План-конспект чтение художественной литературы нанайской народной сказки "Айога"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Детский сад № 266 общеразвивающего вида»

План – конспект НОД

Чтение художественной литературы

 в подготовительной группы № 9

Омск 2018

Тема: «Чтение нанайской  народной  сказки  «Айога»».

Форма работы: чтение с обсуждением.

Цель: развитие у детей умение анализировать сказочное произведение.

Задачи:

- развивать у детей умение понимать сказочный замысел;

- развивать у детей умение подбирать картинки  с изображением пропущенных фрагментов на рисунках;

- воспитывать у детей  умение слушать друг друга  договариваться о совместном выполнении заданий.

Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, цветные карандаши, альбомные листы формата А4, аудиозапись физминутки.

Методы и приёмы: словестный (вопросы к детям, образный сюжетный рассказ, словесная инструкция),  наглядный (показ физических упражнений, использование наглядных пособий), практический (рисование финального эпизода сказки).

Предварительная работа: рассказ о жизни нанайцев, обогащение словаря детей словами: очаг, наперсток, стойбище, покоробятся, мялка. 

Ход  деятельности:

1 этап. Мотивация.        

В группе  на столе лежат  несколько рисунков  по сказке «Айога».

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришла воспитательница из старшей группы с просьбой помочь ей. Она принесла нам  несколько картинок  по сказке «Айога» и просила нас нарисовать ещё одну недостающую  (финальную)  картинку к этой сказке.

2 этап. Постановка цели совместно с детьми.

Воспитатель: «Как узнать, какой   фрагмент  нам надо нарисовать?»

Дети: Надо прочитать сказку.

3 этап. Совместная деятельность.

Воспитатель читает сказку. После первого чтения задаёт вопросы:

- Какие чувства у вас вызвала сказка «Айога?»

- Расскажите какая была Айога?

- Расскажите какой была соседская девочка?

- Почему мама Айоги  отдала  лепёшку соседской девочке?

- Кто из девочек вам понравился? Почему? С кем из этих девочек вы бы хотели подружиться?

- Чем закончилась сказка?

    Повторное рассматривание рисунков с пропущенным фрагментом.  Детям предлагаются повесить картинки на доску последовательно.  

    Повторное чтение финального  эпизода  сказки.

Физминутка

Аудиозапись.

4 этап. Самостоятельная деятельность детей.

Дети рисуют финальный эпизод сказки.

5 этап. Рефлексия.

Нам удалось помочь воспитателю?  (Предполагаемый ответ детей: «Прочитали произведение»)