Звуки [В] [В’]
консультация (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Звуки [В][В’].
Буква В.
Развитие артикуляционной моторики
Упражнения для губ | Выполняемые движения |
«Улыбка» | Губы растянуты в улыбке |
«Хоботок» | губы вытянуты вперёд трубочкой. |
«Заборчик». | рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. |
«Наказать непослушный язык» | Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произнести звук «пя – пя – пя». |
Звук [В] – согласный (воздух встречает преграду), твердый, звонкий.
Звук[В’] – согласный, мягкий, звонкий.
Задание 1. Чётко произносить чистоговорки.
Ва-ва-ва - вот высокая трава. Ва-ва-ва - хороша в лесу трава.
Ва-ва-ва - на суку висит айва. Ва-ва-ва - на суку сидит сова.
Ва-ва-ва - вот летит сова. Ву-ву-ву - в лесу видели сову.
Ву-ву-ву - васильков букет нарву. Ву-ву-ву - не коси в лесу траву.
Вы-вы-вы - трава выше головы. Вы-вы-вы - нет травы.
Вы-вы-вы - любит Валя сливы. Вы-вы-вы - есть совята у совы.
Ви-ви-ви - ты цветы в лесу не рви. Ве-ве-ве - васильки видны в траве.
Задание 2. Дидактическое упражнение «Хлопни-топни». Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В], топни, если услышишь - [В’]:
в, п, вь, т, а, м, вь, у, в, д...; ва, ве, па, ма, вы, ви ...ведро, волк, вишня, стена, книга, корова, стол, веник, слива, парта, веер.
Задание 3. Игра с мячом «Скажи наоборот».
Я буду произносить слог с твердым звуком [В], а вы отвечаете с мягким звуком[В’]и наоборот.
ВА-ВЯ ВЫ-ВИ ВЯ-ВА
ВО-ВЁ ВУ-ВЮ ВИ-ВЫ
ВЭ-ВЕ ВЁ-ВО
Задание 4. Определить место звука в слове.
Оборудование: предметные картинки.
Звуки В и Вь прячутся в словах. Определи, где прячется звук в слове (в начале, в середине, в конце).
В – самовар, ваза, валенки, волк, вода, сливы, неваляшка
Вь – весы, ведро, вертолет, цветы, телевизор, медведи)
Задание 5. Повторить за взрослым слоговой ряд:
ва-во-ву-вы; вма-вмо; вга-вгу-вго; вда-вдо-вду-вды; авда-авдо-авду-авды...
Работа с картинками:
- из ряда картинок выбрать только те, в названии которых есть звук [В];
- игры «Что изменилось?», «Чего не стало?».
Взрослый предлагает ребенку заменить первый звук в словах на звук [В]. Какие новые слова получились?
Газы — вазы, полк — ..., дата — ..., грач — ...,
пышка — ..., голос — ..., корона — ...
Задание 6. Выучить чистоговорки:
Ва-ва-ва — выросла трава.
Ву-ву-ву — соберу траву.
Вы-вы-вы — нет травы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/02/picture-305534-1380666605.jpg)
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/13/picture-802005-1468411058.jpg)
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/22/picture-1033109-1524413358.jpg)
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звуки
конспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/16/picture-1227563-1584365187.jpg)
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]
Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков...