Рабочая программа внеурочной деятельности «Тропинка здоровья» 2024 -2025 уч.год
материал (2 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Республиканский центр образования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«Тропинка здоровья»

для обучающихся 1класса начального общего образования

на 2024-2025 учебный год

Составитель:

Афанасьева Н.С.

 учитель начальных классов

Улан-Удэ

2024 г.

Пояснительная записка

       Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Тропинка здоровья » составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. С учетом программы воспитания.

Программа относится к спортивно-оздоровительной деятельности.

          Одним из приоритетных направлений нашего государства и современного образования становится укрепление здоровья подрастающего поколения.                                                            Охрана здоровья школьников – одна из важнейших задач образования. Решать эту проблему необходимо через применение в рамках образовательного процесса здоровьесберегающих педагогических технологий и просвещение детей и родителей. Предполагает приобщение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к ценностям здорового образа жизни, формирование у них мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, создание условий для сохранения и укрепления, здоровья обучающихся, формирование умений использовать средства физической культуры и спорта в организации здорового образа жизни и досуговой деятельности, а также включение обучающихся в спортивно-зрелищные мероприятия (турниры, марафоны, спортивные праздники, встречи с выдающимися спортсменами и др.).

 Установка на здоровый образ жизни, как известно, не появляется у человека сама собой, а формируется в результате определенного педагогического воздействия, сущность которого состоит в обучении здоровью с самого раннего возраста. Исходя из этого, современная школа должна не только давать определенный объем знаний, навыков и умений, но и сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни и научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Цель и задачи реализации данной программы:

Основная цель курса – научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи курса :

− сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

− формировать у детей  мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

− €обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

− €научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

− €добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 1 год , 33 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут . Все  занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН..

Планируемые результаты освоения программы

Личностные:
• формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения;

• воспитание целеустремлённости и настойчивости.

Метапредметные:
Коммуникативные УУД:
• умение вести диалог, координировать свои действия с партнёром;
• способность доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
• умение выступать перед аудиторией высказывать своѐ мнение, отстаивать свою точку зрения. 

Регулятивные УУД:

• умение самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество, принимать решения;
• формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования времени.

Познавательные УУД:

• сбор, систематизация, хранение, использование информации;
• умение структурировать знание, умение строить осознанно письменное или устное высказывание, выбор наиболее эффективных способов решения;
• самостоятельное создание алгоритмов деятельности;
• анализ объектов в целях выделения признаков, построения логической цепи рассуждения; выдвижение гипотез и их обоснование.

Предметные:
Обучающиеся должны уметь: 

− выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

− €осуществлять активную оздоровительную деятельность;

− €формировать своѐ здоровье.

Обучающиеся должны знать:

− €факторы, влияющие на здоровье человека;

− €причины некоторых заболеваний;

− €причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

− €виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

− €о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

− €основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

             Требования к результатам обучения учащихся к концу 1 класса

Тематическое планирование

                                                              Календарно-тематическое планирование

                                                 Методическое обеспечение

Ковалько В.И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер/В.И. Ковалько – Москва: Вако 2007.

Обухова Л.А. 135 уроков здоровья или школа докторов природы/Л.А. Обухова,  Н.А. Лемяскина,  О.Е. Жиренко – Москва: Вако 2013.

Организация и оценка здоровье сберегающей деятельности образовательных учреждений/ под редакцией М.М,. Безруких – Москва: ООО Вариант 2005.

Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей /под редакцией Н.В. Сократова – Москва: ТЦ Сфера 2005.

DVD  «Уроки тётушки Совы»  -  ТО  «Маски»,  Москва, 2009.

«Школа докторов  Природы или 135 уроков здоровья» Л. А. Обуховой,  Н. А. Лемяскиной  для  1-4 классов. Издательство: Вако., 2007  -2 –е издание.        

-   Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. - М.: «ВАКО», 2009.

-  Лях В. И. Мой друг – физкультура: учеб. для учащихся 1-4 кл. нач. шк. – М.: Просвещение,  2009.

- Ковалько В.И. Школа физкультминуток. – М.: «ВАКО», 2009.

   - Безруких М. М. , Филиппова Т.А, Макеева А.Г Разговор о правильном
питании / Методическое пособие.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2010.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ

Уроки тетушки Совы

https://www.youtube.com/channel/UCCdRHbJEGEppCJ-pL7qMl1g