Комплект игровых занятий-квестов направленный на формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни для обучающих 3 класса
план-конспект занятия по зож (3 класс)

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Добрый день, дорогие ребята! Я приветствую вас на нашей квест- игре «Здоровый образ жизни школьника»

Что мы желаем человеку, когда

Словесный        -

беседа

Встреча

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

говорим «Здравствуйте!»?

(Желаем здоровья)

Самая главная ценность в мире - это сам человек, каждый из нас.

• А без чего жизнь человека не будет счастливой? (здоровье)
• Конечно здоровье. Это главная ценность человека.
• Недаром говорится, что здоровому

человеку нужны тысячи вещей, и только        больному        одна

единственная- здоровье.

Я        подготовила        для        вас

увлекательную Игру-Квест. Вам нужно будет пройти 5 станций и на каждой выполнить задание. Не переживайте, если чего-то не будете знать или будете сомневаться, все вместе вы сможете справится.

рассмотрим правила игры:

1. Каждая команда должна следовать        по        станциям        в

соответствии        со        своим

Маршрутным листом.

2. На станциях каждая

команда        должна        выполнить

предложенные задания.

3. В Маршрутном листе каждой команды будет отмечаться оценка, за прохождение каждой станции (в баллах).
4. На каждой станции различные критерии оценивания, которые оглашает жюри этапа.
5. На каждой станции находится судья, оценивающий работу команды.
6. Время пребывания на каждой станции - не более 7 минут. По истечении времени команды переходят на следующую станцию.
7. Победит та команда, которая наберет больше всего баллов на всех станциях

Приглашаю вас отправиться в путешествие.

(Ученики 3 класса делятся на 2 команды.        Ученикам        каждой

команды выдаются        ленточки

одного цвета. Команды получают Маршрутный лист)

Ролевой этап

Прохождение квеста

1 СТАНЦИЯ

«ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА».

Рады приветствовать вас. Мы расскажем вам о гигиене.

Гигиена - это мероприятия, обеспечивающие        сохранение

здоровья.

Давайте        вспомним,        какие

мероприятия относятся к личной гигиене:

• гигиена полости рта;
• гигиена кожи;
• уход за волосами;
• гигиена глаз

Оказывается,        гигиену        нужно

соблюдать везде и всегда.

1 Как часто надо чистить зубы? (Зубы надо чистить утром и вечером).

2. Как нужно чистить зубы?

(Отрабатывают        правильные

движение при чистки зубов)

3. Как нужно беречь глаза?

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Маршрутные листы, веревки, бинты

Регулятивные УУД:

• планировать        свои

действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые

коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера        сделанных

ошибок

Коммуникативные УУД:

• -совместно

договариваться о правилах поведения        общения        в

группе и следовать им

(Нужно беречь глаза от солнечных лучей и яркого света, не играть долго за компьютером, меньше смотреть телевизор).

4. Как ухаживать за волосами?

(За волосами нужно ухаживать каждый день. Нужно пользоваться только своей расчёской для волос.)

5. Как ухаживать за телом?

(Мыть тело нужно каждый день.

Зимой носите шубы и шапки, а летом ходите в шортах и майках). Команда,        справившись        с

заданиями, получает баллы

2 СТАНЦИЯ

«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

Добро пожаловать на станцию «Здоровое питание».

• Как вы думаете, зачем человек употребляет пищевые продукты? (Чтобы жить, чтобы была сила).
• Всякая ли пища бывает полезна?

(Не все продукты, которыми питается        человек,        бывают

полезными).

1. задание        Игра с мячом

«Вредные продукты» (смысл игры «Съедобное-несъедобное»)

Продукты: Рыба, жирное мясо, кефир,чипсы,        пепси,

морковь,фанта,торты,        капуста,

сникерс,        яблоки,        шоколад,

груши,творог, колбаса, жевательная резинка, суп, булочки, сок, овощи, чупа - чупс, каша, куриное мясо, компот.

2. задание А, какие правила питания вы знаете?

(Мыть руки перед едой; во время еды не разговаривать; не переедать; есть небольшими кусочками; овощи и фрукты мыть перед едой; не есть много сладкого; употреблять только здоровую пищу.)

- Команда хорошо справились с заданиями и получает баллы

3 СТАНЦИЯ

«СПОРТИВНАЯ»

Вы        попали        на        спортивную

площадку. Ребята, вы любите физкультуру? (Да! Очень любим!)

-Еще один наш помощник в сохранении        здоровья        -        это

движение.

В далекие времена для того, чтобы прокормиться, нашим предкам приходилось много ходить, бегать, охотиться. Сама жизнь ставила условие: чтобы не умереть, надо двигаться. И сегодня фраза «Движение - это жизнь» остается верной.

Знаете почему? При движении кровь перемещается в организме с большей скоростью и лучше

снабжает        клетки        кислородом,

питательными веществами - обмен веществ улучшается, укрепляется дыхательная система и сердце

1 задание        Игра «Доскажи

словечко...»

1. Утром рано поднимайся, Прыгай, бегай, отжимайся Для здоровья, для порядка

Людям всем нужна ... (зарядка) 2.

Вот какой забавный случай: Поселилась в ванной туча, Дождик льется с потолка

Мне        на        спину        и        бока!

До чего ж приятно это -

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж,

Все ребята любят ... (душ)

3. Хочешь ты побить рекорд?

Так тебе поможет ... (спорт)

4. Он с тобою и со мною

Шел степными стежками

Друг походный за спиною

На ремнях с застежками.(рюкзак)

5 Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки А несут меня не кони А блестящие ... (коньки)

6.        Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У        загадки        есть        ответ

Это мой ... (велосипед)

2 задание        Игра «Бабочки и

гусеницы»

Для этой спортивной игры понадобится веревка. Натягиваем веревку между двумя столбами или деревьями, чтобы она была на уровне пояса. Гусеницы ползают, бабочки летают. На команду «гусеница!», нужно проползти под веревкой. А на команду «Бабочка полетела!», нужно «перелететь» через веревку (перепрыгнуть или

перешагнуть).

4 СТАНЦИЯ «ЗАКАЛИВАНИЕ»

Ученики: Все должны помнить, что каждый из вас должен как можно больше бывать на свежем воздухе. Вы попали на станцию, где мы вам расскажем        о        комплексе

мероприятий        по        укреплению

здоровья. О каком, вы узнаете, выполнив 1 задание.

Сложить        из        букв        слово

ЗАКАЛИВАНИЕ

-Какие правила закаливании вы знаете?

-Правила        при        закаливании?

Закаливание        должно        быть

постепенным, систематическим. Начинать нужно с воздушных ванн, затем обтирание водой, ванночки для рук и ног. После этого можно начать обливание, постепенно снижая температуру. Закаливание

можно начать только после посещения врача. При болезни, закаливание прекращается, до полного выздоровления

Давайте прямо сейчас и попробуем провести зарядку на воздухе. (проводится небольшая зарядка)

Утром бег и душ бодрящий, Как для взрослых, настоящий! На ночь окна открывать, Свежим воздухом дышать, Ноги мыть водой холодной, И тогда микроб голодный Вас во век не одолеет.

Только помните друзья:

Крепким стать нельзя мгновенно- Закаляйтесь постепенно!

Я желаю вам, ребята, Быть здоровыми всегда, Но добиться результата Невозможно без труда. Постарайтесь не лениться Каждый раз перед едой, Прежде, чем за стол садиться, Руки вымойте водой.

И зарядкой занимайтесь Ежедневно по утрам.

И, конечно, закаляйтесь - Это так поможет вам!

Свежим воздухом дышите

По возможности всегда,

На прогулки в лес ходите,

Он вам силы даст, друзья!

5 СТАНЦИЯ

«Первая помощь»

Принадлежности: выдается одному участнику бинт,        он должен

забинтовать руки, еще один участник        должен        забинтовать

голову.

Заключительный

этап

Квест подошел к концу. Вы все молодцы ,сейчас подведем итоги (распределяют места, проходит награждение)

Какое задание вам запомнилось больше всего?

Было ли такое задание с которым возникли трудности?

Вам понравилось проходить квест?

Словесный        -

беседа

Встреча дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

Проводить        ли        еще        такое

мероприятие ?

Спасибо за активную работу. До свидания!

Название команды:

№

Станция

Баллы

1

«ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА».

2

«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

3

«СПОРТИВНАЯ»

4

«ЗАКАЛИВАНИЕ»

5

«ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ»

Название команды:

№

Станция

Баллы

1

«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ»

2

«ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА».

3

«ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ»

4

«СПОРТИВНАЯ»

5

«ЗАКАЛИВАНИЕ»

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Здравствуйте, дорогие друзья! Когда люди встречаются они говорят друг другу слово - « Здравствуйте!», что значит - будьте здоровы!

Словесный        -

беседа

Встреча

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

А по каким признакам можно определить , что человек здоров?! Отвечают.

• Всем известно, чтобы быть здоровым, нужно вести Здоровый Образ Жизни! А что значит вести Здоровый Образ Жизни?

Отвечают.

Правильно !Это значит - соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься        спортом,        делать

утреннюю зарядку, отказаться от вредных привычек, другими словами

• Заботиться о своем Здоровье!

И сегодня мы пригласили вас в путешествие в Город Здоровья!

Вам придется пройти по городу и поучаствовать в конкурсах, которые для вас приготовлены. А для начала мы должны узнать, что за команды пришли к нам в город. рассмотрим правила игры:

1. Каждая команда должна

следовать        по        станциям        в

соответствии со своим Маршрутным листом.

2. На станциях каждая команда должна выполнить предложенные задания.
3. В Маршрутном листе каждой команды будет отмечаться оценка, за прохождение каждой станции (в баллах).
4. На каждой станции различные критерии оценивания, которые оглашает жюри этапа.
5. На каждой станции находится судья, оценивающий работу команды.
6. Время пребывания на каждой станции - не более 7 минут. По истечении времени команды переходят на следующую станцию.
7. Победит та команда, которая наберет больше всего баллов на всех станциях и разгадает финальное слово.

Кричат название своих команд (основанное на изображении пазла.)

Дорогие друзья, вручаем вам маршрутные листы, куда будут вписываться ваши результаты во время путешествия.

Нашу игру мы начинаем от дома Администрации Города Здоровья. Пройдя весь путь и заполнив свой маршрутный лист, вы возвращаетесь снова сюда, где подводят итоги вашего путешествия.

Запомните, главное не быстрота, а сплоченность        вашей        команды.

Поэтому не спешите быстрее пройти все пункты, а старайтесь сделать все дружно и хорошо!

Ну что - вперед!

Уходят по станциям

Ролевой этап

Станция №1 « Здравпункт»

Здравствуйте дорогие друзья, наша станция предлагает ответить на вопросы про здоровье. Количество правильных ответов принесет вашей

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Маршрутные листы, веревки, бинты

Регулятивные УУД:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя;

Что за кони у меня?

(Коньки)

Ранним утром вдоль дороги

На траве блестит роса,

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ -

Это мой ...

(Велосипед)

Эстафета нелегка.

Жду команду для рывка.

(Старт)

Как солдата нет без пушки, Хоккеиста нет без ...клюшки

Ну , что ж , а теперь вопросы викторины:

2.Вопросы викторины

Материал для перевязки. (Бинт) Травма, нанесенная огнем. (Ожог) Травма,        возникшая        из-за

неправильного пользования ножом. (Порез)

Молодцы! Получите свою деталь

пазла и вперед к другой станции.

Станция № 2. Бульвар « Алфавит Здоровья»

Дорогие друзья, мы предлагаем вам слово « ЗДОРОВЬЕ». На каждую букву этого слова подберите слова, которые имеют отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Придум ывают

Станция №        3 Остановка «

Айболит»

Наша станция называется Айболит. Уж он точно знает что вредно, а что полезно.

Ответьте на вопросы. Если вредно кричим - вредно, и наоборот , полезно - кричим - полезно!

• Читать лежа
• Смотреть на яркий свет
• Умываться по утрам
• Смотреть близко телевизор

• Долго сидеть за компьютером
• Употреблять в пищу морковь, лук.
• Тереть глаза грязными руками
• Заниматься физкультурой
• Курить сигареты
• Вести здоровый образ жизни.

А теперь дорогие ребята, ваша задача оказать помощь человеку поранившему руку, ногу. Вот вам необходимые предметы. Кто сделает аккуратно и быстро - получит 5 баллов.

Станция        №        4.Стадион

«Олимпийский».

Необходимо на время, девочкам:

1. Попрыгать на скакалке,
2. Покрутить обруч.

Мальчикам:

1. Поднять гантели
2. Набить ногой мяч.

Всей команде задание - Бросить мяч в корзину. Учитывается количество попаданий.

Станция № 5. «Дом Знатоков»

Вам        предлагается        закончить

пословицы и поговорки про здоровье.

1. Здоров будешь - всё ДобуДешь.
2. В здоровом теле - зДоровый Дух.
3. Курить - зДоровью вреДить.
4. Чистота - залог зДоровья
5. Здоровье Дороже золота.
6. Закаляй свое тело с пользой Для Дела.
7. ХолоДа не бойся, сам по пояс мойся.
8. Кто спортом занимается, тот силы набирается.
9. Кто любит спорт, тот зДоров и боДр.
10. И смекалка нужна, и закалка

важна.

11. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
12. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
13. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
14. Крепок телом - богат и делом.
15. Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
16. Пешком ходить — долго жить.
17. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
18. Двигайся        больше        —

проживешь дольше.

19. Движение        —        спутник

здоровья.

20. Физкультура        —        враг

старости.

Вторая часть нашего задания - собрать пословицу из слов.

Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

Станция №        6        « Проспект

Творчества»

Вам необходимо спеть дружно куплет песни

1. « От улыбки»
2. « Пусть бегут неуклюже»

Ну вот, настроение песней подняли, а теперь нарисуйте плакат на тему « Мы за ЗОЖ!».

7 площадка «Спортивный зал» (в спортивном зале)

Последовательность        выполнения

упражнений полосы препятствий( приложение )

Упражнения полосы препятствий выполняются        поточно        всеми

участниками команды. Оценивается время от старта первого участника до финиша последнего. Старт

первого участника производится по команде судьи, старт второго и следующих участников - касанием ладони.        Финиш        последнего

участника фиксируется сразу после пересечения        линии        финиша.

Один судья фиксирует время прохождения упражнений полосы препятствий        и        правильность

передачи эстафеты, второй судья оценивает качество выполнения заданий.

Учащиеся,        освобожденные        по

состоянию здоровья от практической части,        помогают        судьям        в

расстановке инвентаря.

На отдельных столах каманды собирают пазл из заработанных элементов.

Дополнительный конкурс «Самый, самый!» - по желанию.

Участвуют 2 мальчика и 2 девочки (из каждой команды). Каждый из них выполняет два упражнения: сначала 30 сек сгибание и разгибание рук (мальчики) от пола,

(девочки) от скамейки, затем 30 сек прыжки на двух ногах через скакалку, вращая ее вперед или назад. Оценивается        количество

выполненных упражнений за 1 минуту.

Заключительный

этап

Ну вот дорогие друзья, вы закончили свое путешествие по городу Здоровья, мы узнали, что вы много знаете , вы умные, здоровые, а главное дружные. Мы подвели итоги и результаты такие.

Объявление        результатов.

Награждение.

И в заключении праздника мы хотим сказать

Если хочешь быть здоров,

Достигать рекордов,

Наш совет для вас готов -

Подружись со спортом!

Своё здоровье спортом укрепляй,

Ходи в походы и встречай рассветы,

Словесный        -

беседа

Встреча дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

Секрет успеха в жизни, твердо знай- Твоё здоровье, ты запомни это. Будьте Здоровы! До новых встреч!

Название команды

1

Ст.«ЗДоровье»

Каб

2

Ст«Алфавит здоровья»

Каб

3

Ст. «Айболит»

Каб

4

Ст. «Олимпийский»

Каб

5

Ст. «Дом знатоков»

Каб

6

Ст. «Проспект творчества»

Каб

7

Ст. «Полоса препятствий»

Спорт.зал

№ п/п

Содержание упражнений

Требования к выполнению

Оборудование

Оценивание

1.

Старт. Прыжки на одной ноге

Дистанция 6 м. Выполнить не менее 5 прыжков.

Прыжки можно выполнять на правой или левой ноге.

Разметка. На полу отметка старта и финиша.

Ногу при прохождении дистанции менять нельзя. Каждая ошибка (выполнено менее 5 прыжков, смена ноги во время движения) оценивается в 1,0 сек штрафа

2.

Ползание по гимнастической скамейке.

Ползание из положения лежа на животе с помощью сгибания рук.

Гимнастическая скамейка.

При выполнении упражнения нельзя помогать себе ногами.

3.

Равновесие. Ходьба по гимнастическому бревну, руки в стороны.

Пройти по гимнастическому бревну не теряя равновесия.

Напольное гимнастическое бревно, маты.

Потеря равновесия: падение с бревна, касание ногой или рукой пола - 1,0 сек штрафа.

4.

Бросок в цель набивного мяча двумя руками от груди.

Участник выполняет 3 попытки.

От места броска до ближнего края цели 5 м. Рядом с местом броска лежат 3 набивных мяча.

Вес набивного мяча для 5-6 классов 1 кг, 7-8 классов 2 кг, 9-11 классов 3 кг.

Цель обруч диаметром 60 см.

Если участник не попадает в цель, тогда за каждый промах ему добавляется- 1,0 сек.

Разметка линии броска и цели.

5.

Челночный бег (3 х

7 м)

Высокий старт с линии старта. Отрезок (7 м) считается преодоленным, если участник одной ногой заступил за линию, ограничивающую отрезок и коснулся рукой конуса.

2 конуса и разметка на полу

За каждое недобегание до линии, ограничивающей отрезок, - добавляется 1,0 сек штрафа

6.

Ведение с обводкой стоек и бросок баскетбольного мяча в кольцо.

Участник обводит 1 стойку с правой стороны, 2 - с левой и т.д. Стойки обводятся дальней от стойки рукой.

Далее участник ведет мяч к щиту и выполняет бросок мяча в кольцо произвольным способом (остановка или после двух шагов в движении). Выполнив бросок в кольцо, участник подбирает мяч и пересекает с ним линию финиша.

5 стоек или конусов. Между конусами расстояние 1 м Мяч расположен в 1м от первого конуса.

Ведение по правилам баскетбола.

Неправильное выполнение упражнения штрафуется 1,0 сек.

7.

Финиш

Программа считается законченной в момент пересечения участником двумя ногами линии финиша.

Линия обозначена на полу.

Судья переносит мяч в начало упражнения.

Фиксируется время выполнения всего комплексного задания.

Послушный мяч

Выполнив задание, собрать инвентарь - получить пазл.

Расставить 5 конусов по одной линии на

По очереди ведение баскетбольного мяча

расстоянии 2-х шагов друг от друга.

змейкой.

Разведчики

Расстелить длинный ролл-мат, проползти по нему по- пластунски.

Выполнив задание, взмахом руки дать старт следующему участнику.

Последний разведчик получает пазл. Команда собирает пазлы в эмблему, наклеивает на маршрутный лист и показывает её учителю

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

— Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на нашей игре-квесте «Здоровье - восьмое чудо света!». (Проговаривают правила ) Команды, в установленное время, собираются в актовом зале. Количество участников 5 человек в одной команде, количество

Словесный - беседа

Встреча

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

команд лучше 7, по количеству станций. Участникам        предлагаются        правила,

которые им необходимо соблюдать на протяжении всей игры. При возникновении спорных ситуаций участники могут обратиться к организаторам на станциях и оспорить ответ.

Разрешено в игре:

• Обращаться к организаторам, по различным вопросам, возникшим во время прохождения квеста;
• Пройти задания на станциях, раньше отведенного времени;
• Взять один таймаут (5 минут), за весь период игры.

Запрещено в игре:

• Пользоваться мобильными телефонами и другими гаджетами;
• Мешать другим участникам;

• Менять участников команды;
• Меняться участниками с другой командой;
• Рассказывать другим командам о заданиях на станциях;
• Пропускать        станции,        превышать

отведенное время на прохождение

Все мы хотим вырасти крепкими и здоровыми. Быть здоровым - естественное желание человека, первейшая потребность, рано или поздно все люди задумываются о своем здоровье. Каждый из нас должен осознавать, какой это бесценный дар.

Вчера, мы получили телеграмму из Российской Академии Наук с кафедры «Биокапсула». Ученые негодуют, «Cola и Фастфуд» похитили у учащихся здоровье, и ученые кафедры просят помочь детям вернуть здоровье. Вам необходимо исследовать «следы», которые оставили похитители, выполнять задания разного уровня: интеллектуальные, физические, творческие, а так же применить ваши

знания, умения, навыки о ЗОЖ на практике. Исследовав «следы», вы будите получать часть пазла , собрав все части пазла вы найдете украденное ЗДОРОВЬЕ.

Объявляем здоровье - восьмым чудом света.

Выполняйте все задания быстро и правильно. Все необходимое для поисков вы найдете в том месте, которое является частью здания школы, но расположено на улице. Поспешите, вас там уже ждут. Желаю Вам удачи! Каждая группа получает маршрут (карту) с указанием площадок.

Ролевой этап

Станция № 1 «На зарядку становись!»

Время прохождения: 10 минут.

Цель прохождения: развитие координации движения, умение работать в команде.

Организатор 1. Вы все, наверное, знаете, что человек, который ведет здоровый образ жизни, начинает свой день с зарядки.

ЗаДание: провести        зарядку        в        виде

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Маршрутные листы, веревки, бинты, музыка , колонки ,листы ,ручка

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера

В

ч

в

У

Е

о

к

т

Ф

О

ц

з

р

Л

Г

о

р

з

М

С

д

с

д

У

Е

о

п

о

У

Ы

ф

д

в

Ч

Г

ж

ю

я

Й

Х

Ответ: фраза «В здоровом теле - здоровый дух».

Второе мое задание такое: в таблице зашифрованы        различные        названия

лекарственных средств для оказания ПМП. Соединяя буквы прямыми и ломаными линиями, найдите эти термины.

Т

К

А

Е

Й

К

О

Е

П

Й

Л

А

Л

П

П

И

О

Д

С

Т

Ы

З

Ь

Р

Ы

Т

А

Р

Е

Л

Ё

Н

К

Ш

Ь

Л

Е

Р

Г

А

А

Н

К

Г

У

Т

Б

И

Н

А

Ж

А

Л

Г

И

Т

Ответ:        йод,        пипетка, лейкопластырь,

нашатырь, зелёнка, грелка, жгут, бинт, игла.

Участники, команды идут на 3 станцию (кабинет биологии) по «следам», где их ждет организатор 3 (учитель биологии).

Станция № 3 «Медицинский пункт»

Время прохождения: 5 минут.

Цель прохождения: проверка знаний в области оказания первой помощи.

Организатор 3. Добро пожаловать в медицинский пункт.

ЗаДание: вам необходимо собрать аптечку, за правильно собранную аптечку вы получите часть пазла и бонус (шина, жгут, эластичный бинт), но только в том случае, если в аптечке не будет ничего лишнего.

Для        сбора        аптечки        предложены:

канцелярский клей, бинт марлевый, бинт эластичный,        пластырь,        хлоргекседин,

перекись водорода, муравьиный спирт, перчатки, маска, пипетка, вата, влажные салфетки, скальпель, ножницы, карандаш, блокнот.

Рекомендуемый        стандарт        оснащения

школьных аптечек

• Дезинфицирующее        средство

(хлоргексидин - 100 мл);

• Гигиенические салфетки (Сайф 16х14 №10);
• Фиксирующий пластырь (1х500 тканевая основа, катушка);
• Пластыри-пластинки разных размеров
• Стерильные самоклеящиеся повязки на рану разных размеров (10х6 №1);
• Гидроактивные пластыри для покрытия царапин и ссадин (6х10 №1);
• Гидроактивные ожоговые пластыри;
• Стерильные марлевые бинты (6х10 №1);

• Гемостатические        повязки        (Губка

гемостатическая 50х50 №1);

• Стерильные марлевые/нетканые салфетки разных размеров;
• Эластичные фиксирующие бинты (1,5х10 №1);
• Пинцет;
• Ножницы;
• Одноразовые перчатки, маски (перчатки №50, маски - №1, №50);
• Карандаш и блокнот для записей;
• Номера        телефонов        аварийных,

спасательных служб района и города.

Аптечка собрана полностью, теперь вы можете взять все необходимое и продолжить свой путь по новым следам. Желаю удачи в поисках ЗДОРОВЬЯ.

После выполнения задания, команды получают часть пазла и бонус для оказания первой медицинской помощи и идут на следующую станцию (спортивный зал), где их встречает организатор 4 (учитель ОБЖ).

Станция № 4 «Полоса препятствия»

Время прохождения: 15 минут.

Цель прохождения: проявление знаний и умений оказания первой медицинской помощи,        координация        движения,

стремление к физическому развитию.

Организатор 4. Следы привели вас на полосу препятствия, которую проходили похитители. Как выяснили следователи, один из них повредил ногу на минном поле. Следуя по следам похитителей, один из участников так же повреждает ногу. Увы, раненного вы взять с собой не можете, но и бросить пострадавшего в беде вам нельзя.

Задача команды пройти все препятствия, и в полном составе продолжить свой маршрут по «следам».

ЗаДание: пройти спортивную эстафету, в которой 5 этапов, оказать первую помощь пострадавшему с травмой:

1. Погоня (ласты);
2. Попрыгунчик (фитболы);
3. Ползком (лавочка);

4. Цель (баскетбольное кольцо и мяч);
5. Минное поле (мини-обручи).

Участники оказывают первую помощь при вывихе голеностопного сустава, показывая свои знания, если помощь оказана должным образом, то организатор 4, вручает им часть пазла и отправляет по следам на обед (кабинет        технологии),        где        их

встречает организатор        5 (учитель

технологии).

Станция № 5 «Все на обед!»

Время прохождения: 15 минут.

Цель прохождения: демонстрация знаний о правильном питании и умении составлять сбалансированный        рацион        питания,

учитывая калорийность блюд.

Организатор        5. Здравствуйте        ребята.

Смотрю я на вас, вы все такие молодые, красивые, стройные, сразу видно, что вы ведете здоровый образ жизни, а это значит, что без труда составите меню обеда для всех участников команды.

ЗаДание: из предложенных продуктов, составить меню обеда для подростка.

Учтите, что в обед ученые советуют есть овощной салат или другую закуску, первое блюдо, второе блюдо (оно включает мясо или рыбу, а также гарнир), напиток и хлеб.

Для составления меню обеда, командам предложены следующие продукты: молоко, хлеб, овощи (томат, огурец, свекла, морковь, болгарский перец), куриное филе, кока-кола, чай, чипсы, майонез, сметана, яйцо, оливковое масло, мороженое, рыба (семга, минтай), чебуреки, кремовый торт, энергетик, фрукты (яблоко, груша, банан, виноград),        капуста        (белокочанная,

брокколи, цветная), икра кабачковая и баклажанная, картофель, макароны, сок (яблочный,        томатный,        персиковый,

вишневый, апельсиновый,айвовый).

Примеры правильного меню обеда:

• салат из капусты и моркови, борщ,

котлета        из        филе        курицы,

картофельное

пюре, компот из сушеных груш и яблок, хлеб;

• салат из свеклы, бульон с яйцом, биточки из говядины, тушеная

капуста с кабачками, яблочный сок, хлеб;

• баклажанная икра, картофельный суп

с        клецками,        тушеная        печень,

кукурузная каша, фруктовый кисель, хлеб;

• салат из редиса и яйца, рассольник домашний, куриная котлета, цветная капуста отварная, гранатовый сок, хлеб;
• салат из яблока и моркови со

сметаной,        бульон        с        лапшой,

бефстроганов с тушеными овощами, компот из винограда и яблок, хлеб;

• салат из огурцов и помидор, суп-

пюре из овощей, биточки из кальмара,        отварные        макароны,

томатный сок, хлеб;

• кабачковая        икра,        свекольник,

запеченная рыба, картофель отварной с зеленым горошком, персиковый сок, хлеб.

Организатор5: Вот        и        подкрепились,

возьмите часть пазла и идите по «следам»

которые вас приведут к проявлению ваших творческих        способностей,        которые

являются неотъемлемой частью вашего психического здоровья.

Участники отправляются на следующую станцию        (кабинет ИЗО),        где их

встречает организатор 6 (учитель ИЗО).

Станция № 6 «Творческая»

Время прохождения: 15 минут.

Цель        станции: развитие творческих

способностей, умение работать в группе, пропаганда здорового образа жизни, формирование ценностного отношения к здоровью.

Организатор 6. Всем вам известно, что курить, пить, употреблять наркотические вещества - это плохо: страдает организм человека, разрушается нервная система, ухудшается внешний вид и это только малая часть наносимого вреда.

ЗаДание: используя маркеры и листы формата А, нужно нарисовать листовку «Мы за здоровый образ жизни!», которая отразит весь вред наносимый организму,

если человек не ведет здоровый образ жизни. В обмен на листовку вы получите ещё часть пазла.

Вы не только умные, быстрые, сильные, находчивые, смелые, но и очень талантливые и креативные. Вы почти нашли украденное ЗДОРОВЬЕ, осталось совсем чуть-чуть, вас ждут на последней станции. Идите по «следам» на станцию (малый спортивный зал), где вас встретит организатор        7 (учитель

физической культуры).

Станция № 7 «Спокойной ночи!»

Время прохождения: 15 минут.

Цель станции: демонстрация знаний о режиме дня, о правилах хорошего и здорового сна, снятие психологического напряжения и эмоционального состояния, сплочения учащихся в команды.

Организатор 7. Уважаемые участники, вы прошли нелегкий путь, по следам похитителей в поисках украденного ЗДОРОВЬЯ, наверное, вы очень устали и хотели бы отдохнуть. Желающие могут прилечь        на спортивные        маты и

расслабиться под релаксирующую музыку с природными звуками(5 минут). Как показало        следствие,        похитители

остановились на ночлег именно здесь. Все вы знаете, что полноценный сон, восстанавливает        силы,        сохраняет

молодость, избавляет от стресса, но что бы хорошо спать и высыпаться, человек необходимо соблюдать определенные условия.

ЗаДание: создать        памятку        «Правила

здорового и крепкого сна».

Условия необходимые для здорового сна

1. Обязательно ложиться спать и вставать в одно и то же время;
2. Перед сном необходимо принять душ, почистить зубы;
3. Нельзя перед сном смотреть страшные фильмы, читать волнующие книги;
4. Не есть на ночь. Ужинать рекомендуется за 2 - 3 часа до сна;
5. Спать нужно в тёмной темноте;
6. Спать необходимо на ровной постели. Высокие подушки и слишком мягкие

матрацы        приводят        к

искривлению позвоночника;

7. Спать лучше на спине или на правом боку;
8. Спать в хорошо проветренном помещении. Идеальная температура в спальне 19- 20 градусов.

Выполнив        задание,        вы        получите

последнюю часть пазла и сможете собрать пазл целиком.

Командам предлагается пройти в актовый зал, где их будут ждать все организаторы квест-игры «Здоровье - восьмое чудо света».

Заключительный

этап

Дорогие ребята! Вот и закончился наш ЗОЖ-квест. Вы        оказали        неоценимую

помощь всем жителям нашей страны. Но главное даже не в этом. Главное, чтобы каждый из вас раз и навсегда понял, что ЗДОРОВЬЕ - это самое дорогое, что есть у вас и его надо максимально беречь.

Сегодня, пройдя все 7 станций, выполнив зарядку, пройдя физические и творческие

Словесный - беседа

Встреча дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

испытания и др., вы нашли потерянное вами здоровье. И мы назовём его - 8 чудо света.

Если вы следите за своим здоровьем, сильны духом, здоровы физически и психологически, ведете здоровый образ жизни, придерживаетесь правильного питания, соблюдаете режим сна, чувствуете себя всегда бодрым и свежим, то никто и никогда не сможет отнять ваше ЗДОРОВЬЕ!!!

Нет - вредным привычкам! Да - здоровому образу жизни! Берегите и укрепляйте свое здоровье. Ведь от этого зависит вся ваша будущая жизнь, исполнение мечты и всего задуманного.

Команды        сдают свои маршрутные

листы, жюри подводит итоги, выявляют победителя по времени прохождения квеста и наличию собранного пазла, вручают грамоты победителям и участникам ЗОЖ- квеста.

Спасибо за активную работу. До свидания!

Название команды

Название

Станций

Место

проведения

Отметка о выполнении

Станция № 1

«На зарядку становись!»

Крыльцо школы

Станция № 2 «Поработай мозгом!»

Кабинет русского языка и литературы

Станция № 4 «Медицинский пункт»

Кабинет биологии

Станция № 3

«Полоса препятствия»

Спортивный зал

Станция № 5 «Все на обед!»

Кабинет технологии

Станция № 6 «Творческая мастерская»

Кабинет ИЗО

Станция № 7 «Спокойной ночи»

Малый спортивный зал

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Здравствуйте,        здравствуйте,

здравствуйте, повторяем мы очень много раз в течение дня и слышим в ответ это приветствие, мы адресуем его друзьям, знакомым, а иногда

Словесный        -

беседа

Встреча

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

даже незнакомым людям.

Задумывался кто - нибудь из вас, что значит это слово - слово «Здравствуйте»?        (ответы

участников квеста)

Правильно, говоря это житейское слово - мы желаем друг - другу главную ценность человека - здоровье!

Сегодня команды нашей школы встретились        для        прохождения

увлекательной квест-игры «Я за здоровый образ жизни».

Команды к прохождению маршрута здоровья готовы?

Отлично, тогда рассмотрим правила игры:

1. Каждая команда должна

следовать        по        станциям        в

соответствии        со        своим

Маршрутным листом.

2. На станциях каждая команда должна выполнить предложенные задания.
3. В Маршрутном листе каждой команды будет отмечаться оценка, за прохождение каждой станции (в

баллах).

4. На каждой станции различные критерии оценивания, которые оглашает жюри этапа.
5. На каждой станции находится

судья,        оценивающий        работу

команды.

6. Время пребывания на каждой

станции - не более 7 минут. По истечении        времени        команды

переходят на следующую станцию.

7. После        прохождения

последней станции не забыть взять у судьи коробку с буквами, составить из этих букв слово и сказать его судье на финише.

8. Победит та команда, которая наберет больше всего баллов на всех станциях и разгадает финальное слово.

(ведущий объясняет командам правила        игры        и        вручает

маршрутные листы)

Ролевой этап

СТАНЦИЯ №1 "Здоровье за деньги не купишь - здоровье разум дарит" Команды        должны        из

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Маршрутные листы, веревки,        бинты,

Регулятивные УУД:

- планировать свои действия в        соответствии        с

деформированных пословиц и поговорок        составить        целые

выражения.

Время на составление 5-7 минут.

Каждый        правильный        ответ

оценивается в 1 балл!

Болен - лечись,а здоровье смолоду.

Здоров будешь,        тот о том и

говорит

Аппетит от больного бежит, а здоровье под старость!

Здоров - скачет,        кто болен не

бывал

Береги платье снову, не могу - ем по пирогу

Здоровье не купишь а        к

здоровому катится.

У кого что болит, тот горько и без перцу.

Береги честь смолоду, - она в дугу согнет

Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял-много рял,        тот

не думает в гости.

Тот здоровья не ценит,а здоров - берегись.

Болезному сердцу        - остальное

тесты , ребусы , ручки , листочки

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Коммуникативные УУД:

• -совместно договариваться

о        правилах        поведения

общения в группе и следовать им

будет

Было бы здоровье        захворал        -

плачет.

Дай боли волю здоровье потерял - все потерял

Хвораю - ем по караваю,        - его

разум дарит.

У кого болят кости, всё добудешь.

Ответы к пословицам (для жюри) :

• Болен - лечись, а здоров - берегись;
• Здоров        будешь,        всё

добудешь;

• Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится;
• Здоров - скачет, захворал - плачет;
• Береги платье снову, а здоровье смолоду;
• Здоровье не купишь - его разум дарит;
• У кого что болит, тот о том и говорит;
• Береги честь смолоду, а здоровье под старость!;
• Деньги потерял - ничего не

потерял, время потерял-много рял, здоровье потерял - все потерял;

• Тот здоровья не ценит, кто болен не бывал;
• Болезному сердцу горько и без перцу;
• Было бы здоровье - остальное будет;
• Дай боли волю - она в дугу согнет;
• Хвораю - ем по караваю, не могу - ем по пирогу;
• У кого болят кости, тот не думает в гости.

СТАНЦИЯ №2 «Не отклоняясь от маршрута»

Игроки        команд выстраиваются

цепочками в затылок друг другу. Против каждой команды на земле проводится черта длиной 5-6 м с кругом в конце. По сигналу руководителя члены команда бежит точно по черте к центру круга. Достигнув его, поднимают правую руку и, глядя вверх, начинают кружиться. Сделав 5 полных оборотов на месте, они бегут по

черте обратно, снова стараясь не сойти с нее. Выигрывает команда, которая        быстрее        закончит

соревнование.

Время на отгадывание: 5--7 минут. Задание оценивается в 2 балла!

СТАНЦИЯ №3 «Путаница» Командам предлагаются карточки с ребусами на тему «Здоровый образ жизни».

Время на отгадывание: 5--7 минут. Задание оценивается в 1 балла за каждый правильно разгаданный ребус.

Ответы к ребусам (для жюри):

1. Здоровье
2. Гимнастика
3. Витамины
4. Бег
5. Чистота
6. Ритм
7. Прогулки
8. Вода, солнце, воздух
9. Прививка
10. Сон
11. Движение
12. Природа

СТАНЦИЯ №4 «Олимпийская» Время на выполнение каждой эстафеты: 5 минут.

Задание оценивается в 1 балл за каждую выигранную эстафету

1. Игра «КТО КОГО?» команды участников равняются на одной линии шеренги, держась за руки. За сигналом ведущего все команды прыгают на одной ноге до намеченной линии.

Выигрывает команда, которая достигнет линии первой.

2. Эстафета «КЕНГУРУ» Зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету. Выигрывает команда, которая закончит первой, меньше всего уронив мяч.
3. Эстафета        «СИАМСКИЕ

БЛИЗНЕЦЫ»

Два участника каждой команды встают друг к другу спиной и крепко сцепляются руками. Бегут игроки боком. Спины игроков должны быть плотно прижаты друг к другу. Выигрывает команда, которая прибежит первой.

СТАНЦИЯ № 5 «Творческая»

На столах команд лежат карточки с буквами алфавита (рубашкой вниз), ватман, фломастеры, карандаши. Один участник от команды вытягивает карточку с буквой, показывает её жюри. Задача каждой команды за 5 минут нарисовать как можно больше «слов» (по темам спорт и здоровье).

Время выполнения: 5минут.

Задание оценивается в 1 балла за каждый верный рисунок.

СТАНЦИЯ № 6 «Эрудит»

Ведущий выдает каждой команде тест (ответы выделены курсивом) и коробочку с буквами.        После

прохождения теста необходимо собрать из букв финальное слово «физкультура» и записать его в маршрутный лист.

Каждый        правильный        ответ

оценивается в 1 балл.

ТЕСТ :

1. Какие ягоды способны понижать температуру тела?

1. Клубника
2. Малина
3. Клюква
4. Ежевика

2. Когда лучше всего начинать закаляться?

1. Зимой
2. Летом
3. Весной
4. Осенью

3. для остановки кровотечения используют :

1. Крапиву
2. Подорожник
3. Чистотел
4. Лопух

4. Какой предмет является лучшей

тяжестью для любителей утренней зарядки?

1. Качели
2. Штанга
3. Блины
4. Кегли

5.Что является залогом здоровья (из пословицы)?

1. Чистота
2. Красота
3. Сила
4. Ум

6. Продолжительность здорового сна человека составляет:

1. 3-4 часа
2. 8-9 часов
3. 12-14 часов
4. сон не влияет на здоровье

7. Какая из привычек не является полезной?

1. Грызть ногти
2. Соблюдение режима дня
3. Чистить зубы по утрам
4. Занятия спортом

8. Какой овощ содержит самое большое количество витамина С?

а)        Картофель

2. Сладкий перец
3. Морковь
4. Чеснок

9.Верно ли, что если зимой ходить без        шапки,        волосы        будут

закаливаться и выглядеть красиво?

1. Нет
2. Да
3. Если        ходить так 2-3 раза в

неделю

4. Не знаю

9.        Что означает аббревиатура

«ЗОЖ»?

1. Замечательная        Очень

Жизнь

2. Здоровый Образ Жизни
3. Здоровье        Олимпийское

Жизнелюбие

4. Закалка Особенно Желанна

Заключительный

этап

Совсем скоро наше уважаемое жюри подведет итоги игры - квеста «Я за здоровый образ жизни» .

А, чтобы вы не скучали пока ожидаете решения, предлагаю сыграть в игру -активатор «Друг к дружке»

Выберите себе партнера и быстро

Словесный        -

беседа

Встреча дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

пожмите ему руку.А теперь я буду вам говорить,

какими частями тела вам нужно будет        очень        быстро

“поздороваться” друг с другом. А когда я скажу: “Друг к дружке!”, вы должны будете поменять партнера. Итак - начали: -

• Правая рука к правой руке!
• Колено к колену! - Спина к спине!
• Друг к дружке! - Бедро к бедру!
• Ухо к уху! - Пятка к пятке!
• Друг к дружке! - Носок к носку!
• Живот к животу! - Лоб ко лбу!
• Друг к дружке!
• Бок к боку! - Левая рука к правому колену!
• Мизинец к мизинцу!

Игра проходит под веселую танцевальную мелодию.

Затем члены жюри оглашают результаты        игры,        проводится

награждение команд.

Пришло время узнать результаты игры. Судьи готовы их огласить. (подведение итогов, награждение

команд)

Спасибо командам за игру! Совсем скоро мы узнаем, какая команда самая спортивная и смышлёная! До новых встреч!

№ Команды

№ станции , Количество баллов за прохождение.

Общее кол-во баллов

Станция №1

Станция №2

Станция №3

Станция №4

Станция №5

Станция №6

Команда №1

Команда №2

Команда №3

Команда №4

Команда №5

БОЛЕН - ЛЕЧИСЬ,

А ЗДОРОВЬЕ СМОЛОДУ.

ЗДОРОВ БУДЕШЬ,

ТОТ О ТОМ И ГОВОРИТ

АППЕТИТ ОТ БОЛЬНОГО БЕЖИТ,

А ЗДОРОВЬЕ ПОД СТАРОСТЬ!

ЗДОРОВ - СКАЧЕТ,

КТО БОЛЕН НЕ БЫВАЛ

БЕРЕГИ ПЛАТЬЕ СНОВУ,

НЕ МОГУ - ЕМ ПО ПИРОГУ

ЗДОРОВЬЕ НЕ КУПИШЬ

А К ЗДОРОВОМУ КАТИТСЯ.

У КОГО ЧТО БОЛИТ, ТОТ

ГОРЬКО И БЕЗ ПЕРЦУ.

БЕРЕГИ ЧЕСТЬ СМОЛОДУ,

- ОНА В ДУГУ СОГНЕТ

ДЕНЬГИ ПОТЕРЯЛ - НИЧЕГО НЕ ПОТЕРЯЛ, ВРЕМЯ ПОТЕРЯЛ-МНОГО РЯЛ,

ТОТ НЕ ДУМАЕТ В ГОСТИ.

ТОТ ЗДОРОВЬЯ НЕ ЦЕНИТ,

А ЗДОРОВ - БЕРЕГИСЬ.

БОЛЕЗНОМУ СЕРДЦУ

- ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ

БЫЛО БЫ ЗДОРОВЬЕ

ЗАХВОРАЛ - ПЛАЧЕТ.

ДАЙ БОЛИ ВОЛЮ

ЗДОРОВЬЕ ПОТЕРЯЛ - ВСЕ ПОТЕРЯЛ

ХВОРАЮ - ЕМ ПО КАРАВАЮ,

- ЕГО РАЗУМ ДАРИТ.

У КОГО БОЛЯТ КОСТИ,

ВСЁ ДОБУДЕШЬ.

Ф

И

З

К

У

Л

Ь

Т

У

Р

А

И1

а к

J [ 3

уШ

он

1 Р

А

Б

в

А        А

д

Е

• • Е

ж

S

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Здравствуйте, дорогие друзья!Когда люди встречаются они говорят друг другу слово - « Здравствуйте!», что значит - будьте здоровы!

Словесный        -

беседа

Встреча

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

А по каким признакам можно определить, что человек здоров?! Отвечают.

- Всем известно, чтобы быть здоровым, нужно вести Здоровый Образ Жизни! А что значит вести Здоровый Образ Жизни?

Отвечают.

Правильно! Это значит - соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься        спортом,        делать

утреннюю зарядку, отказаться от вредных        привычек,        другими

словами - Заботиться о своем Здоровье!

И сегодня мы пригласили вас в путешествие в Город Здоровья!

Вам придется пройти по городу и поучаствовать в конкурсах, которые для вас приготовлены. А для начала мы должны узнать, что за команды пришли к нам в город. рассмотрим правила игры:

1. Каждая команда должна следовать        по        станциям        в

соответствии        со        своим

Маршрутным листом.

2. На станциях каждая

команда        должна        выполнить

предложенные задания.

3. В Маршрутном листе каждой команды будет отмечаться оценка, за прохождение каждой станции (в баллах).
4. На каждой станции различные критерии оценивания, которые оглашает жюри этапа.
5. На каждой станции находится судья, оценивающий работу команды.
6. Время пребывания на каждой станции - не более 7 минут. По истечении времени команды переходят на следующую станцию.
7. Победит та команда, которая наберет больше всего баллов на всех станциях и разгадает финальное слово.

Кричат название своих команд (основанное на изображении пазла.) Дорогие друзья, вручаем вам маршрутные листы, куда будут вписываться ваши результаты во

время путешествия.

Нашу игру мы начинаем от дома Администрации Города Здоровья. Пройдя весь путь и заполнив свой маршрутный        лист,        вы

возвращаетесь снова сюда, где подводят        итоги        вашего

путешествия.

Запомните, главное не быстрота, а сплоченность вашей команды. Поэтому не спешите быстрее пройти все пункты, а старайтесь сделать все дружно и хорошо!

Ну что - вперед! Уходят по станциям

Ролевой этап

Станция        1        «ЛИЧНАЯ

ГИГИЕНА».

Рады приветствовать вас. Мы расскажем вам о гигиене.

Гигиена - это мероприятия, обеспечивающие        сохранение

здоровья.

Давайте        вспомним,        какие

мероприятия относятся к личной гигиене:

- гигиена полости рта;

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Маршрутные листы, веревки, бинты

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Здоровья»

Дорогие друзья, мы предлагаем вам слово « ЗДОРОВЬЕ». На каждую букву этого слова подберите слова, которые имеют отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Придумывают

Станция №3 "Здоровье за деньги не купишь - здоровье разум дарит" Команды        должны        из

деформированных пословиц и поговорок        составить        целые

выражения.

Время на составление 5-7 минут.

Каждый        правильный        ответ

оценивается в 1 балл!

Болен - лечись,а здоровье смолоду. Здоров будешь,        тот о том и

говорит

Аппетит от больного бежит, а здоровье под старость!

Здоров - скачет,        кто болен не

бывал

Береги платье снову, не могу - ем по пирогу

Здоровье не купишь а        к

здоровому катится.

У кого что болит, тот горько и без перцу.

Береги честь смолоду, - она в дугу согнет

Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял-много рял,        тот

не думает в гости.

Тот здоровья не ценит,а здоров - берегись.

Болезному сердцу        - остальное

будет

Было бы здоровье        захворал        -

плачет.

Дай боли волю здоровье потерял - все потерял

Хвораю - ем по караваю,        - его

разум дарит.

У кого болят кости, всё добудешь.

Ответы к пословицам (для жюри) :

• Болен - лечись, а здоров - берегись;
• Здоров        будешь,        всё

добудешь;

• Аппетит от больного бежит,

а к здоровому катится;

• Здоров - скачет, захворал - плачет;
• Береги платье снову, а здоровье смолоду;
• Здоровье не купишь - его разум дарит;
• У кого что болит, тот о том и говорит;
• Береги честь смолоду, а здоровье под старость!;
• Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял-много рял, здоровье потерял - все потерял;
• Тот здоровья не ценит, кто болен не бывал;
• Болезному сердцу горько и без перцу;
• Было бы здоровье - остальное будет;
• Дай боли волю - она в дугу согнет;
• Хвораю - ем по караваю, не могу - ем по пирогу;
• У кого болят кости, тот не думает в гости.

Станция        №        4.Стадион        «

Олимпийский».

Необходимо на время, девочкам:

3. Попрыгать на скакалке,
4. Покрутить обруч.

Мальчикам:

3. Поднять гантели
4. Набить ногой мяч.

Всей команде задание - Бросить мяч в корзину. Учитывается количество попаданий.

Дополнительный конкурс «Самый, самый!» - по желанию.

Участвуют 2 мальчика и 2 девочки (из каждой команды). Каждый из них выполняет два упражнения: сначала 30 сек сгибание и разгибание рук (мальчики) от пола, (девочки) от скамейки, затем 30 сек прыжки на двух ногах через скакалку, вращая ее вперед или назад. Оценивается        количество

выполненных упражнений за 1

минуту.

Заключительный

этап

Ну вот дорогие друзья, вы закончили свое путешествие по городу Здоровья, мы узнали, что вы много знаете , вы умные, здоровые, а главное дружные. Мы подвели итоги и результаты такие.

Объявление        результатов.

Награждение.

И в заключении праздника мы хотим сказать

Если хочешь быть здоров, Достигать рекордов,

Наш совет для вас готов -

Подружись со спортом!

Своё здоровье спортом укрепляй,

Ходи в походы и встречай рассветы, Секрет успеха в жизни, твердо знай- Твоё здоровье, ты запомни это. Будьте Здоровы! До новых встреч!

Словесный        -

беседа

Встреча дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

Название команды

1

Станция 1 «ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА».

Каб

Балл

2

Станция № 2. Бульвар « Алфавит Здоровья»

Каб

3

Станция №3 "Здоровье за деньги не купишь - здоровье разум дарит"

Каб

4

Станция № 4.Стадион « Олимпийский».

Каб

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Приветствую Вас, дорогие друзья! В школу пришло письмо о помощи. Сейчас я вам его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мальвина. Мне нужно собрать ключевое слово. Чтобы его собрать нужно выполнить интересные задания, за каждое правильно

Словесный        -

беседа

Встреча

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа ZOOM

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

выполненное        задание        дается

частичка. У меня возникли проблемы с заданиями и поэтому я обращаюсь к вам с просьбой о помощи.

• Ну что, ребята поможем?

Квест — это игровое приключение, в течение которого вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных заданиях на тему игры. А тема квеста «Здоровое питание», но так как мы с вами находимся дома ,квест будет виртуальный, то есть вы будете проходить его дома за компьютерами в группах .

Предстоит пройти 7 заданий. За каждое задание, которое вы выполните правильно, вам будет выдана буква для ключевого слова.

Помните правила игры:

• Отправиться на игру.

—Внимательно читать задания, что требуется сделать.

—Отнестись        к        заданиям

максимально        серьёзно        и

внимательно.

• Пройти квест спокойно
• На каждой станции получать букву для ключевого слова, из которых в конце квеста мы сложим полное ключевое слово и помжем Баксу-бани.

Перед началом работы вспомним правила работы за компьютером. Чтобы начать проходить квест ,вам необходимо перейти по ниже указанной ссылке.

ССЫЛКА

Помните, что время прохождения квеста и заполнение таблицы с результатами ограничено (1 час). После того как вы отправите таблицы учителю , мы снова встречаемся в общем зале ZOOM (15 минут) для подведение итогов прохождения        квест-игры        и

распределением мест

Ролевой этап

У каждого из вас есть свой определенный номер, который определен        жребием.        В

соответствии с этим номером вы объединяетесь в группы, в которых

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

Регулятивные УУД:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с

будете проходить квест. Но давайте вспомним о правилах работы в группах. Для того чтобы работать было удобнее я вас разделю на залы в ZOOM.

Вам необходимо выбрать капитана команды, задачей которого будет являться        отслеживать

правильность        выполненных

заданий.

Критерии оценивания каждого задания прописаны в таблице.

По ходу прохождения квест-игры капитан будет заполнять таблицу с результатами, после чего отправит мне ее на почту и я распределю места.

Все ли вам понятно?

Хорошо ,я желаю вам успехов в прохождении квеста !

карта оценки

помощью учителя;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Коммуникативные УУД:

-совместно договариваться о правилах        поведения

общения в группе и следовать им

Заключительный

этап

Квест подошел к концу. Вы все молодцы ,сейчас подведем итоги (распределяют места, проходит награждение)

Какое задание вам запомнилось больше всего?

Было ли такое задание с которым

Словесный        -

беседа

Конференция

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД:

адекватное        понимание

возникли трудности?

Вам понравилось проходить квест? Проводить        ли        еще        такое

мероприятие?

Спасибо за активную работу. До свидания!

причин успеха/неуспеха

ФИО участников квест - игры:

Критерии оценки выполнения задания

БАЛЛЫ

Задание 1. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ если правильно все

Задание 2. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно отвечено, В 2 БАЛЛА, если допустили 1 ошибку, В 1 БАЛЛ, если допустили 2 ошибки и В 0 БАЛЛОВ, если не справился

Задание 3. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильного выполнения задания. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 0 БАЛЛОВ, даже при условии выбора одного правильного.

Задание 4. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно.

Задание 5. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно

Задание 6. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии, если всё правильно

Задание 7. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии, если всё правильно

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Приветствую Вас, дорогие друзья! В школу пришло очень тревожное письмо. Я обеспокоена и хочу вам его прочитать. Послушайте.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Илья Муромец. Обращаюсь к вам за помощью. Я поехал в гости к нашим братьям, но по дороге

Словесный        -

беседа

Встреча

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа ZOOM

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

случилась        беда.        Разбойники

забрали и порвали        карту, ее

частички раскидало по всему лесу. Чтобы собрать карту нужно выполнить интересные задания, за каждое правильно выполненное задание дается частичка карты .У меня возникли проблемы с заданиями        и        поэтому        мы

обращаемся к вам с просьбой о помощи.»

— Ну что, ребята поможем?

Квест — это игровое приключение, в течение которого вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных заданиях на тему игры. А тема квеста «Вредные привычки», но так как мы с вами находимся дома ,квест будет виртуальный, то есть вы будете проходить        его        дома        за

компьютерами в группах .

Предстоит пройти 5 заданий, затем выполнить финальное задание. За каждое задание, которое вы выполните правильно, вам будет выдана частичка карты

Помните правила игры:

• Отправиться на игру, строго следуя геолокациям волшебного леса .

—Внимательно читать задания, что требуется сделать.

—Отнестись        к        заданиям

максимально        серьёзно        и

внимательно.

• После выполнения 5 заданий, перейти к финальному.
• Пройти квест спокойно
• На каждой станции получать части карты, из которых в конце квеста мы сложим полную карту и поможем Вупсеню и Пупсеню отправиться в гости .

Перед началом работы вспомним правила работы за компьютером. Чтобы начать проходить квест ,вам необходимо перейти по указанной ссылке. (ссылка выше)

Помните, что время прохождения квеста и заполнение таблицы с результатами ограничено (1 час).

После того как вы отправите таблицы учителю , мы снова встречаемся в общем зале ZOOM (15 минут) для подведение итогов прохождения        квест-игры        и

распределением мест

Ролевой этап

У каждого из вас есть свой определенный номер, который определен        жребием.        В

соответствии с этим номером вы объединяетесь в группы, в которых будете проходить квест. Но давайте вспомним о правилах работы в группах. Для того чтобы работать было удобнее я вас разделю на залы в ZOOM.

Вам необходимо выбрать капитана команды, задачей которого будет являться        отслеживать

правильность        выполненных

заданий.

Критерии оценивания каждого задания прописаны в таблице.

По ходу прохождения квест-игры капитан будет заполнять таблицу с результатами, после чего отправит мне ее на почту и я распределю

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

карта оценки

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Коммуникативные УУД:

• -совместно договариваться

о        правилах        поведения

общения в группе и следовать им

места.

Все ли вам понятно?

Хорошо ,я желаю вам успехов в прохождении квеста !

Заключительный

этап

Квест подошел к концу. Вы все молодцы ,сейчас подведем итоги (распределяют места, проходит награждение)

Какое задание вам запомнилось больше всего?

Было ли такое задание с которым возникли трудности?

Вам понравилось проходить квест? Проводить        ли        еще        такое

мероприятие ?

Если да, то на какую тему ?

Спасибо за активную работу. До свидания!

Словесный        -

беседа

Конференция

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

ФИО участников квест - игры:

Критерии оценки выполнения задания

БАЛЛЫ

Задание 1. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильной расшифровки фразы.

Задание 2. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно отвечено на 3 утверждения, В 2 БАЛЛА, если правильно отвечено на 2 утверждения, В 1 БАЛЛ, если правильно отвечено на 1 утверждение и В 0 БАЛЛОВ, если неверно отвечено на все утверждения.

Задание 3. «Зачеркни лишнее» ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильного выполнения задания и правильном выборе двух слов. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 0 БАЛЛОВ, даже при условии выбора одного правильного слова.

Задание 4. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно отгаданы все загадки, В 2 БАЛЛА, если правильно отгадана половина, В 1 БАЛЛ, если правильно отгадана 1 загадка и В 0 БАЛЛОВ, если все загадки отгаданы неверно.

Задание 5. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно заполнено все, В 2 БАЛЛА, если правильно только половина, В 0

БАЛЛОВ, если все неверно.

Задание 6. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Приветствую Вас, дорогие друзья! В школу пришло письмо с приглашением. Я хочу вам его прочитать. Послушайте.

«Приветствую тебя, мой дорогой друг! Приглашаю тебя пройти квест-игру. Нужно выполнить все задания чтобы проверить свои знания        про        ЗОЖ

Словесный        -

беседа

Встреча

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа ZOOM

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

Если ты выполнишь правильно все задания, то в конце тебя ждет сюрприз. Желаю успехов!

• Ну что, ребята проверим себя ? Квест — это игровое приключение, в течение которого вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных заданиях на тему игры. А тема квеста «Здоровый образ жизни», но так как мы с вами находимся дома ,квест будет виртуальный, то есть вы будете проходить его дома за компьютерами в группах .

Предстоит пройти 4 задания. За каждое задание, которое вы выполните правильно, вам будет выдана часть фразы.

Помните правила игры:

• Отправиться на игру

—Внимательно читать задания, что требуется сделать.

—Отнестись        к        заданиям

максимально        серьёзно        и

внимательно.

• Пройти квест спокойно

— На каждой станции получать максимальное количество баллов и получить приз.

Перед началом работы вспомним правила работы за компьютером. Чтобы начать проходить квест ,вам необходимо перейти по ниже указанной ссылке.

ССЫЛКА

Помните, что время прохождения квеста и заполнение таблицы с результатами ограничено (1 час). После того как вы отправите таблицы учителю , мы снова встречаемся в общем зале ZOOM (15 минут) для подведение итогов прохождения        квест-игры        и

распределением мест

Ролевой этап

У каждого из вас есть свой определенный номер, который определен        жребием.        В

соответствии с этим номером вы объединяетесь в группы, в которых будете проходить квест. Но давайте вспомним о правилах работы в группах. Для того чтобы работать было удобнее я вас

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

карта оценки

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе

разделю на залы в ZOOM.

Вам необходимо выбрать капитана команды, задачей которого будет являться        отслеживать

правильность        выполненных

заданий.

Критерии оценивания каждого задания прописаны в таблице.

По ходу прохождения квест-игры капитан будет заполнять таблицу с результатами, после чего отправит мне ее на почту и я распределю места.

Все ли вам понятно?

Хорошо ,я желаю вам успехов в прохождении квеста !

его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Коммуникативные УУД:

-совместно договариваться о правилах        поведения

общения в группе и следовать им

Заключительный

этап

Квест подошел к концу. Вы все молодцы ,сейчас подведем итоги (распределяют места, проходит награждение)

Какое задание вам запомнилось больше всего?

Было ли такое задание с которым возникли трудности?

Вам понравилось проходить квест? Проводить        ли        еще        такое

мероприятие?

Словесный        -

беседа

Конференция

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

Спасибо за активную работу. До свидания!

ФИО участников квест - игры:

Критерии оценки выполнения задания

БАЛЛЫ

Задание 1. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ если правильно все

Задание 2. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно отвечено, В 2 БАЛЛА, если допустили 1 ошибку, В 1 БАЛЛ, если допустили 2 ошибки и В 0 БАЛЛОВ, если не справился

Задание 3. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильного выполнения задания. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 0 БАЛЛОВ, даже при условии выбора одного правильного.

Задание 4. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно.

Задание 5. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно

Задание 6. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии, если всё правильно

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Приветствую Вас, дорогие друзья! В школу пришло письмо с просьбой о помощи. Я хочу вам его прочитать. Послушайте.

«Приветствую тебя, мой дорогой друг ! Мне нужна твоя помощь. Нужно собрать пазл, но для этого необходимо        выполнить        все

Словесный        -

беседа

Встреча

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа ZOOM

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

задания, перейдя по ссылка. Приглашаю тебя пройти квест- игру.

За каждое выполненное задание ты получишь        1        элемент.

Желаю успехов!

• Ну что, ребята поможем ?

Квест — это игровое приключение, в течение которого вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных заданиях на тему игры. А тема квеста «Здоровье-это здорово», но так как мы с вами находимся дома ,квест будет виртуальный, то есть вы будете проходить его дома за компьютерами в группах .

Предстоит пройти 4 задания. За каждое задание, которое вы выполните правильно, вам будет выдана часть фразы.

Помните правила игры:

• Отправиться на игру

—Внимательно читать задания, что требуется сделать.

—Отнестись        к        заданиям

максимально        серьёзно        и

внимательно.

• Пройти квест спокойно
• На каждой станции получать максимальное количество баллов.

Перед началом работы вспомним правила работы за компьютером. Чтобы начать проходить квест ,вам необходимо перейти по ниже указанной ссылке.

ССЫЛКА

Помните, что время прохождения квеста и заполнение таблицы с результатами ограничено (1 час). После того как вы отправите таблицы учителю , мы снова встречаемся в общем зале ZOOM (15 минут) для подведение итогов прохождения        квест-игры        и

распределением мест

Ролевой этап

У каждого из вас есть свой определенный номер, который определен        жребием.        В

соответствии с этим номером вы объединяетесь в группы, в которых будете проходить квест. Но давайте вспомним о правилах

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

карта оценки

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые

работы в группах. Для того чтобы работать было удобнее я вас разделю на залы в ZOOM.

Вам необходимо выбрать капитана команды, задачей которого будет являться        отслеживать

правильность        выполненных

заданий.

Критерии оценивания каждого задания прописаны в таблице.

По ходу прохождения квест-игры капитан будет заполнять таблицу с результатами, после чего отправит мне ее на почту и я распределю места.

Все ли вам понятно?

Хорошо ,я желаю вам успехов в прохождении квеста !

коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Коммуникативные УУД:

-совместно договариваться о правилах        поведения

общения в группе и следовать им

Заключительный

этап

Квест подошел к концу. Вы все молодцы ,сейчас подведем итоги (распределяют места, проходит награждение)

Какое задание вам запомнилось больше всего?

Было ли такое задание с которым возникли трудности?

Вам понравилось проходить квест?

Словесный        -

беседа

Конференция

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

дипломы

КоммуникативныеУУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Личностные УУД: адекватное        понимание

причин успеха/неуспеха

Проводить        ли        еще        такое

мероприятие?

Спасибо за активную работу. До свидания!

ФИО участников квест - игры:

Критерии оценки выполнения задания

БАЛЛЫ

Задание 1. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ если правильно все

Задание 2. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно отвечено, В 2 БАЛЛА, если допустили 1 ошибку, В 1 БАЛЛ, если допустили 2 ошибки и В 0 БАЛЛОВ, если не справился

Задание 3. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильного выполнения задания. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 0 БАЛЛОВ, даже при условии выбора одного правильного.

Задание 4. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно.

Задание 5. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно

Задание 6. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии, если всё правильно

Задание 7. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 3 БАЛЛА, если правильно

выполнил задание, В 2 БАЛЛА, если только половина, В 0 БАЛЛОВ, если все неверно

Задание 8. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ при условии правильного выполнения задания. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 0 БАЛЛОВ, даже при условии выбора одного правильного.

Задание 9. ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ если правильно все

Задание 10 ОЦЕНИВАЕТСЯ В 1 БАЛЛ

Этап

В соответствии с формой занятия

Содержание этапа

Методы, приемы

Формы организации, средства

Планируемые результаты

Начальный этап

Приветствую Вас, дорогие друзья! Сегодня нас ждет увлекательное приключение в простаквашено , нужно пройти квест и собрать фразу. Ведь все мы знаем, что здоровый образ жизни очень важен. Я уверен, что мы справимся и выполним все задания, за каждое

Словесный        -

беседа

Встреча

Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа ZOOM

Дети настроены на работу, установлен эмоциональнодоверительный контакт, В коллективе        царит

благоприятная атмосфера

выполненное задание мы получим часть фразы. Желаю успехов!

• Ну что, ребята проверим себя ? Квест — это игровое приключение, в течение которого вам нужно преодолеть препятствия и испытать свои силы в различных заданиях на тему игры. А тема квеста «Приключение в простоквашено», но так как мы с вами находимся дома ,квест будет виртуальный, то есть вы будете проходить его дома за компьютерами в группах .

Предстоит пройти 4 задания. За каждое задание, которое вы выполните правильно, вам будет выдана часть фразы.

Помните правила игры:

• Отправиться на игру

—Внимательно читать задания, что требуется сделать.

—Отнестись        к        заданиям

максимально        серьёзно        и

внимательно.

• Пройти квест спокойно
• На каждой станции получать

максимальное количество баллов Перед началом работы вспомним правила работы за компьютером. Чтобы начать проходить квест ,вам необходимо перейти по ниже указанной ссылке.

ССЫЛКА

Помните, что время прохождения квеста и заполнение таблицы с результатами ограничено (1 час). После того как вы отправите таблицы учителю , мы снова встречаемся в общем зале ZOOM (15 минут) для подведение итогов прохождения        квест-игры        и

распределением мест

Ролевой этап

У каждого из вас есть свой определенный номер, который определен        жребием.        В

соответствии с этим номером вы объединяетесь в группы, в которых будете проходить квест. Но давайте вспомним о правилах работы в группах. Для того чтобы работать было удобнее я вас разделю на залы в ZOOM.

Вам необходимо выбрать капитана

Практический- прохождение квеста

Игра, соревнование Компьютер, колонки, презентация        ,

образовательная платформа        ZOOM,

карта оценки

Регулятивные УУД:

• планировать свои действия

в        соответствии        с

поставленной задачей с помощью учителя;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера