Звуки Л и Ль
методическая разработка (подготовительная группа)
Развивающие занятия с ребенком не обязательно проводить за столом в статичной позе. Некоторые игры и упражнения можно выполнять в виде подвижной игры. Мячи, кубики, бумажные самолетики настраивают ребенка на позитив, и разнообразят занятия. Играйте, выдумывайте, творите!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 776.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Звуки Л и Ль
- Сделайте два самолетика из цветной бумаги: синий и зеленый. Взрослый называет слово. Если в нем есть твердый звук Л, ребенок кидает синий самолетик, если мягкий Ль – зеленый. Чтобы получить самолетик обратно, ребенок должен сам вспомнить и назвать слова со звуками Л и Ль. (лапа, лед, палатка, пилот, лента и т.д.)
- Повтори, выделяя звуки Л и Ль, каждое сочетание слов и соедини его с подходящей картинкой. Придумай и расскажи историю о сборах в школу девочки Милы (пользуйся только рисунками-подсказками).
♦ откинула одеяло ♦ ела оладьи
♦ умылась с мылом ♦ искала колготки
♦ гуляла с лайкой ♦ надевала платье
♦ пила молоко ♦ шла в школу
- Сравни звучание двух слов: булка, белка. Догадайся, где белка, где булка.
- Назови картинки:
Проверьте себя: лесенка, лестница, мельница, мыльница. Лесенка и лестница — слова-родственники. Можно ли назвать родственниками слова мельница и мыльница? Почему?
- Замените в слове первый звук на [л']. Правильно назовите получившееся слово.
РЕПКА - ...ЕПКА
ПЕСОК— . .ЕСОК
ПЕЧЕНЬЕ — ...ЕЧЕНЬЕ
ВЕЩЬ — ...ЕЩ
ПЕЧЬ— ...ЕЧЬ
ПЕКАРЬ — ...ЕКАРЬ
РЕЙКА— ...ЕЙКА
ПЕНЬ — ...ЕНЬ
МЁД - ...ЁД
- Подберите родственные слова к слову лес:
Животные, которые живут в лесу какие? (лесные)
Человек, который следит за порядком в лесу (лесник, лесничий)
Сказочный старичок- (лесовичок);
Лиса
Ее детеныши… (лисята)
Хвост чей? (лисий)
Назови лису ласково (лисичка, лисонька)
Слова Лесной и лисий – родственники, или нет, почему ты так думаешь? (нет, потому что нет общего значения)
- Измени слова по образцу
словообразование существительных от глаголов:
учить - учитель спасать- исследовать -
читать- искать- завоёвывать-
мечтать - носить - править -
водить - любить - смотреть -
воспитывать - писать - наблюдать -
испытывать - просить - руководить -
освободить - хранить- слушать -
- Составь слова из слогов (если задание слишком трудно выполнить на слух, напишите слоги на маленьких листочках и подбирайте варианты):
у, ка, лит - ли, ка, ней - ле, но, ко -
на, ля, по- нок,ле,те- ник,диль,бу-
мо, лет, са- па, тюль, ны - че, ка, ли -
- Послушай рассказ. Вспомни и назови слова со звуком Ль.
Косточка
Мама с папой купили слив и хотели дать их детям после обеда. Коле очень хотелось
попробовать сливы. Когда все ушли, он потихоньку съел одну сливу.
Но за обедом папа увидел, что одной сливы не хватает и говорит: «А что, дети, не съел
ли кто-нибудь одну сливу?»
Все ответили: «Нет». И Коля ответил: «Нет».
Тогда папа сказал: «Беда в том, что в сливах есть косточки, и тот, кто съест косточку
может сильно заболеть!»
Коля услышал это, побледнел и прошептал: «Я косточку не ел, я её в окошко выкинул...». И все засмеялись, а Коля заплакал.
(По Л. Толстому)
Рассмотри картинки. Какая картинка должна быть первой? Поставь в кружке рядом с этой картинкой цифру 1 Проделай ту же работу с остальными картинками. Перескажи рассказ по картинкам.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-305534-1380666605.jpg)
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/13/picture-802005-1468411058.jpg)
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/22/picture-1033109-1524413358.jpg)
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звуки
конспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/16/picture-1227563-1584365187.jpg)
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]
Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков...