Класс: 6
Хэшээлэй темэ: «Бэеын энхэ элүүр»
Хэшээлэй түхэл: Аман хэлэлгын дадал шадабари хүгжөөлгэ.
Һурагшадай ажаябуулгын түхэл: Суг хүдэлмэри, бүлэгөөр хүдэлмэри, амяараа хүдэлмэри, хоёр хоёроороо хүдэлэлгэ.
Хэрэгсэлнүүд: интерактивна самбар, ноутбук, ном.
Онол арганууд: асуудал-харюу, интерактивна, хөөрэлдөөн.
Гол зорилго: «Бэеын энхэ элүүр» гэһэн темээр сэдэбээр үхибүүдэй буряад хэлэн дээрэ харюусаха шадабари саашань хүгжөөхэ, үгын нөөсэ шэнэ үгэнүүдээр баяжуулха.
Хэшээлэй бодолгонууд:
Практическая: Зэбсэгэй падежэй залгалтануудые хэрэглэжэ hургалга. Хэлэлгэдээ шэнэ үгэнүүдые эршэмтэйгээр хэрэглэхэ.
Образовательная: «Бэеын энхэ элүүр» гэhэн темээр мэдэсэ үргэдхэхэ.
Развивающая: Һурагшадай аман хэлэлгэ хүгжөөлгын ажал ябуулха, ухаан бодолыень гүйлгүүлхэ, хадуун абалга һайжаруулха;
Воспитательная: хамтын ажалай дүршэл олгуулха, бэе бэедээ туһаламжын мэдэрэл хүмүүжүүл үргэхэ.
Һуралсалай түсэблэһэн дүн (Планируемые результаты)
Буряад хэлээр шадабари (предметные):
-Үхибүүдэй аман хэлэлгэ хүгжөөхэ, хэлэлгэ баяжуулха, ухаан бодол, анхарал хүгжөөхэ.
Yхибүүнэй өөрын хүгжэлтын дүнгүүд (личностные):
-гамтайгаар өөрынгөө болон дүтынгөө хүнүүдэй бэеын энхэ элүүртэ хандаха;
- багшын табиhан асуудалнуудта, даабаринуудта харюу үгэхэ, эдэбхитэйгээр хабаадаха;
- өөрынгөө хэhэн ажал сэгнэжэ шадаха.
- уншаха дуратай байха;
Метапредметнэ дүнгүүд:
-түсэб табижа шадаха;
-ИКТ –онол арга хэрэглэжэ шадаха;
-Диалог дээрэ хүдэлжэ шадаха;
Бэеэ гуримшалаад ябаха шадабари (регулятивныеУУД):
- багшатаяа хамта хэшээлэйнгээ зорилго табиха;
- өөрынгөө, нүхэдэйнгөө ажал багшатаяа сугтаа сэгнэхэ;
-табиhан түсэбөөроо хүдэлжэ шадаха.
Оршон тойрониие шудалха шадабари (познавательные УУД):
- ондо ондоо тухэлтэй текстнууд (текст, схемэ, таблица, зураг) сооhоо ɵɵртɵɵ мэдээсэл олохо;
- анализ, синтез хэхэ; бодомжолхо.
Харилсаха шадабари (коммуникативные УУД):
- өөрынгөө hанал бодол аман хэлэлгээр харуулха;
-нүхэдөө шагнаха ба тэдэнэй хэлэhэниие ойлгохо;
-нүхэдөөрөө, багшатаяа яагаад ажалаа эмхидхэеэ хэлсэхэ;
- ɵɵрынгɵɵ hанал бодол, hанамжа хэлэжэ, баталжа шадаха;
- хүнүүдэй хэлэhые шагнаха, ойлгохо, тиин ɵɵрынгɵɵ hанал бодол хубилгахаяа бэлэн байха;
- ажаябуулга эмхидхэхэдээ, хɵɵрэлдэжэ, хоорондоо хэлсэжэ, нэгэ hанал бодолдо ерэхэ;
- асуудалнуудые табиха.
Хэшээлэй ябаса:
Хэшээлэй шатанууд | Багшын ажаябуулга | Һурагшадай ажаябуулга |
1.Эмхидхэлэй үе
Хэшээлэй темэ гаргалга
Хэшээлэй зорилго табилга
2.Работа на добавление окончаний орудного падежа.
3.Үхибууд даабаринуудаар худэлнэ – интерактивна хүдэлэлгэ, парна ажал.
4. Бүлэгөөр хүдэлмэри
5. Сэгнэлтэ Рефлекси.
6. Хэшээлэй дүн | -Сайн байна, үхибүүд! (настроить детей). Зай, бидэ мүнөөдэр юун тухай хэлсэхэ гээшэбибди? Шагнагты даа. Тамир үхибүүдтэ хэрэгтэй, Тамиртай нүхэсэхэ хэрэгтэй, Тамир – туhалагша, Тамир – наадан, Тамир – энхэ элүүр байдал! Үхибүүд, таанад рэп дуулажа шадаха гүт? Рэп доро энэ шүлэг дуулахаар гээшэ гү? Туршахамнай гү? Намда туһалыт даа! Бэрхэнүүд! - Энэ рэп соо юун тухай хэлэгдэнэб? -Хэшээлэмнай темэ юун гэжэ hананабта? (1. Хэшээлэй hуралсалай зорилго γхибγγдээр элирγγлгэ /Постановка учебной задачи) Слайд№1 Хэшээлдээ юун тухай хөөрэлдэхэбди?/ Дети, о чем мы будем говорить на уроке? (Элүүр энхэ байдал тухай/ о здоровом образе жизни). Слайд №2 -Элүүр бэетэй байхын тула юу хэхэ хэрэгтэйб?/ Что нужно для того чтобы вести здоровый образ жизни? (Үхибүүдэй харюу) -Юун тухай мэдэхэ болохобибди?/ Какова учебная задача нашего урока? (Узнать новые слова по теме «Здоровый образ жизни» на бурятском языке, научиться отвечать на бурятском языке «Ши ямар тамирта дуратайбши?» -Элүүр бэетэй байхын тула юу хэхэ хэрэгтэйб?) Слайд №3 -Элүүр бэетэй байхын тула юу хэхэ хэрэгтэйб?/ Что нужно для того чтобы вести здоровый образ жизни? (Үхибүүдэй харюу ) -Юун тухай мэдэхэ болохобибди? / Какова учебная задача нашего урока? (Прикрепляется вопрос) (Узнать новые слова по теме «Здоровый образ жизни» на бурятском языке, научиться отвечать на бурятском языке, добавлять окончания орудного падежа. -Элуур бэетэй байхын тула юу хэхэ хэрэгтэйб? Словарна худэлмэри: Тамираар бэеэ hорихо – спортом заниматься Зүбөөр эдеэлхэ – правильно питаться Үдэрэй журам сахиха – соблюдать режим дня Сэбэр агаарта сэнгэхэ – гулять на свежем воздухе Бүхэ барилдаан – борьба hур харбаан – стрельба из лука Мори урилдаан – конные скачки Тамаралга – плавание Шатар – шахматы Даам – шашки Каким видом спорта вы хотели бы заниматься? - Зэбсэгэй падеж. Орудный падеж Юун? – Что? Юугээр? – Чем? Тамир (бэе hорихо) тамираар(бэеэ hорихо) Бүхэ барилдаан --- бүхэ барилдаа…. hур харбаан --- hур харбал…. Мори урилдаан --- мори урилдаа…. Тамаралга --- тамарал…. Даабаринууд: Работа в паре. - Соотнесите слова.
- Барилдаан А) конные скачки.
- Хүнгэн атлетикэ Б) шахматы
- Тамаралга В) стрельба из лука
- Шатар Г) игральные кости
- hур харбаан Д) плавание
- Мори урилдаан Е) лёгкая атлетика
- Шагай Ж) борьба
- Найди и обведи слова, связанные со спортом.
б | а | р | и | л | д | а | а | н | ү | т | т | ш | а | м | б | а | й | м | л | а | а | д | л | и | р | у | б | е | м | т | ш | х | а | г | р | э | т | а | а | а | ү | л | ү | и | г | и | р | р | г | н | д | й | л | э | к | н | а | а | д | а | н | д | с | э | а | н | й | э | р | э | а |
3. Допишите предложения. Би үглөөгүүр зарядка _________. Бидэ футбол, волейбол _____________. Минии класс конькигаар ________________. Бидэ хадаhаа санаар ____________________________. Би бүхэ барилдаанай секцидэ __________________. Бидэ уhанда _______________. Бэеын энхэ элүүр байхын тула… 1) Тамираар бэеэ hорихо – спортом заниматься Зүбөөр эдеэлхэ – правильно питаться Үдэрэй журам сахиха – соблюдать режим дня Сэбэр агаарта сэнгэхэ – гулять на свежем воздухе. Баярлажа ябаха- радоваться жизни. Муу дадалгүй ябаха- нет вредным привычкам. Бэрхэнүүд! Сэгнэлтын хуудаhан дээрээ үшөө дахин бэеэ сэгнэгты даа! Үхибүүд, мүнөө таанад эдэ мүнгэнүүдые абажа, хэшээл хэр үнгэрөөб гэжэ сэгныт даа. Хэрбэеэ, хэшээл һайшаагдаа, шэнэ юумэ мэдэжэ абааб гэжэ һанаа һаа, энеэжэ байhан смайлик абаашаад стол дээрэ табинат, дунда зэргэ гэжэ һанаа һаа, томоотой нюуртай смайлик асарнат, һайшаагдаагүй, нэгэшье шэнэ юумэ мэдэжэ абаагүйб гэжэ һанаа һаа, бархиржа байhан смайлик табинат. Зай, бэрхэнүүд! Би танда һайнаар, бэрхээр хүдэлһэндэтнай ехэ баярые хүргэнэб. Хуу бултадаа бэеынгээ энхэ элүүртэ анхаралаа хандуулжа, спортоор бэеэ һорижо, эбтэй эетэй ябаял даа! Бэрхэнүүд, альгаа ташая! Хэшээлнай дүүрэбэ, баяртай! | Үхибүүд мэндэшэлнэ.
Багшатай хамта үхибүүд рэп уншана.
Үхибүүд харюусана.
Үхибүүд асуудалнуудта харюусана.
Үхибүүд харюусана.
Үхибүүд харюусана.
Шэнэ үгэнүүдээр ажал ябуулга
(даабаринуудые дүүргэнэ)
үнгэтэ-сэсэг Бүлэгөөр хүдэлнэ.
Бэеэ сэгнэнэ.
|
Самоанализ
Хэшээлэй гол зорилго -«Элүүр энхэ байдал» гэһэн темээр һурагшадай аман хэлэлгын дадал шадабари үргэдхэлгэ.
Зорилгонууд:
Һургалгын: Тамир тухай текст дээрэ хүдэлхэ, һурагшадай мэдэсэ үргэдхэхэ;
Хүгжөөлгын: Һурагшадай аман хэлэлгэ хүгжөөлгын ажал ябуулха, ухаан бодолыень гүйлгүүлхэ, хадуун абалга һайжаруулха;
Хүмүүжүүлгын: хамтын ажалай дүршэл олгуулха, бэе бэедээ туһаламжын мэдэрэл хүмүүжүүл үргэхэ.
Хэшээл 6 шатануудтай байгаа.
Нэгэдэхи шата – Эмхидхэлэй үе. (Эндэ би фонетическэ һорилго, аман хэлэлгын һорилго-һурагшадай аман хүгжөөлгыень саашанхи ажалнуудта бэлдэхэ гэжэ хэһэн байнаб. Үхибүүдые һонирхуулха гэжэ фонетическэ һорилго рэп шэнгеэр дуулаабди, үхибүүдтэ һонин байгаа гэжэ һананаб.
2-дохи шата - текст уншалга. Эндэ текст уншахынгаа урда тээ текст соо дайралдаха шэнэ үгэнүүдэй удха дээрэ хүдэлөөбди. 1-дэхи абзац һурагшад уншаа. Бэдэрэлгын уншалга (поисковое чтение) хэрэглээб. Һурагшад өөһэдтөө хэрэгтэй мэдээсэл текст сооһоо бэдэржэ уншаа.
3-дахи шата – Энэ шатада зэбсэгэй падежэй залгалтануудые табяабди.
4-дэхи шата – Энэ шатада парна ажал хээбди. Энэ даабари дуургэжэ шадаа.
5-дахи шатада - Хэшээлэй дүн гаргахын тула нэгэ булгэм боложо сэсэгэй дэльбэнүүдые ватман дээрэ сэсэг болгон няагаабди.
Хэшээлэй зорилго хуу бэелүүлээб гэжэ һананаб.
