План - конспект внеурочного занятия на тему "Загадки Шерлока Холмса"
план-конспект занятия (4 класс)

План - конспект внеурочного занятия

Тема: «В мире загадок Шерлока Холмса»

Класс: 4

Направление: общеинтеллектуальное

Цель: организация деятельности учащихся по формированию и развитию логического мышления, внимания и наблюдательности

Задачи:

Дидактические: расширить знания о персонаже Шерлока Холмса и детективном жанре;

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти и навыков дедукции;

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к чтению детективных историй, умения работать в команде;

Оборудование: вся техника, презентация, раздаточный материал.

Ход занятия

1. Организационный этап

Перед началом занятия я попрошу вас закрыть портфели и повесить их на крючок, чтобы они не мешали вам.

Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее занятие у вас проведу я - Руфина Марселевна. Как ваше настроение? Все ли готовы к занятию? Вижу, что все готовы. Прежде чем начать занятие, я предлагаю вам поприветствовать друг друга, чтобы ваше настроение стало ещё лучше. А сейчас я буду показывать вам движения, а ваша задача - повторять за мной. Начинаем!

Здравствуй, острый глаз! (Руки к глазам, как бинокль)

Здравствуй, чуткий слух! (Руки к ушам)

Здравствуй, верный след! (Шаг на месте)

Здравствуй, тайный знак! (Присесть)

Мы готовы разгадать, все загадки отыскать! (Встать и развести руки)

Ваше настроение стало еще лучше? Тогда давайте постараемся сохранить такое хорошее настроение и уютную обстановку до окончания занятия.

А теперь за работу! Если вы готовы - поднимите большие пальцы вверх. Тогда начинаем!

2. Проблемно - мотивационный этап

Для того, чтобы узнать о чем мы сегодня будем говорить нам поможет небольшой видеофрагмент. Смотрим все внимательно. После просмотра видео вам нужно будет ответить на вопрос: «Кем являются главные герои?».

А теперь вернемся к нашему вопросу: «Кем являются главные герои?»

Правильно! Главные герои являются сыщиками, детективами. Ребята, а вы знаете кто такой детектив?

Детектив - это специалист по расследованию, который раскрывает запутанные дела, ищет пропажу.

 Но остался еще один вопрос: «Как зовут главного героя?». Для того, чтобы это узнать я предлагаю вам выполнить расшифровку, как настоящие детективы. На экране вы видите буквы, а под ними находятся цифры в разбросанном порядке. Вам нужно будет найти цифры от 1 до 11 под которыми написаны буквы и назвать слово. В нашем случае это будет имя главного героя.

Мололцы, ребята! Это Шерлок Холмс. Теперь мы знаем, что главного героя зовут - Шерлок Холмс и то, что он является детективом.

Значит, какая тема сегодняшнего занятия? Тема занятия: «В мире загадок Шерлока Холмса».

Как вы думаете какая у нас цель? Наша цель: научиться мыслить как настоящий детектив.

А сейчас нам нужно определить план занятия. Посмотрите на доску. На доске раставленны фразы в неправильной последовательности,  и вам нужно будет правильно их соотнести, чтобы узнать наш план занятия.

Как вы думаете, что мы сегодня узнаем? Мы узнаем почему Шерлок Холмс считается великим сыщиком;

С чем мы познакомимся? Мы познакомимся с разными видами загадок и головоломок;

И что мы с вами попробуем? Мы попробуем себя в роли настоящих детективов.

3. Деятельностный этап

Ребята, а вы знаете, как называется наука, которая помогает раскрывать преступления и разгадывать тайны. Правильно! Криминалистика - это наука, которая исследует закономерности и особенности преступления, его возникновения и доказательства.

Люди часто сталкиваются с тайнами и загадками. Представьте - вы попали на место преступления. Перед вами множество улик, но ни одна из них не говорит прямо: «Кто преступник?».

Детективная работа - это не просто поиск улик, это величайшая загадка. Даже опытные детективы сталкиваются с такими вопросами, как: «Как найти преступника?», «Какие мотивы, где искать правду?». Каждое новое раскрытие в преступлении ведет в заблуждение и к новым загадкам.

Шерлок Холмс велик не потому, что у него есть суперспособности, а потому, что он видит то, на что другие не обращают внимания. Давайте проверим, сможете ли вы превратить обычную деталь в важную улику с помощью задания «цепочка выводов».

Сейчас я буду называть один простой факт о человеке, а ваша задача - по цепочке придумать, о чем это говорит. Например: «От человека доносился сильный аромат цитрусов». Вопрос: «Как вы думаете - почему от него пахло цитрусами?». Верно! Он ел апельсины или мандарины. Теперь вы поняли, как нужно выполнить это задание. Сейчас я скажу вам еще несколько вопросов. Слушаем внимательно, чтобы не упустить мельчайшие детали!

Итак, почему же Шерлок Холмс - великий сыщик? Верно! Он великий, потому что: замечает мелочи, строит логическую цепочку и много знает. Шерлок Холмс учил географию, химию и историю. А они, в свою очередь, помогали ему при нахождении улик и раскрытии преступлений.

Ребята, а вы знали, что детективы обладают очень хорошей памятью? А давайте и мы проверим нашу с вами память с помощью небольшого задания. Выполним мы его каждый сам самостоятельно. На экране будет показана картинка на 1 минуту с 10 - 12 предметами. Далее после 1 минуты картинка убирается и ваша задача - записать на листочке все, что вы запомнили. Но, записываем ответы только после того, как картинка пропадет с экрана! После того, как картинка пропадет, я дам вам 4 минуты времени, чтобы записать запомнившиеся ответы.

Время подошло к концу. А теперь, давайте, каждый сам проверит свою работу. На экране вы можете увидеть результаты и после проверки дайте себе звание: «Профи - детектив», «Внимательный стажер», «Маленький Шерлок Холмас - нужно еще потренироваться». (Результат: 10 - 12 предметов «Профи - детектив, 7 - 9 предметов «Внимательный стажер», меньше 7 предметов «Маленький Шерлок Холмс - нужно еще потренироваться!».

Ребята, молодцы! Я думаю, что из получатся настоящие детективы с хорошей памятью и внимательностью!

Как вы думаете, зачем такие люди, как детективы тратят огромные силы, чтобы разгадать загадки и тайны? Вы правильно мыслите! Они делают это ради справедливости, чтобы понять мир и предотвратить новые преступления.

Всегда ли легко удается найти ответ к загадкам? Верно, это сложно. Иногда улики запутывают, а ложные следы уводят в заблуждение. Только острый ум, наблюдательность и логика позволяют найти верное решение.

Ребята, сейчас мы выполним небольшое задание в парах. Давайте вспомним, как мы работаем в парах? В парах мы работаем дружно, сообща и учитывая мнение друг друга. Сейчас я раздам вам карточки - вам нужно будет соотнести загадку с ее отгадкой или найти пару для улики. Если вы закончили задание - изобразите лупу руками с соседом по парте. Так я буду знать, что вы закончили. На выполнение данной работы я даю вам 3 минуты. Время пошло! Начинаем!

Вижу, многие из вас закончили - давайте проверим, правильно ли вы решили задание.

Ребята, как вы думаете чем занимается эксперт - криминалист? Вы правильно мыслите! Эксперт - криминалист - это специалист, который собирает и исследует отпечатки пальцев. А давайте и мы с вами побудем в роли экспертов - криминалистов и сделаем свои отпечатки пальцев. Сейчас я раздам каждому карточки «лаборатория криминалистики - личное дело детектива». На карточках вы увидите отдельный квадрат, который заштрихован жирным слоем простого карандаша. Ваша задача - потреть подушечкой пальца об этот заштрихованный квадрат, пока палец не станет серым. Далее плотно приклеить кусочек прозрачного скотча с заранее отпечатанным вашим отпечатком пальца в специальное окошечко на на карточке. Также сверху вам нужно будет подписать ваши имена и класс. На выполнение данного задания я дам вам 4 минуты. Если вы закончили - аккуратно встаньте из - за парт и возьмите влажную салфетку, чтобы протереть простой карандаш от пальца. Влажные салфетки лежат на передней парте.

Ребята, вижу многие законичили. Вам понравилось быть в роли экспертов - криминалистов? Как вы думаете: «Как в дальнейшем вам могут помочь данные карточки с отпечатком пальцев?». Верно! Эти карточки с отпечатком пальцев могут вам помочь, например, если в вашей школе недавно помыли зеркало и учитель сказал вам не пачкать его. Но, если кто - то захотел его потрогать руками, то мы знаем что на зеркале остаются отпечатки пальцев. И так вы можете найти виновного по отпечаткам пальцев и сказать ему, чтобы он больше так не делал.

Ребята, а давайте мы с вами проведем детективную физкультминутку и зарядимся энергией. Аккуратно встаем из - за парт и задвигаем стулья. Не забываем про технику безопасности! Стараемся не сильно размахивать руками, чтобы не задеть соседа по парте и убедитесь, что ваши портфели не мешают вам. Начинем!

Ребята, вы зарядились энергией? Молодцы! Аккуратно садимся на своим места.

А давайте мы сделаем с вами «Карту расследования». Выполним мы это задание в группах. Давайте вспомним, как мы работаем в группах? Верно! В группах мы работаем дружно, сообща и учитывая мнение каждого. Работаем по такой схеме: 1 ряд - 1 группа, 2 ряд - 2 группа и 3 ряд - 3 группа. Сейчас я раздам вам необходимый карточки с фотографиями. Ваша задача - логически подумать и соотнести последовательность картинки в правильной последовательности. Если вы закончили - поднимите свою карту расследования вверх. Так я буду знать, что вы закончили. На выполнение задания я даю вам 5 минут. Время пошло, начинаем!

Вы молодцы! Вы смогли разгадать загадку и правильно соотнести последовательность карточек. Ваши карты не отличить от настоящих детективных досок!

Не забывайте, что разгадка начинается не с волшебства, а с внимательности и логики. Сегодня вы сделали свой первый шаг к миру тайн. Помните, что мир полон загадок и каждый из вас может стать настоящим сыщиком!

4. Оценочно - рефлексивный этап

Ребята, давайте вернемся к плану нашего занятия. Выполнили ли мы его? А теперь вернемся к цели и еще раз ее прочитаем. Достигли ли мы этой цели?

Для того, чтобы проверить какие знания вы получили сегодня, я задам вам несколько вопросов по теме. Если утверждение верное - хлопаем, а если неверное - топаем. (Шерлок Холмс был знаменитым врачом - не верно; отпечаток пальцев берут для того, чтобы узнать его группу крови и характер - не верно; эксперт - криминалист берет отпечатки пальцев - верно; чтобы стать настоящим сыщиком нужно быть выносливым и умным - верно).

Ребята, вы молодцы!

А теперь каждый оценит свою работу на сегодняшнем занятии. Сейчас я раздам вам картинки с галочкой и знаком вопроса. Если вам понравилась ваша работа - вы клеите на доску детектива галочку, а если у вас остались вопросы - клеим знак вопроса. Доска детектива висит на зеленой доске. Выходим по одному, не спешим.

Ребята, занятие подходит к концу. Помните, что мир полон загадок, и каждый из вас может стать настоящим сыщиком, если будет внимательным и логичным. Все спасибо за внимание! До новых встреч!