план работы по самообразованию по теме " Создание условий для художественно- эстетического развития детей подготовительной группы в соответствии с ФГОС ДО"
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа)

№п/п

этап

Срок   работы

Содержание  работы

Практический  выход

1

Теоретический  

01.09.15-30.05.16

1. Изучение  литературы  по  теме:

1. Бочкарева  И.Л. Изобразительное  искусство  как  средство  художественного  воспитания  личности. Проблема человека в  свете  современных  социально-философских  наук ( Выпуск 3 ) (Электронный  ресурс ) – http://www. egru.ru

2. Бутенко Н.В. Педагогические  принципы художественно-эстетического  развития  детей  в  период  детства, отражающие  идеи  дошкольного  образования.- научная  статья.

3. Бутенко   Н.В. Теоретико-методологический  аспект художественно- эстетического  развития  детей  дошкольного  возраста. – М.: Издательский   центр   ВЛАДОС, 2012.- 410 с.

4. Лыкова   И.А., Буренина   А.И. Талантливые   дети: индивидуальный  подход  в  художественном  развитии ( книга  для  педагогов  и  родителей ) -  М.: Издательский  дом « Цветной   мир », 2012.-144 с.

2.Определение основных   целей  и задач  работы

2.  Цель – создать  систему  работы  по художественно-эстетическому  воспитанию,  обеспечивающую эмоциональное  благополучие  каждого  ребенка и  развитие  его духовного и  творческого потенциала, создать  условия  для его самореализации.

Задачи:

1.Изучить современные подходы  к  проблемам  художественно-эстетического развития  дошкольников.

2.Создать  условия, способствующие реализации художественно-эстетического  развития  воспитанников, их творческого  потенциала.

3.Воспитывать самостоятельность, инициативу, эстетический вкус.

4. Продолжать  формировать  интерес  к  музыке, живописи, литературе, народному  искусству.

2

Подготовительный

01.01.16-

31.05.16

 1. Составление  перспективного  плана  работы  с  детьми

Теоретический  материал ( план )

2. Создание  предметно-развивающей  среды

Уголки  ИЗО ( альбомы, раскраски, инструменты  для  рисования : карандаши  цветные, фломастеры,  краски, восковые мелки и д,р ), театрализованный  уголок ( пальчиковый театр, плоскостной  театр ) музыкальный, книжный  уголок.  

3. Подбор  и  создание банка  практического  материала

Конспекты  занятий,  викторины,  кроссворды, игры по  теме.

4. Составление  перспективного  плана  работы  с  родителями

Теоретический материал ( план )

5. Составление  картотеки  по  исследуемой  проблеме ( словаря )

Художественно-эстетическое  развитие – развитие предпосылок  ценностно-смыслового  восприятия  и  понимания   произведений   искусства ( словесного, музыкального, изобразительного, мира   природы, становление  эстетического отношения  к окружающему  миру,  формирование  элементарных  представлений  о видах  искусства, восприятие  музыки,  художественной  литературы,  фольклора  и  д,р.)- http://maam.ru

Дошкольник-дошкольник, а,м. Ребенок  мужского  или  женского  пола, имеющий  дошкольный  возраст ( до 7  лет ) ( Толковый  словарь  русского  языка  Ефремовой )

ФГОС- совокупность  обязательных  требований  к дошкольному  образованию, утвержденных   федеральным  органом исполнительной   власти, осуществляющим  функции   по  выработке  государственной   политики  и  нормативно-правовому  регулированию в  сфере  образования-http://nsportal.ru