Игровая программа «Я в мире прав»
методическая разработка

Игровая программа «Я в мире прав»

Цель: в игровой форме познакомить учащихся с конвенцией о правах ребёнка.

Задачи:

- помочь детям осознать, что они имеют свои права;

- развивать умение называть свои права;

- воспитывать умения аргументировано высказывать свои взгляды.

Вступительное слово.

Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давно – давно:

«Что люди могут делать и что не могут делать?»,

«На что они имеют право и на что не имеют?».

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долгое время люди искали ответы на эти вопросы. И когда нашли их, появились законы, помогающие навести порядок в государстве. Что же такое законы?

Законы – это правила, которые устанавливает государство, и по которым живет государство. Эти законы обязаны выполнять все граждане страны.

Ребята, вы знаете, что является главным законом нашей страны? Конституция!

(ответы детей).

Вы знаете, что все люди - взрослые и дети - имеют различные права.

Какие права и обязанности вы имеете? (ответы детей).

А вот изучить некоторые права нам помогут литературные герои. Ведь как говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

1. задание. «Права литературных героев»

Итак, первое задание - вам необходимо сначала отгадать сказку, а потом подумать и сказать - какое право было нарушено именно в этой сказке.

1. В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, обманул и проглотил.

Как называется эта сказка? (Красная шапочка)

Какое право здесь нарушено? (право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу).

2. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Он и скушал их потом. Кто же были эти маленькие дети? («Волк и семеро козлят»)

Какое право здесь нарушено? (право на жизнь)

Почему волк смог нарушить право на жизнь в этой сказке? (волк смог нарушить право на жизнь, потому что козлята не послушали маму и открыли дверь волку).

3. Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка не больше ноготка. И бежала девочка с ласточкой на Юг, спасаясь от преследований мыши и крота. («Дюймовочка»)

4. Кто работать не хотел, а играл и песни пел? К братцу третьему потом прибежали в новый дом. А волк хотел проникнуть в их крепкое жилище, конечно, все они спаслись, но долго хвостики тряслись. («Три поросёнка»)

Какое право здесь нарушено? (нарушено право на неприкосновенность жилища)

5. Дразнят Золушкой меня, оттого что у огня, силы не жалея, в кухне я тружусь, тружусь, с печкой я вожусь, вожусь («Золушка»)

Какое право здесь нарушено? (право на праздник, развлечение)

6. Решила пойти с подружками в лес по грибы да по ягоды и заблудилась. Нашла она дом посреди леса, зашла в него и стала в нём жить. А злой хозяин не хотел отпускать девочку домой. («Маша и медведь»)

Правильно. Какое право нарушено в этой сказке? (Право на свободу).

2. задание. Игра «Волшебный (конверт)».

1. Сердечко

Какое право может обозначать сердечко? (Право на любовь и заботу)

Что означает забота?

Кто заботиться о вас?

О ком вы заботитесь?

2. Домик.

Как вы думаете, почему в сундучке лежит домик?

 О каком праве он напоминает? (О праве на имущество)

Как вы считаете, можно ли взять чужую вещь?

Как люди должны относиться к своему дому?

3. Конверт.

 О чем вам напомнил этот конверт? (Никто не имеет права читать чужие письма и подглядывать)

Как вы думаете, почему нельзя читать чужие письма?

4. Книга

О каком праве детей она напоминает? (О праве на образование)

 Почему это право необходимо?

5. Свидетельство о рождении.

Что это за документ?

Когда рождается ребенок – его родители получает от государства первый документ нового гражданина нашей Родины – Свидетельство о рождении!

О каком праве он вам напоминает? (Право на имя)

Что означает иметь право на имя?

Как вы должны обращаться друг к другу?

Как следует обращаться ко взрослым людям?

6. Больница

Что означает больница?

На что вы имеете право?

3. задание. Игра «Разрешается – запрещается»

Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

Я буду говорить о каком-то праве, а вы – находить соответствующий ему знак и отвечать: «Разрешается или запрещается» хором.

1. Вот в углу стоит мальчонка,

         Плачет, надрывается.

         Бить, наказывать ребёнка…

         Строго (запрещается).

2. С мамой дети должны жить,

         Ей цветы всегда дарить –

         Это (разрешается).

3. Эта грань обозначает:

         Мать с ребёнком разлучают.

         Это (запрещается).

4. Рисовать и петь, учиться,

         Если заболел – лечиться.

         Это (разрешается).

5. Этот трудится ребёнок,

         Мало у него силёнок,

         Ноги подгибаются.

         В детстве тяжкая работа

        (Запрещается).

6. Вместе дружно в мире жить,

        С разными детьми дружить –

        Это (разрешается).

4. Задание «Да-нетка»

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да