Родительское собрание «Чему ребенка научишь, то и получишь»
материал

План-конспект тематического родительского собрания

Родительское собрание в 1 классе

Тема: «Чему ребенка научишь, то и получишь»

Цель: Осознать ответственность семьи в формировании базовых навыков, привычек и ценностей первоклассника, которые являются фундаментом его будущих успехов.

1. Вступительное слово классного руководителя.

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада новой встрече с вами.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить на очень важную тему, которая звучит как народная мудрость: «Чему ребенка научишь, то и получишь». Это не просто поговорка, это руководство к действию для нас, взрослых, особенно в тот ответственный период, когда наши дети только начинают свой школьный путь. В первом классе закладывается не только учебный, но и жизненный фундамент. От того, какие семена мы посеем сейчас, зависит будущий урожай.

На нашей встрече мы вместе поразмышляем, чему и как учить наших детей сегодня, чтобы завтра получить уверенных, ответственных и счастливых людей.

2. Выступление по теме собрания.

Наша сегодняшняя тема говорит о простом законе причин и следствия в воспитании. Ребенок в первом классе – как мягкая глина в руках гончара. Родители и учитель – это те мастера, которые формируют его.

Что же мы «лепим» и что в итоге «получим»?

• Если мы учим организованности (собрать портфель с вечера, подготовить форму, выделить время на чтение), то получим собранного и ответственного ученика, который справляется с нагрузкой без паники и спешки.
• Если мы учим уважению (вежливо общаться, слушать других, ценить чужой труд), то получим доброго и воспитанного человека, который сможет строить гармоничные отношения с одноклассниками и учителями.
• Если мы учим любознательности (отвечать на его «почему», вместе искать ответы в книгах, наблюдать за миром), то получим мотивированного и интересующегося ученика, для которого учеба – не тяжкая повинность, а увлекательное путешествие.
• Если мы учим старанию и упорству (доделывать начатое, не бросать дело при первой трудности, аккуратно выводить буквы), то получим ребенка, который верит в свои силы и способен достигать целей.
• Если мы учим заботе о здоровье (соблюдать режим, правильно питаться, вовремя ложиться спать), то получим физически крепкого и энергичного ребенка, способного выдерживать школьные нагрузки.

Но важно помнить: ребенок учится не столько нашим словам, сколько нашим поступкам. Если мы говорим о важности чтения, но сами не берем в руки книгу, эффект будет слабым. Мы – главный и самый наглядный пример.

Таким образом, фраза «чему научишь» относится не только к прямым урокам, но и к той атмосфере, ценностям и ежедневным привычкам, которые царят в семье.

3. Обсуждение проблемы с родителями.

Давайте теперь вместе подумаем и обменяемся опытом. Чтобы наша тема стала еще более наглядной, я предлагаю вам выполнить небольшое, но очень показательное упражнение.

Практическое упражнение «Семена и плоды»

Материалы: На каждом столе лежат по два листочка бумаги разного цвета (например, желтый и зеленый) и ручка.

Инструкция:

1. На желтом листочке (это «семя») напишите одно качество, навык или привычку, которую вы уже сейчас активно прививаете своему ребенку в связи со школой. Например: самостоятельно готовить портфель, не бросать начатое, говорить «спасибо» и «пожалуйста», читать каждый вечер, вовремя ложиться спать.

2. На зеленом листочке (это «плод» или «дерево») напишите, каким вы хотите видеть ребенка в будущем (к концу учебного года, в средней школе, во взрослой жизни) благодаря этому «семени». Например: ответственный человек, целеустремленная личность, воспитанный собеседник, эрудированный ученик, здоровый и энергичный человек.

3. Теперь подойдите к нашему импровизированному «дереву» (доске/флипчарту) и прикрепите свои листочки. «Семена» (желтые) мы разместим внизу, у «корней». «Плоды» (зеленые) — вверху, в «кроне».

(Родители выполняют задание. На доске формируется яркая визуальная картина связи их сегодняшних действий с будущими результатами).

Обсуждение упражнения:

• Посмотрите, какое богатое «дерево» у нас выросло! Оно наглядно показывает связь наших ежедневных усилий с долгосрочными целями.
• Вопрос для обсуждения: Что стало для вас открытием, когда вы выполняли это упражнение? Возможно, вы увидели прямую и очевидную связь между «семенем» и «плодом»? Или, наоборот, поняли, что какое-то важное «семя» вы еще не посеяли?

(Заслушиваются 2-3 кратких мнения от родителей).

Вывод учителя: Это и есть наглядная метафора нашей темы. Каждый наш день — это посадка семян. Какое-то прорастет быстро, какое-то будет зреть годами. Некоторые «семена» (например, крик или нетерпение) тоже дают свои горькие «плоды». Поэтому так важно осознанно выбирать, чему мы учим здесь и сейчас.

Работа в мини-группах (3-4 минуты)

А теперь, опираясь на этот образ, давайте обсудим в парах одну из двух практических ситуаций:

1. Ситуация «Уроки»: Ребенок не хочет делать домашнее задание (пусть даже устное). Какие ваши последовательные действия сейчас («чему научишь») приведут к тому, что в будущем («то и получишь») он будет делать уроки самостоятельно и ответственно?

2. Ситуация «Конфликт»: Ребенок поссорился с одноклассником. Какой урок вы можете из этого извлечь вместе с ним сегодня, чтобы завтра он умел сам конструктивно решать споры?

(После обсуждения заслушиваются 1-2 идеи от групп, учитель обобщает и подчеркивает стратегии, работающие на долгосрочный результат).

4. Анализ классным руководителем успеваемости класса.

Переходя к нашей общей школьной жизни, хочу отметить, как радостно видеть первые добрые «всходы» тех «семян», которые мы с вами сеем! Я наблюдаю, как ребята становятся более самостоятельными: многие уже отлично ориентируются в школе, без напоминаний переодевают обувь, следят за порядком на парте.

Особенно хочу похвалить общую дружескую атмосферу в классе. Дети учатся помогать друг другу, делиться, работать в парах. Это прямое следствие тех уроков доброты и уважения, которые вы, дорогие родители, им даете дома. Конечно, не все и не всегда идет гладко, бывают и трудности с концентрацией, и усталость к концу дня. Но я абсолютно уверена, что наше совместное терпение, последовательность и единые требования помогут каждому ребенку преодолеть эти первые ступеньки и почувствовать себя уверенным и успешным учеником. Наше «дерево» обязательно даст богатые плоды.

5. Заключительная часть.

Большое спасибо вам за активное участие, за ваши мысли, искренность и за то прекрасное «дерево», которое мы вырастили вместе! Оно останется у нас в классе как символ наших общих целей.

Надеюсь, сегодняшний разговор помог еще раз осознать, насколько велика и важна наша с вами роль как первых и главных учителей в жизни детей. Чтобы идеи не забылись, в качестве памятки я подготовила для вас небольшие рекомендации «Чему учить сегодня, чтобы получить завтра». Пожалуйста, ознакомьтесь с ними дома.

И, как всегда, я буду благодарна, если вы найдете несколько минут для индивидуальной беседы, чтобы мы могли обсудить конкретные успехи или моменты, требующие нашего с вами внимания в отношении вашего ребенка. Вместе мы найдем лучшее решение.

До новых встреч!