Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы: литературная гостиная «В гостях у сказки»
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Задачи:

Обучающие задачи:

1. Учить узнавать сказки по заданию.

2. Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях.

3. Уточнить представления детей о жанровых особенностях сказки.

Развивающие задачи:

1. Развивать связную речь, память, внимание, мышление.

2. Развивать творческое воображение, фантазию.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

Оборудование: проектор, экран, презентация, декорация «Сказочные ворота»,  аудиозапись «В гостях у сказки», разные виды театров, персонажи сказок – игрушки, строительный материал, материал для творческих работ (карандаши, фломастеры, пластилин, бумага, краски, кисточки), пазлы, настольные игры «В гостях у сказки».

Ход мероприятия:

Звучит мелодия «В гостях у сказки». (Слайд 1)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, звучит мелодия. Интересно, куда же она нас зовет?

(Воспитатель с детьми под музыку проходят через «Сказочные ворота» и собираются в круг.)

В.: Вот мы и оказались в гостях у сказок. Нас ждут сказки в литературной гостиной.

(Дети рассаживаются на стульях по желанию).

В.: А знаете ли вы, что такое литература?

(Ответы детей).

В.: Верно, это художественные произведения, написанные для детей и взрослых. К ним относятся стихи, рассказы, сказки... А вы любите сказки?

А почему они вам нравятся? Что интересного можно узнать из сказок?...

(Ответы детей).

В.: Конечно, ребята, с самого раннего возраста мы слышим сказки. Они сопровождают нас всю жизнь. Слушая и читая сказку, мы попадаем в мир волшебства и чудес. Сегодня мы вспомним ваши любимые сказки. (Слайд 2 «Народные сказки»).

В.: Кто автор этих сказок? Почему они называются народными?...

(Ответы детей).

В.: Среди сказок есть такие произведения, которые написали писатели и поэты. В отличие от народных сказок, они имеют конкретного автора и называются авторскими сказками. (Слайды 3-12 «Авторские сказки»).

В.: Ребята, во многих сказках происходят чудеса и чудесные превращения. А мы попробуем сегодня попасть в волшебный театр. Что для этого нам нужно?(Предположения детей). Правильно, волшебные слова...

В.: Снип, снап, снюре

Снюре, бавилюре...

И мы оказались в театре...

Игра «Пантомима» (физкультминутка)

В.: В театре все мы побывали

И кого-то увидали.

Кого видели - не скажем, а покажем...

(Педагог и дети изображают сказочных героев).

В.: А чудеса-то, ребята продолжаются... Посмотрите внимательно на экран. Кто-то перепутал все сказки. Исправьте, пожалуйста, ошибки художника. (Слайды 13-32 «Исправь ошибку...»).

В.: Молодцы ребята! Вы легко справились с этим заданием. Вы самые настоящие ценители и знатоки сказок. (Слайд 33).

В.: А сейчас, ребята, я вас приглашаю в творческую мастерскую литературной гостиной. Здесь вы можете по своему желанию поиграть, порисовать, пофантазировать. (Самостоятельная деятельность детей).