Описание презентации.
план-конспект занятия по зож (3 класс) на тему

Внеурочное занятие: ЗОЖ.

«Поведение во время грозы».

3 класс.

        Составил: учитель начальных классов Феоктистова Н.В.

 МКОУ"Новоусманский лицей"

         Цель: Формирование у учащихся представлений о грозе, громе и молнии как природных явлениях. Ознакомление с правилами безопасного поведения во время грозы.

Планируемый результат: Предметные: Усвоение понятий "гроза", "гром", "молния". Усвоение правил безопасного поведения во время грозы в разных ситуациях.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на занятии; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на занятии и следовать им. (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях. (Познавательные УУД).

Ресурсы: Компьютер, проектор, приборы для опытов.

1.)Приветствие.

Отвечают на вопросы учителя.

-Что необходимо человеку для сохранения здоровья? (здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек).
-Какие правила здорового образа жизни мы знаем: 
1.Режим дня.
2.Правила гигиены
3.Правильное питание
4.Физическая нагрузка.
6. Закаливание.
7.Правильный отдых.

         (Слайд 1)

2.)Для дальнейшей работы  делятся на 2 группы .

 Называют правила работы в группах.

Разгадывают кроссворд.

 (Слайд№2)

3.) На занятиях мы не только узнаём о том или ином явлении, но и о том как мы должны себя вести ,чтобы сохранить свое здоровье. Так как же будет звучать тема занятия-

-"Поведение во время грозы".(Слайд№3)

-Каждый из вас ни раз  наблюдал это природное явление.

-В какое время года чаще бывает гроза?

-Что происходит во время неё?

-Посмотрите на картину Маковского "Дети, бегущие от грозы.""-опишите что вы видите.(Слайд№4)

-Что же такое гроза?(Слайд№5)№6-это ненастье с дождем, громом и молниями.

-Приближение грозы: Скапливаются кучево-дождевые облака, ветер усиливается...

-Чем же опасна гроза? (молниями)-Что же такое молния?(Электрический разряд)(Слайд№7)-А это опасно для здоровья?(Да)-Какой вред электр. разряд может причинить нашему здоровью?  

А как же возникает этот электрический разряд? Вам интересно узнать об этом?

------ВИДЕО.

-А хотите провести опыты ,которые докажут нам , что в результате трения действительно взаимодействие тел меняется.

4.)Проводят опыты.

 1 группа------Опыт с эбонитовой палочкой и султанчиком

----------Опыт с гильзой и стекл. палочкой

2 группа--------Опыт с кусочками ткани.

-----------------Опыт с двумя шариками.

Вывод----------При трении изменяется взаимодействие тел.Тела притягиваются или отталкиваются .В основе молнии лежит процесс электризации- возникновение зарядов при трении.

5.)У молнии есть "излюбленные места",куда она чаще попадает, зная это можно построить своё поведение так, чтобы избежать опасного влияния этой стихии.(Слайд№9№10).

6.)Группы составляют памятки "Поведение во время грозы".

1 группа- как надо себя вести

2 группа -как нельзя себя вести.

Отчитываются.

7.)Отвечают на вопросы учителя.

8.)Рефлексия: "тучка"-были трудности,"солнышко"- занятие интересное и работа понравилась.