Международный день родного языка
материал

Школа:

Класс:

Учитель:

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Заболотских Варвара, Лурье Николь-Анна, Мельникова Елена, Мурзина Дарья

                  Методист:

                  Подпись:

Дата проведения

Форма мероприятия

Игра по станциям (квест)

Тема мероприятия

«Международный день родного языка»

Цель мероприятия

Воспитание любознательности, внимательности, умения анализировать и делать выводы, развития критического мышления.

Задачи мероприятия

Образовательная: Закрепить знания по русскому языку: орфография, пунктуация, лексика, фонетика.

Развивающая: Развивать филологическую функциональную грамотность.

Воспитательная: Воспитывать любознательность и интерес к русскому языку, чувство гордости за родной язык.

Необходимое оснащение

Раздаточный материал, презентация.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

I. Организационный

- Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день – Международный день родного языка! Наш родной язык богат и красив, и сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по его волшебной стране.

- Учитель: Как вы думаете что мы будем делать в этом путешествии?

- Учитель: Мы будем играть! Нас ждет игра по станциям. Вы разделитесь на команды и будете выполнять интересные задания, чтобы проверить свои знания и узнать что-то новое.

- Учитель: Давайте разделимся на пять команды: "Знатоки", "Грамотеи", "Читарики", "Всезнайки" и "Умники".

- Учитель: На каждой станции вас ждут задания, связанные с русским языком: ребусы, загадки, вопросы по грамматике, творческие задания. За каждое выполненное задание вы будете получать баллы.

- Учитель: Победит та команда, которая наберет больше всего баллов. Но главное не победа, а участие! Ведь сегодня мы все вместе будем праздновать День русского языка.

-Учитель: Сейчас мы раздадим каждой команде маршрутные листы, и мы отправимся в путь! Будьте внимательны, дружны и помогайте друг другу. Готовы?

Слайд 1.

-Отвечают на вопрос.

-Отвечают на вопрос.

II. Основной

- Учитель: Итак, команды получили свои маршрутные листы! На каждой станции вас ждет ведущий, который объяснит задание. Не забывайте, что важно не только правильно выполнить задание, но и сделать это дружно и весело! Вперед, юные знатоки русского языка!

- Учитель: Приветствую вас на станции "Орфографическая"! Здесь мы проверим, как хорошо вы знаете буквы и умеете их правильно писать. Представьте, что буквы в словах решили поиграть в прятки. Ваша задача - найти их и вернуть на место!

- Учитель: Станция 1: «Орфографическая»

На этой станции ребятам предстоит решить орфографические диктанты или вставить пропущенные буквы в словах. Например, предлагается список слов с пропусками, которые нужно заполнить. За каждый правильный ответ команда получает балл.

- Учитель: Добро пожаловать на станцию "Пунктуационная"! Знаки препинания - как дорожные знаки в предложениях. Они помогают нам понять смысл написанного. Ваша задача - расставить эти важные знаки, чтобы предложения стали понятными и правильными.

- Учитель: Станция 2: «Пунктуационная»

Здесь учащиеся сталкиваются с задачами по расстановке знаков препинания. Им даны предложения без пунктуации, и они должны расставить знаки правильно. За каждое корректно расставленное предложение начисляется балл.

- Учитель: Рада видеть вас на станции "Лексическая"! Русский язык богат словами, как волшебный сундук! Сегодня мы будем добывать эти сокровища. Покажите, как много слов вы знаете и как умело можете с ними обращаться!

- Учитель: Станция 3: «Лексическая»

Команда получает задание составить как можно больше слов из одного длинного слова (например, «вокзал»). Также можно предложить найти синонимы или антонимы к предложенным словам. Баллы начисляются за каждое слово или пару синонимов/антонимов.

- Учитель: Здравствуйте на станции "Фонетическая"! Здесь мы будем учиться слушать и слышать звуки нашего языка. Будьте внимательны, ведь иногда слова звучат совсем не так, как пишутся!

- Учитель: Станция 4: «Фонетическая»

Ребятам предлагаются слова, написанные транскрипцией, которые они должны прочитать и записать в обычной форме. За правильные ответы начисляются баллы.

- Учитель: Приветствую вас на станции "Кроссворды и ребусы"! Здесь вас ждут загадки, которые нужно разгадать, используя свою смекалку и знания русского языка.

- Учитель: Станция 5: «Кроссворды и ребусы»

Команды решают тематические кроссворды или разгадывают ребусы, связанные с русским языком. За правильно разгаданный кроссворд или ребус начисляется несколько баллов.

- Учитель: Добро пожаловать в мир литературы! На этой станции мы вспомним знакомые строчки из стихов и сказок, а также попробуем себя в роли писателей, создавая свои диалоги. Готовы отправиться в увлекательное путешествие по страницам книг? 

- Учитель: Станция 6: «Литературная»

Учащимся предлагается вспомнить цитаты из известных произведений русской литературы и назвать автора. Можно также дать задания на знание сюжетов русских сказок или стихотворений. За каждый правильный ответ начисляется балл.

- Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями!  Теперь давайте поделимся впечатлениями. Какая станция показалась вам самой интересной?  А какая – самой сложной?

- Отвечают на вопрос.

III. Заключительный

- Учитель: Сейчас мы подведем итоги нашей игры.

- Учитель: Рефлексия. Что нового вы сегодня узнали о русском языке? Какие задания были самыми интересными? А какие – самыми сложными? Что вам больше всего запомнилось?

-Учитель: Сегодня мы убедились, как интересен и многогранен русский язык!  Мы учились писать грамотно, правильно расставлять знаки препинания, расширяли свой словарный запас, знакомились с фонетическими особенностями языка и вспоминали замечательные произведения русской литературы.  Надеемся, эта игра-путешествие помогла вам лучше узнать и полюбить родной язык!

- Отвечают на вопросы