Познавательно-развлекательная программа "Юные орнитологи"
методическая разработка

Мероприятие «Мы юные орнитологи»

Цель: экологическое воспитание обучающихся, формирование знаний о науке орнитологии, о древних птицах, о пользе птиц, которую они приносят человеку.

Задачи:

Обучающие:

познакомить детей с разными видами древних птиц;

дать информацию об интересных фактах из жизни птиц.

Развивающие:

развивать мышление, умение отгадывать загадки, ребусы;

развивать интерес к орнитологии

развивать инициативу детей в природоохранной деятельности.

Воспитывающие:

воспитывать умение работать в коллективе;

воспитывать чувство понимания прекрасного, любви к природе, бережного отношения к птицам в разные времена года.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть. 

РЕБУС  

Ведущий: (подводим детей к теме)

А кто такие орнитологи? ( Учёные,  которые изучают птиц).

 - Как орнитологи изучают птиц? (Орнитологи изучают внешний вид, повадки птиц. Тщательно исследуют их место обитания (т.е. где они живут), особенности их питания и выведения птенцов.)

- А как же всё это они узнают? (Учёные много путешествуют по всему миру. Они наблюдают за птицами, фотографируют их. А ещё учёные – орнитологи   кольцуют птиц,  т. е. надевают на лапку птицы колечко с номером. Потом птичку отпускают на волю. Кольцуют птиц для того, чтобы узнать пути их перелёта, места зимовок.) (слайд № 10)

- А зачем нужно изучать жизнь птиц? (Нужно, потому что они приносят пользу).

- Какую пользу приносят птицы? (Уничтожают в лесах, полях и садах вредных насекомых. Ловят мышей и  грызунов, которые наносят вред полям и разносят болезни. Птицы переносят семена. Они красиво поют и радуют нас своей красотой).

ОРНИТОЛО́ГИЯ (от греч. ὄρνις, род. п. ὄρνιϑος – птица и … логия), направление в зоологии, изучающее разнообразие птиц, их внешнее и внутреннее строение во взаимосвязи со средой обитания, особенности жизнедеятельности, эволюцию и практическое значение. Термин «Орнитология» введён в конце 16 века итальянским ученым Улиссе Альдрованди.

Птицы всегда привлекали внимание человека. Первичные сведения об их жизни накапливались благодаря охотничьему и сакральному значению многих видов. Птицы обожествлялись в Древнем Египте (сокол, ибис и др.), на территории Российского государства (лебедь, орёл) и в других странах.

Знания о птицах античного мира обобщил Аристотель, дав в своём труде «История животных» сведения о 170 видах. В средние века Фридрихом II Штауфеном написан трактат об искусстве соколиной охоты, в котором, помимо разнообразных сведений и наблюдений, приводились и рисунки птиц. Полёт птиц изучал Леонардо да Винчи. Великие географические открытия существенно обогатили представления о мировой орнитофауне.

Большой вклад в развитие орнитологии внес К.Линней, он разделил птиц на 62 рода, дав описание 580 видов. Впоследствии знания о птицах существенно расширили ученые разных стран.

В 20 в. благодаря совершенствованию полевой оптики, методов отлова, мечения и дистанционного прослеживания птиц, обогащению арсенала эмбриологических, физиологических, генетических, цитологических и биохимических исследований наука орнитология значительно шагнула вперед. Совершенствовалась систематика и филогения птиц, создан «Полный перечень птиц мира», выпущено богато иллюстрированное 16-томное «Руководство по птицам мира». Возникло массовое движение наблюдателей - любителей птиц, которое распространилось во всем мире. По последним данным, мировая орнитофауна превышает 10000 видов.

Результаты трудов орнитолога позволяют нам больше узнать об окружающей нас природе, увидеть, как удивительна и разнообразна фауна Земли.

Д-Какие качества орнитолога важны: наблюдательность; внимательность; усидчивость; умение концентрироваться на деталях; способность к анализу.

Ребята, а как появились птицы, от кого они произошли (ВИДЕО https://ya.ru/video/preview/7756172988203505281  )

А каких древних птиц вы знаете (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

и другие

Ведущий: Сегодня мы будем юными орнитологами и отправимся в прекрасный, многообразный мир наших пернатых друзей. Сначала узнаем об удивительных фактах из жизни птиц.

 Выступают ученики 2 класса

1-й участник: Наверняка не всем известно, что скорость полета скворца - 70 км/ч., зяблика - 55 км/ч., ласточки - 74 км/ч., чайки - 45 км/ч., вороны - 30 км/ч., воробья - 56 км/ч.

2-й участник: Известно ли вам, что размах крыльев у альбатроса - 4 м. у черного грифа и пеликана -2м?

3-й участник: Можете ли вы представить, что земляная кукушка развивает при беге скорость до 35 км/ч., кроншнеп - до 15 км/ч., а домашняя курица может бежать (при угрозе опасности) со скоростью до 14 км в час.

4-й участник: Наверное, не каждый знает, что вес африканского страуса - 90 кг, а высота более 2,5 м, страус эму весит около 50 кг, высота этой птицы -1,7 м.

5-й участник: Не каждый знает и о том, что высота полёта ласточки - 4 км, стрижа - 3 км, лебедя - 2,4 км

6-й участник: Различна и глубина ныряния птиц: у баклана и гагары она доходит до 10 м, у гоголя - до 4, а пингвины могут нырять на глубину до 265 м!

7-й участник: Ученые установили, что в одной кладке у журавля и голубя - по 2 яйца, у большой синицы -15, а страус эму откладывает до 18 яиц.

8-й участник: Знаете ли вы, что у одного вида колибри вес яйца всего лишь 2 мг, у кукушки - 3 г, у гагары -180г, у пингвина - до 500 г, а яйцо страуса весит до 1,5 кг ?

II. Основная часть.

Ведущий: Начинаем конкурс юных орнитологов, который состоит из 4 направлений: викторины, каверзных вопросов, птичьих способностей и птичьего кроссворда. Классы разделен на две команды. Какая команда правильно ответит на большее число вопросов, та и победит в конкурсе.

Конкурс 1. Викторина 

 Вопросы для викторины.

Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

Какую птицу называют “лесной кошкой”. (Сову. За ее способность охотиться ночью.)

Как зовут птицу-гадалку? (Кукушка.)

Какая лесная птица считается самой болтливой? (Сорока.)

Какие птицы прилетают на юг первыми? (Грачи.)

Какая птица круглый год ходит во фраке? (Пингвин.)

Эта птица стоит на первом месте по скорости полета среди всех птиц. (Стриж)

Самая маленькая птичка планеты? (Колибри, ее размер 1,5-2 см)

Какая птица “коллекционирует” блестящие предметы? (Сорока.)

Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сова.)

Какая лесная птицы считается долгожительницей? (Лесная ворона. Продолжительность жизни более 120 лет.)

ИНФОРМАЦИЯ. Послушаем наших исследователей из рубрики “Это интересно” с сообщением на тему: “Птицы — наши помощники” 

(выступают учащиеся 4 класса)

1-й участник: Птицы - наши помощники в сборе урожая. Большая синица за сутки съедает столько вредителей-насекомых, сколько весит сама. Стриж за время выкармливания птенцов уничтожает около 250000 вредных насекомых. Королек за год избавляет наши поля и леса от 10 миллионов насекомых.

2-й участник: Птицы поедают и вредных грызунов. Совы, филины, канюки, сарычи уничтожают много грызунов. Одна сова, например, за год уничтожает 100 грызунов-вредителей, то есть она сохраняет нам за год тонну хлеба.

3-й участник: Многие хищные птицы благотворно влияют на жизнь других животных. Так, ястребы, тетеревятники, коршуны рационально регулируют численность мелких птиц. Орел — дневной хищник, который уничтожает грызунов, больных и погибающих животных и тем приносит огромную пользу. Сова — ночной хищник — за ночь может уничтожить до 100 мышей-полевок, а вредные грызуны переносят инфекционные заболевания, портят продукты и уничтожают зерно

4-й участник: Все знают, что грачи - птицы полей. Они стаями садятся на поля во время пахоты и уничтожают жуков-щелкунов, которые вредят посевам зерновых культур. А кукушка за сутки поедает 100 мохнатых гусениц, которых не трогают другие птицы... Ласточки и стрижи на лету могут целыми днями ловить разных насекомых. Скворцы поедают саранчу, кузнечиков, других насекомых — вредителей полей, садов и огородов. Большой пестрый дятел неустанно долбит своим острым клювом кору и гнилую древесину деревьев. Достает и поедает жуков-короедов, усачей и других вредителей леса.

Конкурс 2. “ Каверзные вопросы” 

Вспомните русские народные сказки, главными героями которых являются птицы.

(“Летел орел”, “Одиннадцать лебедей”, “Птичий язык”, “Белая уточка”, “Гуси-лебеди”, “Ворона”, “Петушок - золотой гребешок”, “Жар-птица и Василиса-царевна”, “Белая лебедушка”, “Лиса и журавль” «Финист – ясный сокол», «Курочка-ряба», «Кот, петух и лиса», «Журавль и цапля», «Чудесная рубашка» и др.)

У какой птицы нос мешком, шея крючком?  
Подсказка: на “пэ” начинается, на “эн” кончается. (Пеликан.)

Самая маленькая птичка России?
Подсказка: ее в шутку прозвали родственницей короля. (Королек.)

Информация. В Японии в обязательном порядке школьники на завтрак должны съедать по два сырых перепелиных яйца. Согласно предписаниям закона, за этим должны неукоснительно следить учителя.

- Почему в Японии в школьных столовых традиционным кушаньем являются перепелиные яйца, да еще в сыром виде?

(Во-первых, перепелиное яйцо в вареном виде теряет все свои полезные качества и ценные витамины. Во-вторых, в одном перепелином яйце в два раза больше калия, кальция и других полезных для растущего организма ребенка веществ, чем в обычном курином. По своей ценности и калорийности одно перепелиное яйцо заменяет два куриных, и это несмотря на свой крошечный размер! Ну и в-третьих, перепелиные яйца хорошо усваиваются организмом и ими практически невозможно отравиться, в отличие от куриных.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА “ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ” 

Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем:

Прилетели птицы: Голуби, синицы. Мухи и стрижи.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Аисты, вороны. Галки, макароны
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Страусы, моржи.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Чибисы, чижи. Галки и стрижи. Аисты, кукушки
свежие ватрушки.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Чибисы, чижи. Галки и стрижи, Комары, кукушки.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Чибисы, чижи. Галки и стрижи. Аисты, кукушки.
Лебеди, скворцы. Все вы молодцы!

Конкурс 3. “Птичьи способности”. 

Ведущий: Условие конкурса: вспомнить и назвать птиц, обитающих на территории России, по следующим номинациям:

Самые лучшие певцы: (Жаворонок, соловей, певчий дрозд.)

Самые лучшие летуны: (Проворней всех ласточка. Дальше и выше всех летают орлы и грифы. Быстрее всех — стрижи.)

Самые большие и сильные. (Орел, беркут, дрофа.)

Самые яркие. (Иволга, фазан, сизоворонка, утка-мандаринка, щурка.)

Самые дружные.(Чайки, скворцы, береговушки.)

Самые лучшие бегуны и скороходы: (Дергач, или коростель, бегунок, перепел.)

Самые искусные строители. (Синица-ремез, иволга, ласточка.)

Дятел Инсценировка стихотворения 3 класс

Что за птица,

Что за птица

К нам на первую страницу

Прилетела и сидит;

Острым клювом

Спозаранку,

Будто делает зарядку,

Наше дерево долбит?

Что ты, птица,

Очумела –

Всё стучишь и не поёшь?

На рассвете

То и дело

Спать ребятам не даёшь?

– И совсем не очумела:

Песни петь – не наше дело,

Вот сижу себе, стучу:

Вам же станет

Очень скучно,

Если вдруг я замолчу.

И умолкла…

Но с утра

Снова сыплется кора,

Снова тот же слышен стук:

«Тук, тук-тук!..

Тук-тук!..

Тук-тук!..»

– Это ты опять, приятель?

– Кто ж ещё? – ответил Дятел.

Ведущий: Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, и соловья в роще, и кулика на болоте, и дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь! А что ещё может случиться, если исчезнут птицы? (ответы)

Да, ребята, огромные полчища вредителей нападут на наши огороды, сады, поля и леса. Очень быстро они уничтожат растительность, и человеку, всему животному миру, придёт гибель. Будем надеяться, что такой экологической катастрофы на планете Земля не случится. Давайте вспомним, что должны делать мы с вами, чтобы не исчезли такие прекрасные создания, как птицы. (ответы)

Правильно, ребята. Нужно оберегать птичьи гнёзда; устанавливать весной скворечники, а зимой – кормушки. Ну и, конечно, не забывать эти кормушки и скворечники наполнять кормом...

 Ведущий  

Сделать домик для скворца,
Для синиц – синичник,
А когда придёт зима –
Подготовить им корма:
Мячики репейные.
Веники крапивные,
Букетики лебеды –
И не будет им беды.

Ведущий:  Я думаю, что у каждого из вас, ребята, около дома, у окна висит своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и становятся частыми гостями в ней. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас красивой весенней песней, богатым урожаем.

ВЫСТАВКА КОРМУШЕК

Стихи 1 класс

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма –
Горсть зерна нужна,
Горсть одна-
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К вашему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
(А. Яшин. Покормите птиц.)

ПЕСНЯ “Воробьиная песенка” 

III. Подведение итогов конкурса

IV. Рефлексия 

Ведущий: Птицы привлекают внимание многих из вас! Человек издавна наблюдал птиц в природе, изучал их жизнь. Мир птиц увлекателен, общение с ним расширяет наши знания о природе, позволяет лучше её понять. Возвращаясь, домой из школы, бывая на природе, наблюдайте за поведением птиц, и в будущем никогда не забывайте, что они играют большую роль в природе, имеют большое значение для человека и нуждаются в нашей помощи и защите.

Не привыкайте к чудесам!
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам!
Тянитесь к ним, тянитесь!
Приглядывайтесь к облакам,
Присматривайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам-
Ничто не повторится!
За мигом миг, за часом час
Впадайте в удивление
Все будет так и все не так
Через одно мгновение!