мсмс
проект по зож на тему

Педагогическая ситуация

Одна ученица – Наташа регулярно опаздывает на первый урок. И сегодня, в очередной раз, она входит в класс после 15 минут от начала урока, который в самом разгаре.

Проблема заключается в том, что ученица постоянно опаздывает, нарушая этим ход уроков, тем самым также проявляя неуважительное отношение к данному учителю.

По классификации данную ситуацию можно отнести:

- по среде возникновения – урочная, так как происходит в школе и во время урока;

- по способу возникновения данную ситуацию можно отнести как к незапланированным так как ребенок может делать это не осознанно или не по своей вине так и к запланированным – потому что девочка могла заведомо продумать ход своих действий и делать их с какой либо целью

- по характеру воспитательная, дисциплинарная, т.к учащаяся появляется на уроке не вовремя, тем самым прерывая учителя.

Причины могут быть следующими:

А) исходящие из семьи

- в семье ребенка не принято приходить вовремя

- родители не привили ребенку значимость пунктуальности

- в семье в целом не сформированно уважительное отношение к старшим

- ребенок живет далеко от школы и выезжает вместе с родителями, когда те отправляются на работу

- семья относитсмя к неблагополучным семьям и никто не занимается воспитанием ребенка

- семья не контролирут режим ребенка – просыпает.

Б) со стороны окружения

- влияние друзей, одноклассников

- прогулы совместо с друзьями

- подорван автопитет среди одноклассников и девочка пытается выделиться таким образом

В) со стороны отношений с учителем

- ребенку скучно, неинтересно на этих уроках

- возможно девочку когда-либо обидел этот учитель и теперь таким образом она проявляет свое неуважение

- учитель может быть другом семьи, родственником

Формирование педагогической задачи

Необходимо выяснить причины постоянных опозданий девочки и найти способ решения для предотвращения дальнейшего повторения ситуации.

Выбор способов решения:

А) СЕЙЧАС:

- накричать на ребенка, заставить извиниться ( может поспособствовать агрессии к учителю)

- отвести к ЗАВУЧУ ( страх перед школой в целом)

-позвонить родителям ( если в семье не сформированна культура пунктуальности – то ребенку не смогут донести  суть проблемы, если семья неблагополучная, ассоциальная, то это может понести за собой физическое наказание, что только усугубит ситуацию

- дать непосильную работу

- пойти от обратного и похвалить ребенка, сказать, что вы хорошо к нему относитесь, но постоянные опоздания огорчают вас (не повлечет последствий)

Б) В ДАЛЬНЕЙШЕМ

- оставить ученицу почле уроков и выявить причину

- внедрить ряд мероприятий о пунктуальности и уважении

- индивидуальная беседа с родителями

На мой взгляд к наиболее эффективным способам решения я бы отнесла:

-ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС

- сказать ребенку о совем хорошем отношении к нему и сказать, что его опоздания огорчают вас( не спровоцирует конфликта не усугубит ситуацию)

 ЗАТЕМ:

-оставить ребенка после уроков выяснить причину

- ряд мероприятий

- индивид. Беседа с родителями