Конспект классного часа на тему "Герой из соседнего двора" Региональное занятие ко Дню защитника Отечества предназначен для 3 класса.
план-конспект занятия (3 класс)

Дата проведения

Форма мероприятия

Классный час (внеурочная деятельность)

Тема мероприятия

«Герой из соседнего двора»

Цель мероприятия

Развитие представлений обучающихся о роли личности в судьбе страны и малой родины, о вкладе представителей российских народов в защиту Отечества, о преемственности поколений героев.

Задачи мероприятия

Воспитательная: Формировать у обучающихся понимание героизма и подвига.

Развивающая: Развить чувство патриотизма и любви к Родине.

Образовательная: Познакомить учащихся с понятием “патриотизм” и обсудить личностные качества героев, помогающие им совершить подвиг.

Необходимое оснащение

Компьютер, проектор с презентацией, раздаточный материал.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Ответы учащихся

Примечание

1. Организационный

(3 минуты)

Мария Сергеевна: Здравствуйте, ребята. Мы очень рады вас видеть, перед началом урока давайте повернемся к своему соседу и помашем друг другу.

Замечательно!

Мария Сергеевна: Начинаем мы с вами урок с видеоролика, и узнаем какая же у нас тема для разговора о важном.

Просмотр видеоролика

Ксения Павловна: Ребята, каких былинных или сказочных героев вы знаете? Почему их можно считать героями?

Какие подвиги ради своей Родины они совершали?

Ксения Павловна: Герои народного фольклора наделены такими качествами, как свободолюбие, доброта, щедрость души, патриотизм, они — истинные герои — защитники Родины. Но сказочные герои не могли бы появиться, если бы в реальной жизни не было храбрых, мужественных, благородных и честных людей — патриотов, которым посвящено наше сегодняшнее занятие.

Ответы учащихся.

-Я знаю колобка, богатырей и змей горыныча.

Потому что они вымышлены.

Богатыри защищали свою Родину и сражались с злодеями.

2. Основной

(15 минут)

Задание 1.

Анастасия Александровна: Каждый регион нашей страны хранит истории о своих героях, так и в нашей Челябинской области есть герои. Давайте послушаем историю одного из них.

Ангелина Константиновна: Давным-давно, в стародавние времена, жил врач по имени Степан Семенович Андреевский. Однажды он оказался в Челябинске, где местные жители страдали от загадочной болезни, которую никто не знал, как лечить. Она поражала людей и животных, приводя к тяжелым последствиям.

Степан Семенович решил выяснить причину недуга и предложил необычное решение: он добровольно заболел этой самой опасной болезнью, чтобы лучше понять ее природу. Так он смог впервые рассказать врачам о симптомах и способах борьбы с ней.

Благодаря своему опыту доктор Андреевский научил врачей распознавать заболевание и помогать людям справляться с ним. Именно он первым назвал эту страшную болезнь «сибирской язвой».

Его храбрый поступок показал миру, насколько важна помощь настоящих врачей и исследователей, готовых пойти на жертвы ради блага других людей.

Анастасия Александровна: Зачем Степану Андреевскому потребовалось заражать самого себя неизвестной болезнью? Почему поступок молодого врача называют медицинским подвигом?

Как вы думаете, почему Степана Семеновича можно назвать защитником Челябинской области?

Как вы думаете, в каких ситуациях больше всего проявляется героизм человека?

Почему, когда Родине грозит опасность, общество и государство больше нуждается в героях и их подвигах?

Как испытания помогают человеку проявить свои самые лучшие черты характера?

Физминутка «Мы осанку исправляем»

Анастасия Александровна:

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.

Задание 2.

Ангелина Владиславовна: У каждого из нас есть место, с которого начинается Родина. Это может быть двор, где мы играем в детстве, школа, где проводим большую часть нашего времени, улица, подъезд, город или село, где мы выросли. Именно здесь мы впервые учимся дружить, отвечать за свои поступки, помогать другим и делать выбор между «хорошо» и «плохо». Сегодня мы говорим о героях, которые выросли рядом с нами — о героях из соседнего двора, и о том, как качества героя формируются в обычной, повседневной жизни.

Ангелина Владиславовна: Какие поступки людей можно назвать героическими?

Кто для вас является героем? Это реальный человек или образ из фильма, книги? Почему именно он?

Ответы обучающихся

- Чтобы лучше понять ее природу. Потому что благодаря ему врачи научились распознавать заболевание и помочь людям справляться с ней.

Ответы учащихся:

-Пожертвовать собой

Для меня героем является солдаты Великой Отечественной войны. Потому что они отважно сражались за нашу страну.

3. Заключительный

(3 мин.)

Мария Сергеевна: Сегодня мы говорили о мужестве и подвигах героев, которыми славится наш регион. К сожалению, зачастую мы не знаем ничего о наших защитниках, но они живут рядом с нами, ходят по тем же улицам, разделяют с нами все радости и печали. И на смену им растут будущие защитники — это вы сами. Кто знает, может, мальчик из соседнего двора, которого вы видите утром по дороге в школу, когда-нибудь станет настоящим героем?

Ксения Павловна: Давайте же оценим вашу работу на уроке! Сейчас на экране вы видите незаконченные предложения, и мы вам предлагаем по поднятой руке закончить эти предложения.

Ксения Павловна: Спасибо вам за работу на уроке, до встречи на следующих «Разговорах о важном».

Ответы Учащихся:

- На уроке я узнал про героя Челябинской области

На уроке я запомнил качества настоящего героя