Воспитание ценностного отношения к культурному наследию народов Сибири
классный час (2 класс)

Название этапа

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Планируемые результаты

1. Вводный этап

(10 минут)

− Здравствуйте! Тема нашего сегодняшнего занятия зашифрована на доске. Чтобы понять, о чем пойдет речь, вам необходимо разгадать ребус.

На доске ребус:

− Кто уже догадался и может назвать тему классного часа?

− Правильно! Действительно, сегодня мы с вами поговорим о народах Сибири.

− Может кто-нибудь знает, какие народы живут в Сибири?

− Верно!

− Посмотрите на карточки, что на них изображено?

− Здравствуйте!

− Народы Сибири

− Народы Сибири – это буряты, якуты, тувинцы, хакасы, алтайцы и др.

− Народы Сибири

Дети настроены на участие в беседе.

Формулирование детьми темы беседы.

#1054;сновной этап

(30 минут)

− Сейчас нам надо поделиться на группы. Рассмотрите на рисунках представителей некоторых народов Сибири. Сравните лица и костюмы людей.

− Что их отличает, в чем их различие?

− В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды.

− Давайте посмотрим на экран и узнаем, какие национальные костюмы есть у каждого народа Сибири.

..\костюм.pptx

− Перед тем, как приступить к заданию, у меня для вас есть загадки. Давайте попробуем все вместе их разгадать.

1. Посреди степи, как большая юбка.

Домиком стоит красочная… (юрта)

− Юрта – а это жилище какого народа?

− Верно!

2. Хоть верь, хоть не верь

Пробегал по тундре зверь. Нес на лбу он неспроста

Два развесистых куста (Олень)

3. Есть у меня окна, двери и труба.

Ну, а сделана я вся без гвоздя.

Потому что, я русская… (изба)

− Изба – это жилище какого народа?

− Вы большие молодцы!

− На партах у вас лежат карточки и названия национальностей разных народов Сибири. Посмотрев презентацию, назовите представителей национальностей, которые есть на карточке. Узнайте их по национальным костюмам, правильно расположите. Проверьте себя, посмотрев на экран.

− Все народы живут в одной стране, единой семьёй. Вместе трудятся, отдыхают, решают проблемы. Но у каждого народа есть свои традиции и национальные праздники.

− Какие праздники отмечают народы Сибири?

− Правильно!

− У каждого народа есть прекрасные люди – добрые, гостеприимные, разумные и открытые. И есть другие – злые и жестокие. Это не зависит он национальности.

− Все люди разные, но у всех есть одна родина, один общий дом – Россия. Мы, представители разных народов, должны уважительно относиться друг к другу, чтобы жить дружно в нашей общей стране.

Учащиеся делятся по группам.

− Люди разных народов отличаются друг от друга внешним видом: овалом лица, цветом волос, разрезом глаз. И национальные костюмы у каждого народа свои.

− Юрта

− В юртах живут народы – монголы, киргизы, казахи, тувинцы, буряты.

− Олень

− Изба

− Русская изба — это дом из брёвен, в котором издавна жил славянский народ.

− Располагают в правильном порядке. Осуществляют проверку по презентации.

− Масленица, Курбан-байрам, Пасха.

Дети узнают новое для себя о народах Сибири.

У детей проявляется уважительное отношение к представителям народов Сибири.

#1048;тоговый этап

(5 минут)

− Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали.

− С какими народами мы с вами сегодня познакомились?

− Что нового Вы для себя узнали?

− Как мы должны относиться к людям другой национальности?

Мы – жители многонациональной страны и обязаны обладать культурой межнационального общения.

− С народами Сибири, а именно: буряты, удмурты, русские, татары, ханты, башкиры, чеченцы.

− Я узнал (а), что разные народы имеют свою внешность, традиции, национальные костюмы.

− Уважительно, отзывчиво. Уважать национальные чувства, традиции и обычаи других народов.

Дети делают выводы о народах Сибири.