Выступление на районном конкурсе "Воспитатель - года"
презентация к уроку

Слайд 1

МКДОУ «Новодугинский детский сад» Кукушкина Светлана Викторовна, в оспитатель 2024 г.

Слайд 2

Использование дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников

Слайд 4

Актуальность Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат, но и широкий развивающий эффект. В настоящее время методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путем внедрения новых более эффективных методов и разнообразных форм обучения математике.

Слайд 5

Проблема Дети дошкольного возраста испытывают многочисленные трудности в процессе формирования элементарных математических способностей

Слайд 6

Цель: Создать условия для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством дидактических игр

Слайд 7

Задачи: повысить уровень знаний детей по развитию элементарных математических представлений; развитие умственной способности детей через дидактические игры; расширить кругозор дошкольников.

Слайд 8

Предполагаемый результат Дети становятся более активными на занятиях, используют полные ответы, их высказывания основаны на доказательствах. Дети становятся более самостоятельными в решении различных проблемных ситуаций. У детей улучшается память, мышление, умение рассуждать и думать. Развиваются познавательные способности, интеллект, прививаются навыки культуры речевого общения, совершенствуются эстетические и нравственные отношения к окружающему.

Слайд 9

«Я слышу — и забываю, я вижу — и я запоминаю, я делаю — и я понимаю »

Слайд 10

Предметно-развивающая среда

Слайд 13

Дидактические игры по формированию математических представлений можно разделить на следующие группы: игры с числами и цифрами; игры на ориентировку в пространстве; и гры путешествие во времени; и гры с геометрическими фигурами. Главная особенность дидактической игры в том, что задание предлагается детям в игровой форме, которая состоит из познавательного и воспитательного содержания, а также – игровых заданий, игровых действий.

Слайд 14

Игры с цифрами и числами Играя и выполняя упражнения, дети постепенно овладевают умением выделять образы цифр, учатся соотносить количество пальцев или предметов с определенной цифрой, улучшают зрительную память и ручную моторику, приобретают навыки последовательного счета, что является необходимым условием будущего успешного обучения в школе.

Слайд 15

Игры на ориентировку в пространстве Дидактические игры на ориентировку в пространстве позволяют : закрепить представление о количестве, величине, геометрических фигурах, ориентировке в пространстве; способствовать проявлению интереса к познанию, выявлению закономерностей расположения предметов и явлений окружающего мира.

Слайд 16

Игры путешествие во времени Такие дидактические игры обеспечивают систематическое упражнение детей в ориентировке во времени. В результате происходят позитивные изменения в восприятии времени дошкольниками . Дети более уверенно ориентируются в знании о частях суток , временах года, могут объяснить свой выбор.

Слайд 17

Игры с геометрическими фигурами Дидактические игры с геометрическими фигурами позволяют : закрепить теоретический материал в деятельности; активизировать работу памяти и воображения; развивать мелкую моторику рук, что положительно сказывается на речевом развитии; развить пространственное восприятие и ориентацию дошкольника.

Слайд 18

Универсальное дидактическое пособие по формированию элементарных математических представлений у дошкольников «Цветные счетные палочки Кюизенера» Развивают у детей представление о числе на основе счета и измерения. С помощью цветных палочек детей также легко подвести к осознанию отношений «больше-меньше», научить делить целое на части, поупражнять в запоминании состава чисел. Играя с палочками, дети осваивают такие понятия как «слева-справа», «между», «каждый», «длинное», «одинаковая длина». Палочки можно использовать для составления различных изображений.

Слайд 19

Игра – это вечный спутник детства

Слайд 20

Выводы: Дидактические игры — это обучающие игры, созданные взрослыми для воспитания и обучения детей. Для детей воспитательное значение игры не имеет чёткого осознания, оно реализуется через игровые задачи, правила и действия. Эффективность дидактической игры основана на совпадении ведущей деятельности в дошкольном возрасте — игровой, и на игровой природе этого обучающего метода. Дидактические игры включаются непосредственно в содержание образовательной деятельности как одно из средств реализации программных задач. Место дидактической игры в структуре образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений определяется возрастом детей, целью, назначением и содержанием. Дидактические игры уместны и в конце образовательной деятельности с целью воспроизведения и закрепления ранее изученного.

Слайд 22

Спасибо за внимание!