Мастер – класс на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»
презентация к уроку по зож на тему

Слайд 1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» г.Нальчик » подготовила учитель начальных классов Бичоева Зурита Исмаиловна Мастер – класс на тему: «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»

Слайд 2

По данным мин.здрава лишь 14% детей практически здоровы, 50%- имеют функциональные отклонения, 35-40%-хронические заболевания. За период обучения в 5 раз возрастает частота нарушений органов зрения, в 3 раза—патология пищеварения и мочеполовой системы, в 5 раз- нарушение осанки, в 4 раза- нервно- психических расстройств . За последние годы в 20 раз увеличилось количество низкорослых детей. Смертность превышает рождаемость.

Слайд 3

Основные вопросы, которые изучает учитель, по здоровьесберегающим направлениям 1.Организация урока в условиях здоровьесберегающей технологии. 2. Физ. мин. на уроках 3. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках 4. Роль семьи в формировании у млад. шк-ов здорового образа жизни. 5. Орг-ия учебно-воспит . процесса в режиме профилактики и охраны психологического здоровья детей.

Слайд 4

Формула жизни: Жизнь = здоровье + семья + работа, учеба + друзья. Жизнь = здоровье + семья + работа, учеба + друзья .

Слайд 5

ЗДОРОВЬЕ

Слайд 6

Данные Всемирной организации здравоохранения Ученые утверждают, что здоровье народа определяется : на 17 – 20 % – экологическими, на 8 – 10 % – биологическими (наследственными) факторами, на 8 – 10 % – состоянием медицины и на 45 – 55% образом жизни .

Слайд 7

Здоровьесберегающие технологии технологии развивающего обучения; технологии развития критического мышления; интерактивные методы обучения; тренинговые технологии

Слайд 8

Что оказывает положительное воздействие на здоровье ребенка во время урока? двигательная активность - психологическое здоровье школьника - творческий характер процесса обучения использование оздоровительной силы природы - использование технологий, имеющих здоровье сберегающий ресурс

Слайд 9

Двигательная активность

Слайд 10

Психологическое здоровье школьника

Слайд 11

Творческий характер процесса обучения

Слайд 12

Использование оздоровительной силы природы.

Слайд 13

Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс

Слайд 14

ЛЕГЕНДА Послушайте старую легенду: «Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать.... Каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». Но один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье. Стали думать, решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. А один из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека» Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!»

Слайд 15

ПОЖЕЛАНИЕ - Я желаю вам беречь то, что нам дано свыше, и помогать сохранять и укреплять здоровье своих учеников