Положение о плане воспитательной работы классного руководителя.
учебно-методический материал

ПОЛОЖЕНИЕ

о плане воспитательной работы классного руководителя

1.         Общие положения

1.1. Настоящее Положение о плане воспитательной работы классного руководителя (далее – Положение) в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «………..» (далее – образовательная организация)  регламентирует планирование воспитательной работы в образовательной организации.  

1.2. Положение разработано на основании:

• Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  
• Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»
• Приказ Минпросвещения России от 20.11.2020 № 655;
• Федерального закона от 29.12.1995 N 223-ФЗ «Семейного кодекса Российской Федерации»  (ред. от 01.05.2017); 
• Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями); 
• Рабочей программы воспитания МБОУ «ОШ № 25».

3. План является обязательным документом, который призван обеспечивать учебно-воспитательный процесс в образовательной организации. Наличие Плана, его составление, выполнение и корректировка является прямой должностной обязанностью классного руководителя.
4. План составляется на основе перспективного плана воспитательной работы  образовательной организации, с учетом возрастных особенностей классного коллектива. План должен содержать мероприятия, которые отражают программу воспитания в классе.  
5. План может видоизменяться как внешне, так и по содержанию с учетом особенностей развития коллектива, воспитательной ситуации, однако должен содержать в себе блоки, предусмотренные настоящим Положением.
6. План находится у классного руководителя.

2. Основные задачи планирования воспитательной работы классного руководителя.

1. Упорядочить процессы воспитания и обучения в коллективе, спрогнозировать их развитие и результативность.
2. Обозначить цели и задачи воспитания, разработать мероприятия по их осуществлению и выбрать оптимальные организационные формы воспитательной работы.
3. Обеспечить согласованность воспитательных усилий классного руководителя, учителей предметников и родителей (законных представителей).
4. Формировать в процессе воспитания активной жизненной позиции, осуществление личностного развития школьников.
5. Организовать         работу         по         профилактике         безнадзорности и правонарушений.
6. Организовать работу по развитию ученического самоуправления в классном коллективе и  образовательной организации.

2.6. Вовлекать обучающихся, в том числе и находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, в работу кружков и спортивных секций, социокультурных центров.

3. Требования к структуре и содержанию плана воспитательной работы

3.3.  План воспитательной работы включает в себя следующие структурные  элементы:

3.1.1. Титульный лист (Приложение №1), включающий: 

• полное наименование образовательной организации;
• гриф принятия, утверждения Плана;
• указание класса, где реализуется План;
• фамилия, имя и отчество классного руководителя;  
•  год реализации плана.

3.1.2. Психолого – педагогическую характеристику класса (Приложение №2), отражающая:

• социальный состав обучающихся;
• общий и качественный процент успеваемости в классе;
• особенности межличностных отношений обучающихся;
• дисциплину в классе, посещаемость учебных занятий;
• наличие обучающихся «группы риска»;
• наличие обучающихся с ОВЗ.

3.1.3. Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год,  раскрывающий результаты воспитательной работы классного руководителя по каждой из поставленных задач.       Анализ воспитательной работы – это не констатация: что-то сделал, что-то не успели сделать. Анализ воспитательной работы – это выявление высоких и низких, положительных и отрицательных результатов воспитательной работы, а также причин, приведших к успеху или неудачи; определение путей развития успеха или путей преодоления недостатков в работе.

      Анализ работы также может быть представлен в виде обычного текста, в котором также будут отражены цели задачи прошедшего года, проведенные мероприятия, выявление положительных и отрицательных результатов и цели на следующий год  (Приложение №3).

3.1.4. Постановка целей и задач на новый учебный год. В содержании целей и задач имеет смысл указать, как соотносится воспитательная работа с социальным заказом, потребностями общества, интересами и потребностями обучающихся и их (законных представителей), а также с учетом возрастной психологии  детей, состояния развития ученического коллектива и психологической атмосферы в данном коллективе.

3.1.5.  Социальный паспорт класса. (Приложение №4) Составляется на основе индивидуальной карты учащегося), предлагаемых родителям  (законным представителям) обучающихся (Приложение №5). В данном разделе содержатся:  

• сведения об обучающихся;
• сведения о родителях (законных представителях) или лицах их заменяющих;
• социальный статус семьи.

3.1.6. Профилактическая работа классного руководителя включает:

• занятость обучающихся во внеурочное время (Приложение №6);
• журнал профилактических инструктажей обучающихся (Приложение №7);
• планы индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска» (Приложение №8).

3.1.7. Работа с родителями содержит:

• информацию о родительском комитете класса (Приложение №9);
• протоколы родительских собраний с листами ознакомления родителей (Приложение №10,11);
• План работы с родителями (Приложение №12).

3.1.8. Организация работы органов ученического самоуправления в классе содержит (Приложение №13):

• результаты выборов актива классного коллектива;
• план совместной работы классного руководителя с органами ученического самоуправления класса;
• результаты работы органов ученического самоуправления;
• информацию об активности обучающихся (Приложение №14);

3.1.9. Воспитательная работа классного руководителя основана на:

• требованиях         ФГОС II поколения         по         формированию         личностных         результатов обучающихся;  
• рабочей воспитательной         программе         образовательной         организации;  
• календарном плане мероприятий классного руководителя на учебный год (Приложение №15);
• анализе мероприятий, проведенных в классе (Приложение №16).

 По каждому из направлений необходимо отразить комплекс мероприятий, способствующих решению воспитательных задач, поставленных классным руководителем.  Для достижения планируемых воспитательных результатов необходимо использовать современные воспитательные технологии, разнообразные формы работы, соответствующие возрастным особенностям обучающихся.

 Содержание календарного плана может дополняться, корректироваться классным руководителем в течение учебного года.

3.1.10. Диагностическая работа классного руководителя способствует:

• выявлению уровня сформированности личностных результатов обучающихся (совокупности сформированных в процессе образования ценностных отношений обучающихся к себе и окружающей социальной и природной действительности, проявляющихся в качествах их личности и индивидуальности);  
• мониторингу сильных и слабых сторон воспитательного процесса, помогает корректировке плана воспитательной работы.

 Содержит перечень диагностических методик, отражающих тему, цель, инструментарий, анализ исследования и результаты.

4. Утверждение плана воспитательной работы классного руководителя 

4.1. План воспитательной работы предоставляется классным руководителем перед началом учебного года (началом полугодия), его выполнение является предметом административного контроля.

2. План проверяется заместителем директора по воспитательной работе

(заместитель директора по ВР), утверждается  директором.

5. Контроль над выполнением плана воспитательной работы

5.1. План воспитательной работы проверяется два раза в год. 

3. В сентябре план воспитательной работы проверяется на предмет соответствия структурным  требованиям. Критерии проверки представлены в Приложении №17. По результатам проверки заместитель директора по ВР оформляет справку.
4. В декабре план воспитательной работы проверяется на предмет соответствия  содержательным требованиям. По результатам проверки заместитель директора по ВР оформляет справку.
5. Классный руководитель обязан предоставить план воспитательной работы заместителю директора по ВР для проверки в любое время.
6. План воспитательной работы классного руководителя, не соответствующий установленным требованиям возвращается к классному руководителю для доработки. Устранение отмеченных недостатков  производится в течение одной недели.
7. Ежегодно в конце учебного года классный руководитель подводит итоги проделанной работы. Анализ воспитательной работы выполняется в соответствии с формой (Приложение №18).
8. Классный руководитель обязан сдать до 15 мая текущего учебного года на проверку:

• план воспитательной работы;  
• лист оценки развития ценностных отношений обучающихся;  
• анализ воспитательной работы;  
• самоанализ классного руководителя.

9. Заместитель директора по ВР в течение пяти календарных дней осуществляет проверку всех документов. По мере необходимости заместитель директора по ВР может назначить индивидуальное собеседование с классным руководителем по результатам анализа. По результатам проверки заместитель директора по ВР оформляет справку.
10. В течение учебного года администрация образовательной организации имеет право в целях контроля воспитательного процесса в классах запрашивать план воспитательной работы внепланово, посещать классные мероприятия, проводить диагностические срезы, анкетирования обучающихся и родителей (законных представителей).

6. Критерии анализа воспитательной работы классного руководителя 6.1.  Важнейшими результатами образования являются сформированные в новых стандартах метапредметные и личностные результаты.  

2. В соответствии с требованиями ФГОС содержательным наполнением личностных результатов являются ценностные отношения обучающихся:

• к познавательной деятельности;
• к преобразовательной деятельности и проявлению в ней творчества;
• отношение к социальному и природному окружению (на основе норм и морали);
• к Отечеству;
• к прекрасному;
• к себе, образу жизни, собственному развитию.

3. Анализ всей воспитательной работы в классе строится на основе результатов диагностической работы, проводимой классным руководителем. Перечень диагностических методик представлен в  Приложении №19, может дополняться другими методиками, по усмотрению классного руководителя.
4. Любая проводимая диагностика анализируется классным руководителем. Инструментарий, результаты и анализ диагностики размещаются в плане воспитательной работы.

6.5.  В конце учебного года  классный руководитель заполняет лист оценки развития ценностных отношений и уровня сформированности личностных результатов обучающихся.

7. Оформление плана воспитательной работы

План оформляется  в печатном виде в формате  Word. Шрифт Times New Roman 14, полуторный. Поля - левый 3, правый 1,5, верх и низ 2.  

Приложение 1

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МО «ГОРОД МАЙКОП»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

«Основная школа №25»

       «Рассмотрено»                                    «Согласовано»                                             «Утверждаю»

    на заседании МО                             Заместитель директора                                 Директор МБОУ ОШ№25    

    кл. руководителей                            по  ВР__________    ______                        ____________    ___________                    

    МБОУ ОШ№25                          «  __»  ____________ 20____г.                      «___»  ____________ 20___г.      

    Протокол № ___

    от  «___»  ________ 20__ г.    

    Руководитель МО_______                

ПЛАН

 ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

с обучающимися _____ «___» класса

на 20___-20___ учебный год.

                                                                 Классный руководитель:

                                                         _______________________

20____ год

Приложение №2

Характеристика классного коллектива

1. Состав класса.

Всего ______ человек, девочек ________ чел, мальчиков _________ чел

• Опекаемые _____ чел
• Многодетные _____ чел
• Малообеспеченные _____ чел
• Познавательный уровень обучающихся:

Стабильные отличники _______ чел

Хорошисты ________ чел

Слабые ученики ________ чел

(Ф.И. детей)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Успеваемость обучающихся в прошлом учебном году составила _____% (в прошлом _____%).

2. Сплоченность класса (нужное подчеркнуть)

• Группы по деловым интересам;
• Группы отрицательного характера;
• Есть  «белые вороны», «изгои»;
• Отношение к делам класса (равнодушное, заинтересованное, общезначимое);
• Любят проводить свободное время вместе;  Дружеское отношение между мальчиками и девочками.

3. Организованность класса (нужное подчеркнуть)

• Обучающиеся вполне самостоятельны, не самостоятельны; 
• Актива нет, все делает классный руководитель;  
• Подчиняются организации дел со стороны актива класса;  

4. Характер взаимоотношений в классе

• Что связывает одноклассников: общее место жительства, интересы, кружки, секции;
• Дружба в классе (по группам, дружат все вместе; не дружные)
• Класс относится к дезорганизаторам (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе)
• Класс относится к отличникам (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе)  
•         Класс относится к активу (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе)
• Класс относится к неуспевающим (спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе)
• Класс относится к социально неблагополучным ((спокойно, равнодушно, отрицательно, осуждающе, одобряюще, поддерживающе, понимающе)

5. Актив класса (нужное подчеркнуть)

• Имеет авторитет, не имеет авторитета;
• В актив входят всегда одни и те же , состав постоянно меняется
• Работа актива (пассивна, продуктивна, фиктивна, реальна, не нужна)

6. Связь с коллективом школы

• Обучающиеся знают о том, что происходит положительного в школе (да, нет)
• На каком уровне класс выступает на общешкольных мероприятиях (низкий, средний, высокий)
• Как участвует класс в общешкольных мероприятиях (активно, пассивно, в зависимости от мероприятия, в зависимости от подготовленности)

7. Мероприятия, которые необходимо провести  в классе для сплочения и организации классного коллектива

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 3.

2.  Анализ воспитательной работы классного руководителя ______ класса (ФИО) ____________________________________________ за 20_ - 20_ уч. год.

В 20__ - 20___ учебном году я, как классный руководитель ____ класса ставила перед собой следующие задачи:

1. ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________Для решения данных задач было сделано следующее:

Показатели работы классного руководителя:

Как в целом Вы оцениваете воспитательную работу в классе? ________________

Исходя из вышеизложенного, в следующем учебном году целесообразны следующие воспитательные цели и задачи: Цель –  

Задачи:

Приложение №4

Социальный паспорт МБОУ «ОШ № 25» (20____- 20____ уч. год)

Класс: _________ Классный руководитель: ______________________________ 

Приложение №5

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ

ФИО РЕБЕНКА_____________________________________________________________________

Дата рождения_________________ Дата поступления в школу______________ Класс__________

Национальность_________________________гражданство _______________________________

Место жительства___________________________________________________________________

Адрес (прописка)____________________________________________________________________

Семья состоит из ______ человек

Состав семьи (степень родства, ФИО, дата рождения, место работы/учебы/пенсионер)

1_____________________________________________________________________________________2_____________________________________________________________________________________3_____________________________________________________________________________________4_____________________________________________________________________________________5_____________________________________________________________________________________6_____________________________________________________________________________________7_____________________________________________________________________________________8_____________________________________________________________________________________

Условия проживания семьи:

Частный дом/квартира, свое жилье/аренда/у родственников, общежитие (нужное подчеркнуть), общая площадь _____ кв.м., количество комнат ____. Вид отопления: ______. Место подготовки уроков – имеется/не имеется, спальное место имеется/не имеется, отдельная комната у ребенка имеется /не имеется, санитарные условия ______________________________________________

Внешкольная деятельность :

Состояние здоровья:

Ребенок — инвалид (по какому заболеванию)_______________________________                         Имеют хронические заболевания (какое) _______________________________________                Нарушено зрение (да/нет)_______________________________________________________________      Нарушение осанки (да/нет)______________________________________________________________    Дети ОВЗ (да/нет)___________________________________________________________________

Доход семьи:  низкий  /   средний    /   высокий       (нужное подчеркнуть)

Общий уровень дохода__________________________________ На человека_____________________

Сведения о семье:

• Полная своя семья        да/   нет
• Полная семья с мачехой / отчимом    да/   нет
• Неполная с мамой   да/   нет
• Неполная с папой     да/   нет
• Имеется ли статус  матери – одиночки  (удостоверение)  да/   нет
• Имеет ли семья статус беженцев и вынужденных переселенцев         да/   нет
• Многодетная семья      да/   нет
• Малоимущая семья (подтверждение справкой)       да/   нет
• Есть ли в семье участники военных действий (каких?)    да/   нет   _______________
• Есть ли в семье чернобыльцы   (кто?)     да/   нет    _____________________________
• Родители инвалиды   (кто? группа)     _________________________________________
• Находится ли ребенок под опекой (есть ли статус сироты)________________________

Работа родителей:

Дата заполнения: _______________                                                             Подпись____________________

Приложение 6

Внеурочная деятельность

_____ «____» класс

Кл. руководитель - ________________________________________________________

Приложение №7

План инструктажей обучающихся и родителей

Все бланки с подписями обучающихся и родителей хранятся у классного руководителя в течение года и проверяются администрацией  2 раза в год (ноябрь, апрель)   ОБРАЗЕЦ

Приложение 8

План индивидуальной воспитательно – профилактической работы  с обучающимися «группы риска»

Основания и дата снятия с учета ____________________________________ Классный руководитель ________________ /                             /

Зам директора по ВР __________________ / ________________/

Приложение 9

Информация о родительском комитете

Приложение 10

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная школа № 25»

ПРОТОКОЛ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ №_____

_________________________________________________________

(общее название собрания)

Дата проведения:

«____» __________ 20___ г.

Повестка дня:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(укажите, что обсуждается на собрании)              

Присутствовали ________ человек. Их них:

Представители школы:

1. Классный руководитель         _______________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________

Приглашенные:

___________________________________________________

___________________________________________________

Родители:

1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
6. _____________________________________
7. _____________________________________
8. _____________________________________
9. _____________________________________
10. _____________________________________
11. _____________________________________
12. _____________________________________
13. _____________________________________
14. _____________________________________
15. _____________________________________
16. _____________________________________
17. _____________________________________
18. _____________________________________
19. _____________________________________