Материал по проблематике воспитательной работы " Хорошие и плохие поступки"
план-конспект урока (4 класс)

Данный материал можно использовать на классном часе по нравственному воспитанию или уроках ОРКСЭ в начальной школе.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pokayanie.docx20.58 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока по православию.

- Жила-была обычная девочка, похожая на нас с тобой. Она любила играть и гулять, рисовать и петь, наблюдать за миром вокруг.

(Прикрепляем на ватман фигуру девочки и изображение холма или горы.)

-     Однажды она заметила на вершине холма свет. Он был какой-то необычный. Девочке очень захотелось подняться туда и посмотреть, что же излучает этот свет, побыть рядом с ним. Она почувствовала, что он может сделать с ней что-то особенное, что она станет лучше, светлее и красивее. Она взяла свой рюкзачок и отправилась в путь.

(Прикрепляем к фигурке девочки рюкзак.)

По дороге ей встретилась подружка, которая предложила поиграть. Но девочка сказала: «Отстань, не хочу играть, я тороплюсь». Подружка расстроилась. А девочка почувствовала, что ее рюкзачок стал тяжелее, как будто в него положили камень. (Размещаем        на        ватмане        еще        одну        фигуру        девочки,

добавляем в рюкзачок камень.)

Девочка продолжала свой путь к вершине, где сиял свет. Подойдя к подножию холма, она заметила под деревом гнездо, в котором пищали птенчики, а над ними кружились птички. Она посмотрела        на        них        и        подумала:        «Сами        упали,        сами        и поднимайтесь». И пошла дальше. Рюкзачок еще потяжелел.

(Крепим изображение гнезда и птенчиков; добавляем еще один камень в рюкзачок

На тропинке ей попалась крапива, которую она затоптала, ругаясь, что та растет на пути и мешает идти дальше. И опять девочка почувствовала тяжесть за спиной. Подниматься становилось все труднее.

(Крепим к ватману тропинку и крапиву; добавляем еще один камень.)

Рюкзачок тянул вниз. И когда девочка пнула ногой кошку, сидевшую на пути, рюкзак стал невыносимо тяжелым... Он перевесил девочку, и она скатилась вниз с холма.

(Добавляем кошку и еще один камень, демонстрируем, как девочка скатывается с холма вниз.)

Девочка расплакалась, ей было ужасно обидно, что она не добралась до вершины, была совсем рядом с сияющим светом, но упала вниз. Но потом она вдруг подумала о своем рюкзачке. Он был легкий в начале пути, а потом совсем потяжелел.

Давайте попробуем с вами понять, как чувствовала себя девочка. Каждый из носит  в школу рюкзак и знает как тяжело когда в нем много предметов, особенно рюкзак тяжел когда идешь в гору.

?

-Как вы думаете, почему рюкзак стал тяжелым?

Верно, в нем собралось много камней. А от чего они там появлялись? Правильно, от плохих поступков и злых мыслей.

 Мы их называем грехами. Они сделали рюкзак тяжелым. Что же за грехи совершала девочка, давайте подумаем?

Обидела подружку! Верно. А у вас так бывало, что вы говорили подруге или другу, а может, младшему братику

«Отстань», когда он просил поиграть с ним? А вам так говорили когда-нибудь? Как вы себя чувствовали в такой момент? Да, вот видите, как это нехорошо и обижает другого человека.

Что еще? Она не помогла птенчикам, которым нужна была ее помощь.         Затоптала крапиву.

Пнула кошку.

Вот от таких нехороших слов и поступков ее рюкзак стал тяжелым, и она упала вниз. Но что же было дальше? Давайте посмотрим.

-Вспомнив свое путешествие, девочка поняла, что очень грубо и зло себя вела. Ей стало стыдно, и она расплакалась сильнее.

(Показываем, как девочка плачет.)

Когда она успокоилась, то снова взяла свой рюкзак и пошла к подружке. Девочка извинилась перед ней, сказала, что с радостью поиграет, когда вернется. Подружка улыбнулась. И в этот миг она почувствовала, что рюкзачок стал легче.

(Выбрасываем один камень из рюкзака.)

-Девочка пошла к гнезду: помогла птенчикам. И рюкзак еще полегчал.

(Выбрасываем второй камень из рюкзака.)

-Увидев крапиву, девочка сожалела, что топтала ее и ругалась. Она взрыхлила вокруг растения землю, полила крапиву водичкой, и та ожила.

-Кошечку девочка погладила и приласкала. Кошечка замурлыкала.

Поднявшись на вершину холма, девочка почувствовала, что ее рюкзачок стал снова легким. Ей было так хорошо на душе

Давайте подумаем, почему рюкзак в этот раз стал легче? С чего все началось? Верно, девочка расплакалась, когда ей стало стыдно за свои поступки. Она решила попросить прощения.

    -Когда человек понимает, что он поступил плохо, его душа болит. Тогда он просит прощения и обещает больше не совершать плохих поступков. Это значит, что человек «кается».

 От такого важного слова происходит другое – «покаяние». Это когда человек просит прощения у близких и у Бога, хочет измениться и просит у Бога помощи в этом изменении.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Исследовательская работа "Компьютеры - хорошо или плохо?"

Данная работа содержит текст защиты, паспорт проекта, презентацию , памятку для работы, анкеты для родителей и школьников...

Беседа " Хорошие и плохие поступки"

Конспект беседы о хороших и плохих поступках...

хорошие и плохие поступки

беседа о поступках детей....

Классный час на тему: Поступки хорошие и плохие Класс 1

Классный час на тему:Поступки хорошие и плохиеКласс 1...

Конспект этической беседы в средней группе на тему "Хорошие и плохие поступки"

беседа проводится после прочтения книги В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо". Во время беседы воспитатель еще проводит физкультминутку "Тропинка добра", а также игру...

"Хорошие и плохие поступки"

классный час на тему "Хорошие и плохие поступки" 4 класс...