тренинг "О дружбе"
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс)

Тренинг на тему «ДРУЖБА»

Педагог-психолог: Маргулистова Александра Алексеевна

МОУ « СОШ№24 им В.И. Пономаренко»

Стаж работы: общий 19,5, педагогом психологом: 2 года.

Целевая аудитория: начальные классы.

Цель: формирование понятия «дружба», умение находить друзей, формировать представления о качествах необходимых в дружбе;

Задачи:

1. Развитие уверенности в себе; чувства собственного достоинства;

2. Формирование доброжелательных отношений c одноклассниками.

Участники: обучающиеся 1,2,3 классов.

Оборудование: мультимедийный проигрыватель, на флешке песня о дружбе, мольберт или доска, магниты, фломастеры, листы бумаги формата А5 , скотч, ромашка с заданиями, солнышко из бумаги, маркер, презентация.

Ход:

Приветствие.

Я очень рада Вас приветствовать!

Мне хотелось бы узнать ваше настроение - передаем медвежонка и говорим, какое у вас сейчас настроение.

А теперь давайте поприветствуем друг друга, мы поздороваемся, но не обычным способом: коснёмся своими пальчиками обеих рук, пальчиков соседа, при этом очень весело и искренне улыбнемся друг другу! Начнём с меня, по часовой стрелке! Звучит песня о дружбе! (из мультфильма «Барбоскины»)

Сегодня наша встреча будет посвящена теме, о которой вы наверно уже догадались, услышав песенку! Да - это дружба! Что такое дружба, что значит дружить и какими качествами должен обладать настоящий друг!

Прежде чем начать, нам вместе надо обозначить правила нашего тренинга! (не выкрикивать, не перебивать, говорит тот у кого медвежонок в руках, улыбаться, быть активным, высказываться только от своего имени, выполнять правило поднятой руки (не выкрикивать с места) не говорить хором, не давать оценок, здесь и сейчас (все чувства переживаем здесь и сейчас, соблюдаем конфиденциальность, право ведущего (слушаем внимательно то, что я говорю)

- Есть ли у вас какие-то дополнения?

- Принимаем? Стараемся соблюдать.

1. Упражнение «Здравствуй, друг».

Цель: 1. Победить неуверенность и страх ребенка

2. Создание благоприятной атмосферы в группе.

3. Предотвращение замкнутости и создание условий психологической раскрепощённости участников.

Инструкция: Дети делятся на две группы. Дети первой группы встают в круг, а участники второй группы заходят внутрь его и тоже встают по кругу, повернувшись лицом к своим одноклассникам. Таким образом, должны получиться пары, которым нужно поздороваться друг с другом, повторяя за психологом его слова и движения:

После этого ребятам из внутреннего круга нужно сдвинуться вправо, перейдя к другим партнерам, и снова произнести приветствие. Так можно повторять несколько раз. В ситуации, когда все действуют по одинаковому шаблону, ребенок будет чувствовать себя равноправным членом коллектива, сможет раскрепоститься и преодолеть замкнутость.

2. Упражнение «Ромашка» ЦВЕТОК И КУБИКИ 6 ШТУК

У меня есть необычный цветок, на каждом лепестке есть вопрос. Мы по очереди, будем отрывать по листочку и отвечать на вопросы, но ответив на вопрос, вы должны взять любой кубик и положить его так, чтобы мы смогли вместе построить дом! Начинаем.

#1063;то такое дружба?

(Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)

2. А кто такой друг?

(Друг – это человек, который связан с кем- то дружбой).

3. Слово ДРУГ иногда заменяют близкими по значению словами-синонимами - назови такие слова? (приятель, товарищ)

4. Какую пословицу о дружбе вы знаете? (Друг познаётся в беде).

5. Кого можно назвать другом? (Маму, книгу и т.д).

6. А кто такой настоящий друг?

(Настоящий друг – это человек, которому можно доверить все свои проблемы. Настоящий друг становится тебе близким родственником. У меня есть подруги. Мы часто говорим, что вместе мы – сила!)

7. Без чего не может существовать дружба?( Без уважения.

Уважение – это почтительное отношение, вежливое обращение к человеку. Умение признавать достоинства другого человека).

8. Какую песню знаешь о дружбе?

9. Чем бы ты поделился с настоящим другом?

Мы с вами построили дом, а я попрошу кого-нибудь вытащил один кубик. Ой, наш дом рухнул…

Почему же дом рухнул? Так и дружба: очень хрупкая и легко может сломаться. Выстраивать отношения очень долго, а разрушить можно за одно мгновение.

Поэтому берегите дружбу и своих друзей!

3. Упражнение «Передай эмоцию»

Цель: развивать социальный интеллект, учить распознавать эмоции.

Инструкция: Группа стоит или сидит в кругу, один начинает и делает определенное выражение лица, с которым он смотрит на своего соседа слева. Теперь тот повторяет выражение лица и поворачивается в свою очередь к своему соседу слева и т.д. Игра продолжается пока эта «эпидемия» не охватывает всех играющих.

4. Упражнение.

Просмотр мультфильма о дружбе «Самый большой друг» 1968г., режиссер Петр Носов.

- обсуждение по просмотру.

5. Упражнение. Выявление качеств настоящего друга «Солнышко»

- Как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом?

- посмотрите, на этих разложенных повсюду лучиках отражены качества человека. Выберите те, качества, которыми по-вашему обладает настоящий друг. (Разложены на столе и на полу лучики с надписью: смелый, добрый, отзывчивый, честный, равнодушный, трусливый, внимательный, надёжный, завистливый, злой, хвастливый, общительный, весёлый, верный, решительный, ответственный, щедрый ( на доске появляется солнышко дружбы)

Физкультминутка. «Вертолёт»

– А сейчас мы с вами немного поиграем?

Вот мотор затарахтел. Вращают руками, согнутыми в локтях,
У-у, как быстро полетел. кисти, сжаты в кулак.

Полетел над лугом, Двигаются по кругу друг за другом.
По большому кругу. А потом поднялся в горы, Поднимают руки вверх.
А с горы в ущелье. Приседают.

Вот лес, и мы тут Изображают ели, опустив руки вниз под

Достаём парашют. углом кружатся.

Парашюты все раскрылись, Дети мягко приземлились. Садятся на места.

#1059;пражнение «Пять добрых слов»

Каждый участник, на листе обводит свою ладошку и в центре пишет своё имя. Затем передает рисунок соседу по часовой стрелке, а сам получает рисунок от соседа. В одном из “пальчиков” полученного чуждого рисунка каждый пишет какое-нибудь привлекательное качество, которое хотелось бы пожелать его обладателю (например, “ты - добрый”, “ты - веселый”, “ты - остроумный” и т.д.). Рисунки ходят по часовой стрелке круга. Таким образом, все “пальчики” оказываются заполненными. Если пальчиков не хватит, можно писать и на самой ладошке вокруг имени участника. В конце упражнения ладошки возвращаются к своим хозяевам (пишут на пальцах и передают ладошки) А теперь вы можете прочитать то, что вам пожелали ваши товарищи и оставить ладошку себе на память.

Заключение к тренингу: Просмотр презентации (Значение слова Дружба по словарю В. Даля, пословицы о дружбе-разбор пословиц)

-передаем медвежонка и рассказываем, что же для себя вы сегодня нового подчеркнули, что поняли о дружбе.

- Сегодня мы постарались выяснить? что же такое дружба, какие качества наиболее ценны, и какие из них необходимо развивать в себе, чтобы быть достойным дружбы.

Спасибо за участие!