Календарно-тематический план реализации программы «Юный волонтер»
календарно-тематическое планирование (2, 3, 4 класс)

Календарно-тематический план реализации программы «Юный волонтер»

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников и разработана с учетом Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и нормативно-правовых требований к внеурочной деятельности, утвержденным СанПиН.

Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала школьников, развитии в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно-полезных дел. В программе созданы условия для развития творческих, индивидуальных способностей и роста личности ребенка.  

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий и имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность программы состоит в её социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения.

Цель программы: создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Задачи программы:

- сформировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

- сформировать позитивные установки учащихся на добровольческую деятельность;

- развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

- создать условия для реализации каждым учеником собственной гражданской позиции;

- развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

Данная программа основывается на принципах культуросообразности и коллективности. Принцип культуросообразности предполагает, что волонтёрская деятельность учащихся основывается на духовно-нравственных ценностях. Коллективность в процессе волонтёрской деятельности означает, что она протекает в детско-взрослых общностях и даёт юному человеку опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми.

Реализация программы предполагает использование разнообразных форм взаимодействия педагогов и учащихся (рис.1).

Содержание программы разделено на два блока. У каждого блока своя тематика, которая привязана к календарю памятных и знаменательных дат. Это позволяет ребенку отслеживать и осмысливать все изменения в окружающей жизни, почувствовать себя сопричастным к происходящему, а значит и неравнодушным к миру вокруг.

Рисунок 1 - Формы  взаимодействия педагогов и учащихся в рамках программы

Раздел 1 - Волонтерское движение в России.

Учащиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Анкетирование поможет обучающимся осмыслить требования, предъявляемые к личным качествам волонтера. Тренинги данного раздела помогут обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению.

Раздел 2 -  Участие в благотворительных акциях.

Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, близкие, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки.

Кроме того, в программе заложены тематические направления воспитания основ патриотизма, для каждого из которых предусмотрены определенные формы работы:

1. Направление «Я и моя семья».

Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей, чувство гордости и ответственности за свою семью;

2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы работы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.

2. Направление «Я и мой поселок».

Цель: воспитание у учащихся любви к своей малой Родине.

Задачи:

1. Изучать историю своей малой Родины;

2. Формировать ответственность за развитие и судьбу своего родного края.

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздники к Дням воинской славы,  устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

3. Направление « Я – гражданин России».

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

2. Формировать культуру проявления гражданской позиции;

3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

4. Направление «Я и моя Губерния».

Цель: воспитание у учащихся любви к своей области.

Задачи:

1. Изучать историю Самарской области.

2.  Собрать материал на тему «Народы Самарской области».

Формы работы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по краеведческой тематике, праздники к Дням воинской славы,  встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. В программе предусмотрена комбинация занятий и акций по данным направлениям на протяжении всего учебного года.

Важным моментом в процессе реализации программы является организация работы с родителями. Среди многих условий и факторов, влияющих на развитие и воспитание учащихся, по праву ведущим является семья. В ней закладываются основы личности. Только стабильная, благополучная семья, где сохраняется преемственность поколений, царит уважение друг к другу, может воспитывать высоко нравственную личность, настоящего патриота своей страны. Поэтому успех в воспитании основ патриотизма зависит и от умения педагогов работать с родителями. Работа педагога с родителями невозможно без их активного вовлечения в учебно-воспитательный процесс, в организацию и проведение различных мероприятий. Продуктивность, взаимодействия педагогов и родителей в определенной степени обусловлено оптимальным выбором приемов, методов и форм работы:

1. Составление родословной  «Пишем родословную своей семьи».

2. Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья».

3. Сбор материалов, запись воспоминаний родственников о Великой Отечественной  войне.

4. Круглый стол «Загляните в семейный альбом».

Календарно-тематический план реализации программы «Юный волонтер» представлен в Приложении Г.

В процессе реализации программы дети активно участвуют в поздравительных акциях, при этом подарки и открытки изготавливаются ими собственноручно на уроках технологии и во внеурочной деятельности.

Реализация программы предполагает достижение следующих результатов:

- приобретение знаний о своей малой родине, позитивное отношение к ней;

- формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- повышение уровня психологической комфортности педагогического взаимодействия в системе «ученик-учитель»

- освоение умения организовывать и проводить различные мероприятия для соответствующих категорий, нуждающихся в помощи;

- формирование чувства отзывчивости, готовности прийти на помощь и действовать при этом бескорыстно.

Таким образом, программа содержит теоретические и практические занятия. Реализация программы предусматривает включение учащихся в социальную практику, образовательные тренинги, анкетирование по созданию базы добровольческой деятельности. Освоение программы «Юные волонтёры» обучающимися осуществляется последовательно: от теории к практике. При изучении программы, обучающиеся активно участвуют в волонтерских акциях.

Календарно-тематический план реализации программы «Юный волонтер»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ