Кл. час "Уроки с Машей"
план-конспект занятия (2 класс)

Кл. час «Весёлые уроки с Машей»

Слайд 1

- Дорогие ребята, вот и лето пролетело, закончились ваши первые летние каникулы, и я рада вновь видеть вас в нашем уютном классе. Как вы все изменились: подросли, повзрослели и совсем не похожи на тех малышей-первоклашек, которые переступили порог нашей школы сегодня. Будьте же им примером во всём: в спорте, в учёбе, поведении! Ведь вы уже второклассники.

- Ребята, оглянитесь, нас человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть друзей. И это прекрасно! А в этом году с нами будет учиться

- Ребята, поднимите руку, кто из вас хотел в школу?

- Кто не очень хотел в школу?

- А кто совсем не хотел?

- Да, кто-то из вас с нетерпением ждал этого дня, а кто-то, наверное, наоборот, мечтал попасть в страну Вечных Каникул. Но так не бывает на самом деле. Все дети должны учиться.

1 ученик

Здравствуй, школа!

Я в ней не был более 100 дней

И сказать вам откровенно,

Я соскучился по ней!

2 ученик

Захотелось вынуть книги,

Взять тетради, взять пенал,

Потому, что я, ребята,

Отдыхать уже устал!

3 ученик

Теперь за лето отдохнули,

Сил набрались для запаса.

И гордо, радостно шагнули

В объятия второго класса.

- Я поздравляю вас с началом учебного года, с Днём Знаний. И пусть первый урок в этом учебном году порадует нас всех.

Слайд 2

- Скажите, знаком ли вам этот предмет? (Кузов, кузовок, короб.)

- Как его используют? (Используют как корзину для переноски ягод, грибов…)

- Неслучайно этот берестяной короб оказался у нас сегодня на уроке. Наверняка там кто-то спрятался. Угадайте: Кто же там может быть?

песня про варенье из мультфильма «Маша и медведь»

Слайд 3

- Да, это озорница Маша из мультфильма «Маша и медведь».

Слайд 4 (просмотр фрагмента мультфильма «Маша и медведь»)

Слайд 5

- Маша стала ученицей и сегодня она приглашает вас в свою школу на уроки. А пришла он к нам не с пустыми руками, а принесла... Угадайте, что.

Не куст, а листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает. (Книга.)

Слайд 6

- Правильно, это книга. Но книга не простая. Представляете Маша сама написала эту книгу, Прочитайте громко ее название «ШКОЛОВЕДЕНИЕ» Книга эта очень интересная. Прочитав её, сразу можно вспомнить, что такое «школа». А что же такое школа, кто из вас знает?

Слайд 7 Прочитаем, что же написано у Маши. «Школа — это классное место для ежегодной встречи мальчишек и девчонок от 6 до 10 лет». - Согласны? - А давайте построим нашу школу из пазлов. Пазлов много, но не все они подходят.

пазлы на доске со словами: доброта, честность, злость, внимание, зависть, скука, дружба, гнев, обида, старание, тревога, забота, усидчивость, терпение, трудолюбие. Крыша – 2-г

Слайд 8 - Продолжаем чтение книги «Школоведение». Правила поведения в школе: ученики, как только услышат звонок должны громко закричать: «Ура!» Давайте порепетируем.

Звонок. («Ура!») Звонок. («Ура!») Звонок. («Ура!») Прозвенело три первых звонка, Дети от радости кричат: «Ура» Как довольна детвора - Значит, начинать пора.

Слайд 9

1 урок.

- И у нас первый урок. Угадайте, какой урок сейчас будет? - 1 урок называется «Урок ПОЧТЕНИЯ». Что это значит? (Почтение – это глубокое уважение к кому-либо.)

- Каждый ученик должен незамедлительно отдать почтение своей учительнице, классу, школе. Как? Прошу всех встать! Открыть глаза пошире! Надуть живот, да побольше! Улыбнуться!... и громко напомнить свое имя. Молодцы! Прошу всех почтительно сесть. - Продолжаем наш урок! А теперь с таким же почтением отвечайте на вопросы.

۩ По чему человек ходит? (По земле.)

۩ Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (2)

۩ Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, страус не умеет говорить.)

۩ У деда Михея 10 овечек, все кроме 9 сбежали. Ск. осталось овечек? (9)

Первый урок прошел энергично.

Всем в журнал поставлю «отлично».

Окончен первый урок,

Весело звенит звонок. (Дети «Ура!»)

Слайд 10

2 урок.

- Ребята, догадались какой след. урок?

- 2 урок - «Урок РИСКОВАНИЯ». Не путать с рисованием. Рисовать вы умеете, а рисковать? Некоторые ребята, летом скорее всего тренировались, готовились к уроку рискования. Кто-то без страховки лазил по деревьям и заборам, кто-то гонял на велосипеде, кто-то в дождь лужи измерял. Ругать вас за это не будем. Главное, что все живы и здоровы. А на уроке рискования давай-ка рискнем сказать все, что думаем про всех, кого знаем. Я покажу вам букву, а вы, должны назвать слова, которые отвечают на вопрос КАКАЯ? КАКОЙ? КАКОЕ? КАКИЕ? Буквы будут разные, их так много! Вот вы сколько их знаете? (33 буквы.). А может быть 303? Ладно верю. Нам понадобятся всего несколько букв, чтобы сказать самые нужные слова. Рискнем?

Слайд 11

- Все девчонки самые... (Учитель показывает букву «Л» - ласковые, любимые, легкомысленные, ленивые, любознательные)

Слайд 12

- Все мальчишки самые … (Учитель показывает букву «С» - сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные)

Слайд 13

- А родители самые... (Учитель показывает букву «А» - активные, артистичные).

Слайд 14

- А уроки самые... (Учитель показывает букву «К» - клёвые, классные.)

- Составьте из этих букв слово (Класс)

Слайд 15

- Да, вы самые рискованные ребята!

Выставляю всем пятерки.

А звонок звенит так звонко!

(Дети «Ура!»)

Слайд 16

3 урок.

- Кто догадался, какой урок след.?

- 3 урок – «Урок ХОХОТАНИЯ». А кто догадался, что мы будем делать? Конечно, мы будем хохотать! Только я покажу цифру, вы должны сразу хохотнуть и не больше, и не меньше, а ровно столько. Попробуем? А цифры-то помните? Сейчас проверим. Слайд 17 1-ха, 2-ха-ха..., но, если покажу цифру «5», вы говорите просто «хи-хи». Все запомнили? Приготовились к контрольной работе по хохотанию.

Нам смеяться так привычно,

Что с контрольной справились на отлично.

- Звенит звонок. (Дети «Ура!»)

Слайд 18

4 урок.

- Какой урок будет след.?

- 4 урок «Урок МАХАНИКИ».

Слайд 19

выполняется физкультминутка

- С маханикой справились! Проверьте, пожалуйста, ничего не отпало? Руки, ноги, голова, ушки?

Слушать ушки не устанут,

Как звенит звонок хрустальный. (Дети «Ура!»)

Слайд 20 - В книге по «Школоведению» говорится: «Каждый уважающий себя ученик должен знать на зубок науку ОТМЕТКОЛОГИЮ, которая объясняет, какие нужно из школы оценки приносить. Оценки, как конфеты. Вот, к примеру, получишь «пятерку». Как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят ее посмотреть. А вот получишь «двойку» и понимаешь, что это всего-навсего фантик от конфет и хочется от него поскорее избавиться, выбросить, например».

- Мы сейчас проведем курс экстренной проверки на готовность получать «двойки» и «пятерки». Не зевайте, где нужно оценку добавляйте.

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только... (2)

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты... (2)

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал и в дневнике поставят - … (5)

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (5)

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.

Лишь хватило бы терпенья и получишь... (5)

- Какие вы все-таки молодцы. На «отлично» знаете науку Отметкологию. Вот окончился урок,

Веселей звенит звонок.

Веселится детвора

И кричат: «Ура! Ура!» (Дети «Ура!»)

Слайд 21

- Ребята, ровно год назад, первого сентября, родился наш классный коллектив. А значит у нас сегодня день рождения.

1 ученик

Что случилось, что такое?

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось кувырком.

2 ученик

Может страшный ураган,

Извергается вулкан?

Может это наводнение,

Отчего столпотворение?

3 ученик

Просто в день рождения класса

Мы не можем без затей.

Потому зовём на праздник всех:

И взрослых, и детей!

4 ученик

В этот праздник необычный,

Вас желая удивить,

Мы решили всем на радость

День рождения открыть.

- Ребята, я получила поздравительные телеграммы, но вот какая беда – обратные адреса не указаны. Попробуйте сами отгадать, от кого эти телеграммы.

Слайд 22

– “Дорогие ребята. Поздравляю с днем рождения! Прилететь не могу, объелся варенья на дне рождения у Малыша”. (Карлсон.)
– “Поздравляю с днем рождения! Ребята, давайте жить дружно”. (Кот Леопольд.)
– “Поздравляю с днем рождения! Ну, именинник, погоди!” (Волк.)
– “Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от волка ушел, от медведя ушел, чтобы прийти к ребятам на день рождения! (Колобок.)

Слайд 23

- Ребята, пока вы летом отдыхали, ваши родители потрудились и навели порядок и уют в классе, сделали ремонт. Это подарок ко дню рождения класса. Давайте в таком состоянии сохраним класс. Всем родителям большая благодарность за труд.

- Но на этом подарки не заканчиваются. Родители подготовили еще небольшие подарочки для вас. А вот где лежат эти подарки вам надо догадаться, собрав слово из букв. (Сундук.)

- Вот и подошли к концу уроки с Машей. Скажем Маше спасибо? Скажем родителям спасибо за подарки, чистоту и уют в классе? А себе за то, что такие активные и весёлые? А завтра в школу. Оценки получать хотите? Двойки или пятерки? До скорой встречи, жду вас завтра.