а какие нет, стараясь употреблять слова более простые бытовые.

Усвоение каждого слова имеет несколько этапов :

1 Запоминание звукового образа слова ( последовательность звуков, из которых состоит слово);

2 Понимание смысла слова (соотношение слова с предметом, действием, качеством);

3 Произношение слова.

Поэтому сначала мы ребенку называем слово, произнося каждый звук четко, затем объясняем смыслы слова, сопровождая визуальными образами ( картинками) , затем задаем вопросы и просим слово произнести.

Возраст ребенка влияет на второй этап- понимание смысла слова. Это и заложено в образовательных программах детских садов и школ- в какой возрастной группе или классе ребенку даются те или иные термины ( слова).

А первый и второй этапы - доступны детям от 1 года и без верхней границы.

И мы, как в копилку, складываем слова в пассивный словарь ребенка не зависимо от возраста.

Чем больше слов в пассивном словаре , тем более развита речевая зона головного мозга ( зона Вернеке) и тем богаче будет устная речь ребенка!!!! Это важно.

А смыслы буду присваиваться самостоятельно или с помощью кого-то на каждом возрастном этапе ребенка.

Используйте правильные подходы в речевом воспитание ребенка и обращайтесь к экспертам за консультациям.

Записаться на консультацию можно по ссылке: