В дружбе народов единство России (классный час)
классный час (2 класс)

Классный час по теме «В дружбе народов единство России!»

Цель: формирование и развитие чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного

сосуществования людей различных национальностей.

Задачи: наглядно продемонстрировать культурное своеобразие и богатство народов, проживающих в РФ

сформировать систему ценностных понятий: дружба, единство, культура, взаимопонимание.

Развивающие: расширить кругозор учащихся; стимулировать интерес к изучению истории России

Воспитательные:

-воспитание культуры общения;

-воспитание чувства гордости за свою Родину;

-воспитание гражданско-патриотических чувств.

Планируемые  результаты:

Личностные:   развитие   этических   чувств,   доброжелательности   и   эмоционально–нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания всему живому.

Метапредметные: осознанно   строить   речевое   высказывание   в   соответствии с   задачами коммуникации;

готовность   слушать   собеседника   и   вести   диалог,   признавать   возможность   существования различных точек зрения на оценку событий;

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных)

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточные материалы.

Методы: объяснение, словесно-логическая дискуссия, фронтальная  работа, групповая работа.

Методическая   разработка   содержит   в   себе   элементы   информационно-коммуникационных технологий, технологии критического мышления, игровой и развивающей технологии.

Формы проведения:  поисковые, дискуссионные, игровые

Ход урока

I. Введение в тему

Вступительное слово учителя.

- Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению. Начнём наш классный час с притчи

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет мудрецу:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал старик и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет. Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь к старику… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Грусть, третью – Красота, четвёртую – Обида, пятую – Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил мудрец, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет твоей подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему?

Ученики: Дружбу, так как без нее сложно прожить на Земле. Когда люди дружат друг с другом, они помогают друг другу, поддерживают в трудной ситуации, дают советы.

Продолжение сказки:        

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку

- А без чего не бывает дружбы? (Без любви, добра, уважения, сострадания, терпения)

II. Открытие нового знания

4 слайд…. На доске яблоня с разными по форме, цвету и размеру яблоками.

- В саду, где прогуливалась Дружба росла яблоня. Все ли яблоки на ней одинаковы? (Нет)

- Чем они различаются? (Формой, цветом, размером)

- Вот так же и люди. В чём наше внешнее различие? (Люди различаются цветом глаз, волос, кожи, ростом и весом)

- Люди различны не только внешне, но и внутри души мы разные – хотим, чтобы нас не оскорбляли, не обижали, уважали, любили и берегли.

5 слайд… Мы разные, но мы вместе! Этот девиз напрямую связан с темой нашего классного часа.

6 слайд…Очень часто нас спрашивают: « Где вы живёте?» На это вопрос каждый ответит по-разному. Один скажет: в городе Москве, другой –в г.Астрахани,  в селе Укыр, в селе Тихоновка и т.д. Каждый указывает конкретное название, которое обозначает место, где живут люди. Но все кто живёт и  в Москве, и в Укыре, и в Тихоновке, и в других городах и селах нашей страны, говоря о своём местожительстве, начнут одинаково: «Мой адрес – Россия». Что же такое для человека Родина? Что он считает своей родиной ?  Страну, в которой живет, дом, где родился, березку у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.

Всех людей, живущих в нашей стране можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия - единое многонациональное государство. Её населяют более 180 национальностей, народностей, и этнических групп. 

-Какие вы знаете национальности?

(Это русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы). Независимо от численности населения или места проживания нет и не может быть основных или второстепенных народов. Независимо от национальности все они являются равноправными гражданами России, россиянами. Так об этом и записано в Конституции Российской Федерации. В нашей школе учатся дети различных  национальностей. (русские, буряты, татары, цыгане, узбеки  и другие)                                          

И для всех, несмотря на различие национальной культуры, веры, языка и традиций, Россия является Родиной.

…Сейчас мы с вами посмотрим видеоролик «Дружба народов»

- Мы говорим, что дружба не существует без одного очень важного качества. Послушайте стихотворение и скажите, о каком качестве говорится:

7 слайд…В доме добрыми делами занята      
Тихо по квартире ходит доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?

(В стихотворении говорится о доброте)

- Как вы понимаете, что такое доброта?

В словаре Ожегова есть толковании е слова “Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим”.

- Как вы думаете, добрый человек – это какой человек?

- А где же живёт доброта в стихотворении, которое услышали? (В квартире)

- Кто ещё проживает в квартире? (Семья)

- Как связаны между собой слова дружба – доброта – семья? (Если в семье царит дружба и доброта, то она будет крепкая)

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание.

III. Творческая работа в группах

-А вы хотите узнать побольше про народы, о которых мы сейчас говорим, которые населяют наш район.

9 слайд…-Сейчас мы с вами поработаем в группах. Но для начала вспомним правила работы:

1. Работайте дружно – вы одна команда.
2. Принимайте активное участие в работе своей группы.
3. Не бойтесь высказывать своё мнение.
4. Работайте тихо, не старайтесь всех перекричать. Уважайте мнение других членов группы.
5. Думайте сами, а не рассчитывайте на других.
6. В случае неправильного ответа группы не вините никого, отвечайте за себя. Помните, что каждый человек имеет право на ошибку.

Задание №1 (костюмы)

 На столах лежат  конверты. В белом конверте есть национальный костюм одного из  народов. Ваша задача собрать его. Но будьте внимательны, возможно будут лишние детали.

1 группа-костюм русских

2 группа-костюм бурятов

3 группа-костюм татар

Задание № 2 (праздник)

В синем конверте лежит описание какого-то праздника или традиции. Ваша задача, прочитать текст и определить,  про что там написано.

1 группа-праздник  русских Масленица

2 группа-праздник бурятов Сур-Харбан

3 группа-праздник татар Сабантуй

Задание № 3 (блюдо)

В красном конверте  дано описание традиционного блюда. Вам необходимо определить про какое блюдо идет речь и выбрать из предложенных картинок правильную.

1 группа-блюдо русских-блины

2 группа-блюдо бурятов-позы

3 группа-блюдо татар – чак-чак

-Вы большие молодцы! А сейчас мы подведем итог. Один участник из каждой команды выйдет и расскажет всё про национальность про которую выполняли задания.

IV. Рефлексия

- Посмотрите, ребята на доску.  На доске яблоня с разными по форме, цвету и размеру яблоками.

-Скажите, почему они разные и все висят на одной яблоне?

-Верно! Яблоня-она как наша Россия, а висящие на ней яблоки-это разные национальности, живущие в нашей стране. И мы с вами тоже люди разных национальностей живущих в одном посёлке и учимся в одном классе. Мы уважаем друг друга, ценим и помогаем. Сейчас вы возьмете в конвертике по одному яблочку и повесите их на доску. Независимо от численности населения или места проживания нет и не может быть основных или второстепенных народов. Независимо от национальности все они являются равноправными гражданами России, россиянами. Так об этом и записано в Конституции Российской Федерации.