С книгами знаться – ума набираться. Как ребёнку помочь полюбить чтение?
материал (1 класс)

      С книгами знаться – ума набираться. Как ребёнку помочь полюбить чтение?                                                                                                        

                                        Руководитель: Антоновская Ольга

                                        Владимировна, высшая категория,

                                        учитель начальных классов

                                        МБОУ «Средняя школа №37»

                                          г.Дзержинск, 2025г.

                                    Содержание  

1. Чтение в нашей жизни

2. Почему дети не любят читать?

3. Когда и сколько дети должны читать

4. Почему детям полезно читать?

5. Советы родителям как заинтересовать ребёнка чтением и научить любить книгу

6. Ошибки родителей

7. Ваш ребёнок и книги

8. Какие из всего вышеизложенного можно сделать выводы?

9. Список использованной литературы

                                   Чтение в нашей жизни

                                                             Хочется сказать одно: читайте! Падайте в

                                                             бездонный океан литературы с головой, по уши

                                                             погружайтесь на дно и взмывайте к небесам

                                                             вместе с героями книг! Радуйтесь тому, что у

                                                             вас есть бесценный дар читать! Люди,

                                                             читающие, несите окружающим свою любовь

                                                             к литературе, чтобы любовью к чтению

                                                             зажигались всё новые и новые сердца!

                                                                                                                    ( С.Я Маршак)

  Роль книги в жизни человека велика. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования.

  Книги учат нас жизни, раскрывают перед нами весь мир. С помощью книг мы учимся мыслить, чувствовать, думать, любить нашу Родину, нашу историю, близких людей, помогают открывать что-то новое и неизвестное в себе.

  Чтение – это одна из самых важных и полезных деятельностей, которой каждый человек должен уделить время в своей жизни. Оно является неотъемлемой частью культуры и образования, а также способом расширения своих знаний и развития личности.

  Чтение развивает наше мышление, фантазию. Когда мы читаем, мы погружаемся в историю или тему, учимся анализировать и интерпретировать информацию. Мы развиваем свой словарный запас и навыки письма, улучшая свою коммуникацию и выражение мыслей. Книги дарят нам новые идеи и вдохновение. Мы можем узнать о разных культурах, эпохах и людях, погрузиться в разные миры и пережить их события через глаза героев. Это открывает наш взгляд на мир, даёт нам новые перспективы и обогащает нашу собственную жизнь.

  Чтение помогает нам развивать и эмоциональный интеллект. Когда мы читаем о переживаниях и эмоциях персонажей, мы учимся понимать и сопереживать другим людям. Это развивает способность понимать и уважать чувства и опыт других людей.

 С самого раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь. Они будут его постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы.

  Нашу семью я бы назвала семьёй, любящей чтение. Читают в семье все и по-своему любят это. Я люблю классику, супруг – фэнтези, дедушка – сказки народов мира. И сейчас наша задача привить любовь к книгам нашей дочери. Современная жизнь не ставит книгу во главе угла. Но то, что книга сможет  сделать с человеком не под силу ни какому предмету или явлению.

                             Почему дети не любят читать?

  Дети всего мира постепенно перестают читать. Этот факт подтверждают социальные опросы и исследования психологов.

  Раньше, ещё несколько десятилетий назад, книга была единственным источником знаний, и дети получали удовольствие именно от процесса чтения. А сейчас дети получают информацию через Интернет: это быстро, просто, красочно, необязательно читать, можно послушать и посмотреть урок. И чтение превратилось в механический процесс, а не в увлечение.

 Родители специально не учили меня читать. Зная буквы, я сама складывала из них слоги и слова. Потом, рассматривая картинки в книгах, мне хотелось знать, о чём рассказывает автор, ведь художник – иллюстратор так прекрасно изобразил это. Так началась моя любовь к чтению.

 В конце 80-х, начале 90-х гг. прошлого столетия книги в продаже были редки, а Интернета не было. Я с детства любила читать, с 9 лет посещала библиотеку. Ждала воскресенья, чтобы идти туда и окунуться в мир книг. Брала домой сразу несколько книг и прочитывала буквально за неделю. Времена счастливого книжного детства!  

  Ещё одна из причин кроется в следующем: сейчас идёт очень быстрое общение в социальных сетях с помощью сжатых форм и картинок. Всё это снижает лексический запас у детей. Из-за этого дети не понимают значение слов в классической литературе, в обычных текстах, и им сложно и неинтересно читать. Также у ребят не развивается воображение, они не фантазируют, не придумывают образы, как это происходит при чтении книг. При постоянном просмотре ярких роликов, мультфильмов и видео Интернет всё сделает за детей сам.

 Наша семья тоже любит смотреть анимационные фильмы, но мы ещё покупаем книги, по которым были сняты фильмы. Читая дочери книгу по сюжету фильма, я вижу, что это ей нравится больше.

  Следующая причина – в семье, где нет положительного примера от родителей. Если дети видят, что в семье принято вечером отдыхать у телевизора или телефона, родители не читают, дома нет книг, вся информация только в телефоне, планшете, компьютере, у них закладывается такой же сценарий поведения.

  Современная тенденция, которая наблюдается и очень актуальна – обесценивание чтения. Дети сейчас слишком рано учатся читать, практически с четырёх лет, к ним повышаются требования перед поступлением в школу. К началу обучения в школе семилетки уже устали, так ещё до школы их просто заставляют прочитывать большие объёмы. А чем больше родители заставляют ребёнка заниматься, тем сильнее становится протест. С этим я столкнулась в процессе обучения чтению своей дочери. Поняла, что не объёмы прочитанного нужны в семь лет, а качество чтения и желание ребёнка общаться с книгой.

   Есть ещё одна очень важная причина, связанная непосредственно с самим ребёнком. Ему просто сложно, непонятно, трудно в силу психических особенностей:

• плохо развита память: ребёнок забывает, что было в начале предложения, а порой даже начало слова;
• не поставлена техника чтения: ребёнок читает по слогам или по буквам, это очень долго и трудно;
• нет концентрации внимания: ребёнок отвлекается и забывает, о чём читал ранее, и приходится перечитывать;
• не понимает, что прочитал: полушария мозга «плохо общаются» друг с другом, не передают информацию, у ребёнка не создаются образы слов, он не может понять значение слова.

 Наличие двух-трёх причин превращает процесс чтения в пытку.

                                Когда и сколько дети должны читать

  Не стоит рассчитывать на то, что, едва научившись читать, ваш ребёнок начнёт увлеченно поглощать книгу за книгой. Начните с двух-трёх минут чтения вслух и помните, что главное в чтении – удовольствие от процесса.

 Дочь любит книги с интересными, яркими иллюстрациями. И для продолжения обучения чтению я выбирала книги, где текста совсем немного, но такие, которые привлекали бы ребёнка. Кому-то книга «Приключения Пифа» Г.Остера ( по мотивам произведений Хосе Кабреро Арналя) покажется глуповатой, но именно с неё мы учились читать. Забавного пса Пифа любила и я в своём детстве и даже моя мама в свои 5 лет! Увидев, что ребёнку интересен такой формат, продолжали читать похожие произведения Эммы Кларк Чичестер.

  Маленький ребёнок может устать, прочитав всего несколько предложений. Ориентироваться на нормы, которые можно найти в Интернете, тоже не советовала бы. Первоклассникам рекомендуется читать 10-20 минут в день, но следует опираться на возможности и желание ребёнка. Считается, что гораздо важнее регулярность. Если школьник устал, не нужно настаивать, лучше дать ему отдохнуть или вместе прогуляться.

И всё же существуют некоторые правила самостоятельного чтения, рекомендуемые педагогами:

• Учащимся начальной школы не рекомендуется читать дольше одного часа в день.
• Для чтения необходимо выбирать хорошо освещённое и тихое место.
• Начинающим читателям не стоит браться за книгу сразу после школы или поздно вечером – уставшему ребёнку сложнее сосредоточиться.
• Не нужно сразу развивать скорочтение, сначала «влюбите» ребёнка в книгу.

                                  Почему детям полезно читать

                                                                              Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

                                                                              Полезнее книги нет вещи на свете!

                                                                              Пусть книги друзьями заходят в дома,

                                                                              Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

                                                                                                                         С.Михалков

Чтение  - это не только наиприятнейшее, но и невероятно полезное увлечение не только детей, но и взрослых. Начнём с того, что, взяв в руки книгу, мы вынуждены отложить в сторону смартфон – а значит, меньше времени будет потрачено на мессенджеры и социальные сети. Но есть множество других веских причин предложить ребёнку книгу вместо гаджетов:

1. В процессе чтения у ребёнка развиваются внимание, память и воображение. Он не просто пытается запомнить сюжет литературного произведения, но и представляет себе, как выглядят персонажи и место развития событий.
2. Регулярное чтение способствует расширению словарного запаса и кругозора. Приятно слышать, как дочь в разговоре употребляет словарные обороты или фразы из прочитанных литературных произведений. Значит всё было не зря!
3. Развивается аналитическое и логическое мышление, ведь ребёнок анализирует поступки героев и учится видеть причинно-следственные связи в развитии сюжета, у детей развивается способность к эмпатии.
4. Чтение помогает детям научиться перерабатывать большие объёмы информации.
5. Чтение помогает расслабиться и избавиться от стресса и тревожности. Исследования показывают, что хорошие книги помогают бороться с признаками депрессии, что актуально для подросткового возраста.
6. Чтение содействует успешному освоению грамотного письма. По своему школьному опыту помню, что, читая, запоминаешь не только, как пишутся определённые слова, но и целые фразеологические обороты. Множество прочитанных мною в школьные годы книг помогали мне в написании сочинений, в учёбе в целом.
7. Успешность ребёнка в учёбе находится в прямой зависимости от его начитанности. Это проверенно на моей личной практике! Отличным успехам в учёбе и получению медали за успехи в учении я в большой степени обязана прочитанным мною книгам.

    Советы родителям как заинтересовать ребёнка чтением и научить любить книгу

 Возможно, не все родители начинают читать ребёнку с младенческого возраста. Но не стоит переживать, что момент упущен: помогите ребёнку открыть для себя удивительный мир книг здесь и сейчас. Сейчас наша дочь в свои семь лет  в начале этого пути, любит слушать, читает сама пока не с большим желанием. Поэтому тема заинтересованности ребёнка чтением актуальна для меня сейчас.

 Вот некоторые советы в помощь родителям.

1. От простого к сложному.

Сначала родители ждут, чтобы малыш побыстрее научился читать. А потом начинается другая сложность – все домашние книги прочитаны, какие давать читать? Можно купить несколько новых книг, но не отдавать их ребёнку сразу. Сделать ему вызов. Сказать, что эти книги бывают редко в продаже, поэтому их купили, но ребёнок для них ещё маловат. У ребёнка проснётся интерес доказать, что он взрослый, и он будет сам просить у родителей почитать эти книги. Можно оставить их на видном месте, и ребёнок с огромным интересом будет читать «запрещенные» книги.

2. Книг – хобби или позвольте ребёнку самому выбирать книги.

Практически у каждого ребёнка есть свои интересы. Нужно подарить ему книгу о его хобби. Например, ребёнку нравятся животные. Не нужно уговаривать читать, можно предложить поиграть с книгой, рассмотреть иллюстрации. И скоро можно заметить, как ребёнок начнёт изучать подписи, выхватывать интересные факты, а затем и прочтёт книгу целиком.

Или можно сходить в книжный магазин и купить книгу, которая понравится ребёнку. Нужно постараться скрыть разочарование, если это будет комикс, а не любимое произведение вашего детства. Нужно поощрять стремление к чтению.

 У нашей дочери интересы сменялись и сменяются быстро. И я старалась при её заинтересованности чем-либо приобретать литературу на эту тему. Нравились собаки – читали о собаках, не только энциклопедии, но и художественную литературу. Понравилась Золушка, одноимённую сказку читали каждый день на протяжении двух недель.

3. Книги нападают или окружите ребёнка книгами.

Необходимо везде разложить книги дома, чтобы они всегда были под рукой. Когда книги лежат в доступности, не убраны в шкаф, ребёнок, не задумываясь, постоянно будет брать их в руки. Можно организовать дома небольшой уголок с книжной полкой и местом для чтения, где будут храниться только детские книги и где можно уединиться и почитать в тишине. Если книги всегда будут на виду, у ребёнка естественным образом возникнет желание заглянуть в них, а не в телефон.

 Книги должны быть разнообразными и интересными. Потому что нет ничего хуже, чем чтение скучного и непонятного рассказа. Книги должны быть разными по жанрам: сказки, стихи, рассказы. Народные и авторские, русские и зарубежные. У разных произведений разная ритмика, стиль, мелодика.

 В нашем доме книги хранятся на стеллажах – в основном художественная литература, энциклопедическая – в книжном шкафу. То и другое доступно ребёнку. Книги у нас разного жанра и содержания, от классики до современности.

Я горжусь нашей домашней библиотекой, надеюсь, это оценит со временем и дочь.

4. Читайте сами.

Большинство авторов различных методик обучения детей настаивают на том, что только личный пример родителей может пробудить в ребёнке интерес к чтению. Конечно, есть большая доля вероятности, что в читающей семье ребёнок тоже вырастет активным читателем. Главное, чтобы дети видели читающих родителей. Если ребёнок будет видеть увлечение родителей (книга всегда лежит на маминой тумбочке, одна книга сменяет другую), то тогда пример родителей будет очевиден.

Нужно показывать детям всеми средствами, что чтение – увлекательно, интересно, необходимо. Возможно, насильно привить любовь к чтению не получится, но заинтересовать – вполне реальная задача для каждого грамотного родителя.

 Я сама предпочитаю печатные книги, в основном классику, но могу почитать и детскую литературу перед тем, как знакомить дочь с новой книгой. Супруг предпочитаем читать книги в электронном виде. Дочь, видя папу за смартфоном, знает, что он читает.

 Семейные традиции являются идеальным инструментом для формирования жизненных ценностей у подрастающего поколения. Одна из значительных составляющих семейных традиций и ритуалов это то, что ребёнок становится полноценным их участником и выполняет в них свою определённую роль. Можно завести традицию – семейные чтения. Для этого необходимо выделять каждый вечер не более 30 минут, а эффект колоссальный. Каждый из членов семьи выбирает новую книгу, и после ужина каждый читает вслух несколько минут. Так в семье появится новая объединяющая традиция, а чтение будет ассоциироваться с приятными моментами, когда вся семья в сборе.

5. Читайте ребёнку вслух.

Даже если ребёнок уже умеет читать самостоятельно, нужно читать ему вслух. Чтение вслух сближает и сплачивает семью больше, чем любое другое занятие. Чтение ребёнку вслух помогает укрепить эмоциональную связь с ним, расслабляет и даже помогает уснуть. Читать нужно артистично, с выражением, обыгрывая диалоги героев, чтобы картинки из книг буквально оживали в воображении ребёнка. Для малыша это целое представление, которое открывает ему книга. Пусть этот личный театр остается с ним всегда. Тогда, даже став взрослым, человек будет так же ярко воспринимать книгу, как когда-то на коленях мамы.

Родителям должно нравиться то, что они читают детям. Дети необычайно чувствительны к эмоциям взрослых. Если мама, читая книгу, искренне увлекается и сопереживает героям, то и ребёнок не останется равнодушным к содержанию книги.

 Дочь учится в первом классе. Большие произведения сама пока не читает. И каждый вечер перед сном у нас с ней «читательский получас». Мне нравится ей читать, и она с удовольствием слушает.

Нужно читать, когда этого просит ребёнок, а не когда удобно родителям. Пусть это будут пять минут чтения в удовольствие, чем полчаса «обязаловки». Нельзя отказывать ребёнку в чтении. Переход к самостоятельному изучению книг должен быть постепенным.

6. Обязательно обсуждайте прочитанное.

Это не значит, что нужно требовать подробный пересказ произведения. Лучше спросить, какие чувства вызвали у ребёнка события книги, почему персонажи попали в ту или иную ситуацию, а также можно попробовать предугадать, как дальше будет развиваться сюжет. Нужно фантазировать – можно придумать новое продолжение литературного произведения или сыграть в сказку куклами. Это породит дополнительный интерес к книгам.

 Дочь любит фантазировать, может сочинять новые приключения с героями прочитанных книг. Покупаем игрушки – героев книг и играем с ними.

 Нужно интересоваться у ребёнка, что ему больше всего запомнилось, кто из персонажей ему понравился или не понравился и почему, одобряет ли он финал истории. Ведь культура чтения предполагает не просто чтение текста, но и умение его анализировать. Этот совет относится и к тому периоду, когда ребёнок начнёт читать самостоятельно. Неплохо, когда родители знают, что читают их дети.

7. Обращайте внимание на оформление книги.

Хорошая цитата из книги Л.Кэрролла «Алиса в стране чудес»: « Что толку в книжке, - подумала Алиса, – если в ней нет ни картинок, ни разговоров?»

Выбирая литературу для самостоятельного чтения учеников младших классов, нужно отдать предпочтение экземплярам с крупным шрифтом.

Иллюстрации очень важны, причём не только для самых маленьких читателей, но и для ребят постарше. Знакомство с книгой начинается с обложки и иллюстраций, а откровенно плохие рисунки могут заставить вернуть на полку магазина или библиотеки даже самую чудесную книгу.

 Нужно, чтобы книги привлекали детей изначально: как яркий красочный предмет, или игрушка – это станет фактором постепенного формирования любви к чтению. Выразительные и понятные картинки, выполненные талантливыми художниками, изображающие старых добрых героев народных сказок или отечественных мультфильмов, будут способствовать развитию хорошего вкуса и чувства прекрасного у ребёнка.

 Как я уже упоминала, дочь любит книги с иллюстрациями. Понятно, что воображение в процессе чтения может нарисовать многое, но с иллюстрациями это будет ещё интереснее. Я сама в детстве, когда ещё не умела читать, любила рассматривать красочные детские книги. Сейчас собралась небольшая коллекция книг, с иллюстрациями того времени. Иногда так приятно окунуться в детство и поностальгировать! Хорошо, что сейчас есть огромный выбор детских произведений. Не скупитесь, покупайте хорошо иллюстрированные книги, дети это оценят.

8. Прививайте любовь к книгам, как к предметам.

Это незаменимое условие любви к чтению.

Как научить ребёнка беречь книгу:

- не нужно делать в книге подписей, пометок;

- нельзя загибать листы, лучше воспользоваться закладкой;

- не нужно разбрасывать книги;

- брать книгу нужно чистыми руками.

Ведь бережное отношение отличает любимые вещи от не любимых.

                                             Ошибки родителей

 Обеспокоенные детским образованием родители стремятся, во что бы то ни стало, привить любовь к книгам, и в своих порывах допускают немало ошибок.

  Рассмотрим основные из них.

 1. Многие родители стараются принудительно привить любовь к книгам. И это – первая ошибка, потому что нельзя заставить любить насильно.

 Некоторые родители, чтобы мотивировать своего ребёнка, часто ему говорят: «Пока не прочитаешь несколько страниц, гулять не пойдёшь, или телефон не получишь». У ребёнка в таком случае закрепится, что чтение – это не интересно, это неприятный процесс, который необходимо выполнить как можно быстрее, чтобы получить награду, или чтобы родители уже оставили в покое.

  Ассоциации с чтением должны быть только хорошими. Если у ребёнка нет настроения, он не хочет читать, не заставляйте его. Сначала выясните причины.

  Если это ребёнок, который  только начинает самостоятельно читать, возможно, читает книгу, которая на данном этапе для него сложная. Он не понимает пока, что прочитал. И, естественно, ему неинтересно, так как для него это выглядит как набор непонятных слов.

 2. Ещё одна ошибка – это позднее приучение. Большинство мам и пап задумываются о чтении только к началу школы. А между тем, привязанность к книгам должна зарождаться с детства, практически с рождения.

 С первых дней жизни читайте малышу вслух что угодно: романы, сказки, хоть конспекты. Ребёнок будет слышать мелодичный звук вашего голоса и привыкать к ритмике слов, которые не рассказывают, а читают. Постепенно, с овладением речью, он начнёт вслушиваться в текст и понимать его. Тогда уже нужно читать книги по возрасту ребёнка.

 3.Оборотная сторона – спешка в обучении чтению (речь идёт о самостоятельном чтении). Ранее развитие сейчас модно. Поэтому продвинутые мамы учат малышей читать, когда они ещё только ползают, раньше времени развивают творческие, умственные и спортивные наклонности. Но стоит помнить, что своим нетерпением можно вызвать негативную реакцию у ребёнка к книгам на долгие годы.

 Я считаю, что обучать чтению нужно не раньше 5-6 лет и нужно видеть желание ребёнка научиться читать. Наша дочь в 5 лет была не готова, научилась читать в 6 лет и это заняло не так много времени.

 4. Одна из самых распространенных ошибок – это чтение книг не по возрасту.

Если вы читаете двухлетнему ребёнку «Сказку о царе Салтане», искренне желая пораньше приобщить его к творчеству великого поэта, не сокрушайтесь, что для малыша её смысл останется тайной за семью печатями. Для привлечения и участия в процессе чтения в этот период нужны короткие, яркие тексты – прибаутки, потешки, образные четверостишья. Не может восьмилетний ребёнок с удовольствием читать романы и поэмы, не стоит от него этого требовать. А подростку не интересны произведения вечной классики, до этих книг нужно ещё дорасти. Пусть читает современную литературу.

 5. Неправильные аргументы. Фразы вроде « Это надо для школы!» или « Не будешь читать – не сдашь экзамен!» могут не сработать, когда вы предложите ребёнку новую книгу, даже могут вызвать злобу или раздражение. А вот если рассказать ему, что именно эту книгу вы в детстве читали с фонариком под одеялом вопреки запрету родителей, это сразу вызовет интерес.

 6. Постоянные исправления ребёнка во время чтения. Когда ребёнок читает вслух, не нужно поправлять его каждый раз, когда он допускает ошибку. Исправлять стоит лишь те, слова, которые он не понимает. И лучше это делать, когда ребёнок прочтёт весь текст, не делать паузу, не сбивать его с «ритма». В противном случае это может привести к неуверенному поведению в процессе чтения.

 Когда я обучала чтению свою дочь, тоже иногда допускала эту ошибку. Всем хочется, чтобы ребёнок сразу читала красиво, без ошибок. И сразу было видно, что дочь теряет интерес к чтению, забывает о том, что уже прочитала. Не нужно «одёргивать» ребёнка во время читательского процесса.

 7. Сравнение с другими детьми. Чтение – это не соревнование. Лучше отмечать успехи ребёнка, чем сравнивать с кем-то, кто прочёл больше книг. Все дети разные, правильнее обращать внимание не на скорость чтения, а на понимание прочитанного и желание читать дальше, на интерес к чтению.

 8. Наказание чтением. Разумеется, такой подход неприемлем. Если вы хотите, чтобы ребёнок полюбил чтение, то необходимо прививать любовь к чтению без использования давления. Любовь не прививается страхом, наказанием или криками. Почему-то родителям кажется, что если ребёнка наказать чтением, то он осознает свою неправоту и полюбит чтение, но случается наоборот – неправоту не осознал, а чтение невзлюбил. Важно, чтобы ребёнок не механически зачитывал текст, а делал это осмысленно, мог рассказать о прочитанном и составить своё мнение о действиях героев.

               Список использованной литературы

1. Решетова Е. «Чтение по любви. Как помочь ребёнку полюбить чтение» - Издательские решения, 2023г; 42с.

2. Касаткина Л. «Как помочь детям полюбить чтение» - Ridero, 2020г; 148 с.

3. https://gdemoideti.ru/blog/ru/kak-zastavit-rebenka-chitat.

4. https://www.babyblog.ru/cr/sovety/cr20/pkak-priuchit-rebjonka-knbspknigamp.

5. Пеннак Даниэль «Как роман» - Самокат, 2012г; 176 с.