Методическая разработка "Театрализованная деятельность в младшей группе"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Неделя

Тема занятия

Содержание занятия

1-2 неделя ноября

"Репка"

Задачи:

1. Воспитывать умение слушать сказку.

2. Дать детям возможность договаривать слова и несложные фразы.

1. Чтение сказки "Репка". Беседа по прочитанному.

2. Рассматривание иллюстраций по сказке, просмотр мультфильма. 

1. Учить инсценировать сказку "Репка".

2. Развивать наглядное мышление.

1. Инсценирование сказки с помощью игрушек (настольный театр).

Воспитатель проигрывает сказку, дети помогают, проговаривая текст.

2. Игра-драматизация.

Воспитатель читает текст за автора, дети выполняют действия, проговаривая свои слова.(бабка, иди репку тянуть; внучка, иди репку тянуть; жучка, иди репку тянуть и т.д.).

Этюд «Собака в будке» (проигрывается после каждого занятия)

Представьте себя собачкой в будке. Серьезная собачка. Ага, кто-то идет, надо предупредить (рычат).

3-4 неделя ноября

«Колобок» 

Задачи:

1. Продолжать воспитывать интерес к книге.

2. Учить детей наизусть выразительно читать небольшие отрывки из сказки.

1. Чтение сказки, беседа по прочитанному, рассматривание иллюстраций.

2. Разучивание слов героев сказки.

1. Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.

2. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми.

1. Показ кукольного театра по сказке "Колобок".

Воспитатель показывает сказку, дети помогают проговаривать текст с воспитателем.

2. Игра-драматизация.

Воспитатель читает текст за автора, дети выполняют действия, проговаривая свои слова.

Этюд «Обида»

Представьте Вы обиделись (губки «надули»). Но у вас попросили прощения и вы — простили, улыбнулись (зубы сомкнуты).

1- 2

неделя декабря

«Снегурочка и лиса»

Задачи:

1. Воспитывать умение понимать содержание произведения.

1. Чтение сказки.

2. Беседа по прочитанному. 

1. Развивать эстетические чувства, художественное восприятие.

2. Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика.

Просмотр спектакля по сказке "Снегурочка"

1. Создавать праздничное новогоднее настроение.

1. Прослушивание песен про Снегурочку.

Выполнять движения под музыку. Импровизация.

Этюд «Снежинка»

Берем снежинку в руку и говорим ей хорошие слова. Говорим быстро, пока не растаяла.

3 - 4 неделя января

«Теремок»

Задачи:

1. Воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия.

2. Повторять отрывки из произведения.

1. Чтение сказки.

2. Повторное чтение, предоставляя детям возможность договаривая слова и несложные фразы.

1. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

2. Обучать умению вести диалог.

Драматизация сказки.

Распределение ролей, поочередное обыгрывние действий героев.

1- 4 неделя февраля

"Заюшкина избушка"

Задачи:

1. Помочь детям понять поступки героев и последствия этих поступков.

2. Стимулирование сопереживания героям (зайчику).

1. Чтение сказки.

2. Обсуждение прочитанного.

3. Просмотр мультфильма.

3. Учить интонационно передавать образ героя.

Показ настольного театра.

Дети совместно с воспитателям произносят слова героев, стараются интонационно передать диалог.

4.  Учить с помощью воспитателя инсценировать знакомые произведения.

Драматизация сказки

Разучивание диалогов по ролям.

5. Помочь с помощью мимики и жестов передать образы героев.

Драматизация сказки в костюмах (элементы костюма).

Этюд «Весенний снеговик»

Дети изображают снеговика, которому весеннее солнце напекло голову: испуганный, ощущает слабость и недомогание.

1-2 неделя марта

"Мама спит" (Благинина)

Задачи:

1. Воспитывать любовь к близким людям (к маме).

2. Учить интонационно передавать содержание произведения.

1.Чтение стихотворения "Мама спит".

2. Беседа по прочитанному.

3. Совместно с воспитателем проговаривать выразительно слова лучу:"Я тоже двигаться хочу..."

Этюд «Не разбуди маму»

На носочках я иду —

Маму я не разбужу.

3-4 неделя марта

"Бабушка - загадушка" (по мотивам русского фольклора)

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с народными песнями и плясками.

2. Воспитывать любовь к близким людям (бабушка, дедушка)

Обыгрывание потешек:

Еду - еду к бабе, к деду...

Жили у бабуси...

Ай, качи-качи-качи...

1-2 неделя апреля

Игра-драматизация

Задачи:

1. Повторить знакомые произведения.

2. Развивать навык сопровождение небольших поэтических произведений действиями.

1. Игра – викторина «Волшебный мешочек» - обыгрывание сценок по произведениям А. Барто «Игрушки».

Упражнения на развитие выразительности речи

1. «Разговор по телефону» - развитие диалогической речи. Темы разговора: «Заболел», «Какая сегодня погода?», «Давайте познакомимся».

 2. «Звукорежиссеры» - Оживляем картинку из сказки (диалог между героями сказки "Теремок")

3-4 неделя апреля

Репетиция сказки "Теремок"

Задачи:

1. Учить разыгрывать знакомые сказки с помощью кукол.

2. Продолжать работу над выразительностью речи.

3. Учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать знакомую сказку.

1. Настольный театр.

Дети с помощью воспитателя разыгрывают по ролям сказку, стараясь интонационно передать речь героев сказки.

2. Драматизация сказки.

Воспитатель читает текст автора, дети выполняют роли героев сказки.

май

 1. Учить самостоятельно инсценировать и драматизировать знакомую сказку.                                              2.Развитие целостно-смыслового восприятия.

3. Репетиция сказки в костюмах.

4. Репетиция с использованием музыки, декораций, костюмов.

Показ сказки "Теремок"

Формирование интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Показ сказки детям.