Мойдодыр в гостях
классный час по зож (1 класс)

Воспитательский час на тему: «Мойдодыр в гостях»

Цель: закрепление теоретических знаний и умений детей по соблюдению личной гигиены

Задачи:

Воспитательная: Воспитывать  умение слушать друг друга, аккуратность, прививать навыки здорового образа жизни.

Образовательная: Дать представление  о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности 

Коррекционная: Корригировать логическое  мышление, развивать мелкую и  общую моторику.

Оборудование: фигура Мойдодыр, картинки с изображением предметов личной гигиены, мочалка, мыло, зуб.щетка, зуб.паста, листочки с недорисованными предметами личной гигиены, парные картинки, нарисованные кисти рук.

Ход занятия:

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! К  нам в гости на занятие придет ваш любимый герой, которого вы знаете.
Послушайте эти строки,  скажите, о ком они?

«Вдруг из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой…»

(Говорят дети) Кто написал  это произведение?

(появляется  фигура Мойдодыра)

Основная часть.

- А кто знает, почему его так зовут? (Говорят дети)

- Верно, в старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит,  Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. Давайте порассуждаем: что значит личная? Что означает слово “гигиена”? (на доске слова : личная гигиена)

Гигиена – это система действий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

Что нужно делать, что бы содержать свое тело в чистоте?(мыться, чистить зубы, расчесываться, стричь волосы, ногти)

Каждое утро все дети должны умываться: мыть лицо, уши, руки, шею. Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю в ванне, под душем, или в бане. И для того, чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно обязательно теплой водой, натирать тело мочалкой и мылом. У каждого из вас должно быть полотенце. Чистить зубы надо утром и вечером и полоскать рот после еды. Расчесывать волосы и подстригать их по необходимости. Стричь ногти.

А помогают в этом нам  помощники - друзья  мойдодыра. Давайте отгадаем загадки и узнаем кто они! (прикрепить на доску картинки с изображением)

1. Мудрец в нём видел мудреца,

        Глупец – глупца, баран - барана,

        Овцу в нём видела овца и обезьяну – обезьяна.

        Но вот подвели к нему Федю Баратова,

        И Федя увидел неряху лохматого.

                                                    ( Зеркало)

2.  Целых 25 зубов для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком лягут волосы рядком.

                                                   ( Расчёска)

3. Гладко, душисто, моет чисто,

       Нужно, чтоб у каждого было что, ребята?... ( Мыло)

4. Волосистою головкой в рот она влезает ловко

       И считает зубы нам по утрам и вечерам.

                                                              ( Зубная щётка)

5. Лёг в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю.

     Им утру потоки слёз, не забуду и про нос.  

                                                         ( Носовой платок)

6.  Вот какой забавный случай! Поселилась в ванной туча.

        Дождик льётся с потолка мне на спину и бока.

        До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый,

        На полу не видно луж. Все ребята любят…

                                                                     ( Душ).

7. Я на ежика похожа,

        А еще на свинку.

        У меня на спинке

        Колкая щетинка.

        Если вижу я детей

       Грязных, будто свинка,

       Я щетинкою своей

       Им почищу спинку.  

                               (Мочалка)

8. Плещет тёплая волна,

        Под волною белизна.

        Отгадайте, вспомните,

        Что за море в комнате?

                             (Ванна)        

9. Гладкое и полосатое,

        Вафельное и мохнатое,

        Всегда под рукою.

        Что это такое?

                       (Полотенце)

10. Мойдодыру я родня,

        Отверни –ка ты меня,

        И холодною водою

        Живо я тебя умою.

                   ( Кран)                              

Молодцы! хорошо знаете принадлежности для личной гигиены. Это все друзья мойдодыра.

Мойдодыр написал нам про некоторые из  них историю! Давайте послушаем.

Например, мыло, которым мы каждый день моем руки. У него очень интересная история!

Мыло появилось в очень давние времена. Когда люди ещё питались животными, приготовленными на костре. И тогда они заметили, что когда зола смешалась с жиром животных, а потом с дождевой водой, образовывалась пена, которая стекала в речку, в речке стирали бельё, и оно становилось от этой смеси чистой. Так появилось первое мыло.

Шли годы…и люди поняли, что бактерии являются возбудителями болезней, а мыло помогает с ними бороться. И изобрели мыло, которое делают из жира животных, и по сей день.

А вот это мочалка! (показывает на мочалку) Её история началась 4000 лет назад. Бедные люди мылись золой и речным песком, а богачи использовали деревянные или бронзовые лопатки. А потом появилась мочалка из лыка (волокнистое, неокрепшее подкорье дерева.) Затем уже появился привычный нам поролон, но пользы от него мало он дает обильную пену, но с грязью справляется очень плохо. Так что самая лучшая мочалка - натуральная, сделанная из естественного сырья.

Первые зубные щетки были просто деревянными палочками, размочаленными на одном конце. Их использовали без каких-либо порошков или паст. Первая зубная щетка наподобие современных, была из свиной щетины и из конского волоса.А когда изобрели нейлон, появилась первая нейлоновая зубная щетка, которой мы пользуемся сейчас.

А что ещё нужно, чтобы почистить зубы?

Первыми пастами служили составы, содержащие мед.

Зубам люди уделяли очень много времени, чистили каждый зуб отдельно и по нескольку раз в день. А потом натирали зубы и десны  медом.

А потом появился зубной порошок, его делали из мела. А теперь мы чистим зубы  современной и удобной зубной пастой.

Вот такие истории нам написал мойдодыр, а еще Мойдодыр  приготовил вам игры, задания, конкурсы. А прежде чем играть,  давайте немного отдохнем и проведем физминутку.

Физминутка.

«Рано-рано!»

Рано- рано поутру (зевают, потягиваются)

Водяной зовет к столу (движение кистью руки на себя)

«Эй, лягушки! (квакают, прыгают)

Раки (руками изображают движение  клешней)

Щуки! (складывают вместе ладони рук, изображая плывучую щуку)

Все к столу! (жест приглашения)

И мойте руки! (имитация)

I. А теперь мы с Вами поиграем в игру, которая называется «Дорисуй меня!»

Мы с Вами будем дорисовывать друзей Мойдодыра.

(Раздаются листочки с недорисованными предметами)

II. Следующую игру вам предлагает Мойдодыр, которая называется «Кто с кем дружит»

- Составьте пары из данных картинок и докажите, что выбор правильный.

( руки – мыло, нос - носовой платок,  ногти  - ножницы, зубы – зубная щетка,  волосы – расческа, шампунь)

- Назовите лишнее. (Градусник, лак для ногтей, капли в нос)

А сейчас Мойдодыр посмотрит как вы умеете стричь ногти.

III. Игровое задание: обстриги ногти.

(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)

Молодцы! Все справились с заданием! Все умеют подстригать ногти аккуратно.

 Мойдодыр со своими друзьями любит давать советы. Давайте послушаем их,  как быть чистюлей и никогда не стать грязнулей. а заодно  и отдохнем

  IV. «Советы»

     Мы советы вам расскажем.

     Если наш совет хороший,

     Вы похлопайте в ладоши!

     На неправильный совет

     Говорите: нет, нет, нет!

     Так что обязательно

     Будьте вы внимательны!

     Постоянно нужно есть

     Для зубов для ваших

     Фрукты, овощи, омлет,

     Творог, простоквашу.

     Если наш совет хороший,

     Вы похлопайте в ладоши.

(Дети хлопают в ладоши)

       Не грызите лист капустный,

       Он совсем, совсем не вкусный,

       Лучше ешьте шоколад,

       Вафли, сахар, мармелад.

       Это правильный совет?

       Если наш совет хороший,

       Вы похлопайте в ладоши.

(Ребята хлопают в ладоши)

      Зубы вы почистили и идёте спать.

      Захватили булочку

      Сладкую в кровать.

      Это правильный совет?

(Дети: Нет, нет, нет.)

     Запомните совет полезный,

     Не надо грызть предмет железный.

     Если мой совет хороший,

     Вы похлопайте в ладоши.

( Ребята хлопают в ладоши)

        Чтобы зубы укреплять,

        Полезно гвозди пожевать.

        Это правильный совет?

(Дети:Нет, нет, нет.)

        Вижу вас не обмануть

        Все теперь вы знаете,

        Что полезно, а что нет.

        Сразу угадаете.

      Говорила маме Люба:

      Я не буду чистить зубы.

     И теперь у нашей Любы

     Дырка в каждом, каждом зубе.

     Каков будет ваш ответ? Молодчина Люба?

( Дети: Нет, нет, нет.)

      Блеск зубам чтобы придать,

      Нужно крем сапожный взять.

     Выдавить полтюбика

     И почистить зубики.

     Это правильный совет?

( Дети: Нет, нет, нет.)

         Ох, неловкая Людмила

          На пол щётку уронила.

          С пола щетку поднимает,

          Чистить зубы продолжает.

           Кто даст правильный ответ?

           Молодчина Люда?

( Дети: Нет, нет, нет.)

       Навсегда запомните,

       Милые друзья,

       Не почистив зубы,

       Спать идти нельзя.

        Вы смогли сегодня, дети

         Наши правила понять.

         Каждый день должны их люди

         Очень строго выполнять.

Итог

А сейчас Мойдодыру пора уходить,ему надо спешить еще в другую школу, научить других ребят быть чистюлями. Но он вам оставляет письмо, давайте прочитаю его вам.

  « Вам, ребята, дорогие оставляю письмецо:

 Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо.

  Всё равно какой водой: кипячёной, ключевой

  Из реки, иль из колодца, или просто дождевой!

Нужно мыться непременно утром, вечером и днём-

Перед каждою едою, после сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите – не беда!

И чернила и варенье смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чаще – я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто. До свиданья. Мойдодыр»

Вот такое письмо оставил Мойдодыр, мы будем выполнять его советы? Какие это советы?

Ну вот наше занятие подошло к концу.