Создание условий для социального развития детей.
учебно-методический материал

                   Создание условий для социального развития детей.

 В современном мире проблема социального развития ребёнка дошкольного возраста в процессе с окружающим миром становится особо актуальной на данном современном этапе. Основные структуры личности закладываются в первые годы жизни, что, в свою очередь, возлагает на семью и дошкольные учреждения особую ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей.

Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребёнок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным и успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребёнок адаптируется в мире людей, сможет  ли он найти своё место в жизни и реализовать собственный потенциал.

Социальное развитие детей дошкольного возраста включает процесс усвоения детьми ценностей, традиций и культуры социума, а также социальных качеств личности, которые помогают ребёнку комфортно жить в обществе. В процессе социальной адаптации дети учатся жить по определённым правилам и учитывать нормы поведения.

В процессе общения ребёнок приобретает социальный опыт, который предоставляет ему его ближайшее окружение: родители, воспитатели ДУ, сверстники.  Социальная компетентность достигается благодаря тому, что ребёнок активно общается и обменивается информацией. Социально неадаптированные дети чаще всего отвергают опыты других людей  и не входят в контакт со взрослыми и сверстниками. Это может привести к асоциальному поведению в будущем ввиду не усвоения культурных навыков и необходимых социальных качеств. Любая деятельность имеет цель, а способность ребёнка добиться цели придаёт ему уверенности в себе и даёт осознание своей компетенции.

Одна из задач учреждения – социализация ребёнка, усвоение воспитанником и дальнейшее развитие социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений, которая состоит из:

- трудовых навыков;

- знаний;

- норм, ценностей, традиций, правил;

                                      Социальные качества личности.

Социальные качества личности позволяют ребёнку комфортно и эффективно существовать в обществе других людей.

Для того, чтобы личность ребёнка развивалась гармонично, социальное развитие детей должно опираться на целостную педагогическую систему. К методам формирования социального опыта детей, которые влияют на формирование социального статуса ребёнка, относят следующие виды деятельности:

1. Игровая деятельность: в игре дети примеряют на себя различные социальные роли, которые дают им чувствовать себя полноправными членами общества.
2. Исследовательская деятельность: обогащает опыт ребёнка, позволяя ему находить решения самостоятельно.
3. Предметная деятельность: даёт возможность ребёнку познавать окружающий мир  и удовлетворяет его познавательные интересы.
4.  Коммуникативная деятельность: позволяет ребёнку найти эмоциональный контакт со взрослым, получить его поддержку и оценку.

                                     Социально-коммуникативное развитие. 

 Постоянная, непрерывная  работа способствует социально-коммуникативному развитию каждого ребёнка. Дети становятся более раскрепощёнными и самостоятельными, целеустремлёнными и уверенными в себе, общительными, более внимательными и заботливыми по отношению к сверстникам и взрослым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству. У детей формируется способность совместно принимать решения и следовать их выполнению. Мы предоставляем детям возможность реально пережить собственную значимость  в повседневной жизни и в игре. Это помогает осознанию ребёнком собственного «Я» и формирования положительного отношения к себе.

 Таким образом, при создании условий для социального развития детей, необходимо не только предавать им социальный опыт в виде знаний и умений, но и способствовать раскрытию внутреннего потенциала.

Из курса  «Современные подходы к организации дошкольного образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов».                                                     ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО».