Состояние воспитательно-образовательной и коррекционной работы в соответствии с принципами ФГОС ДО по формированию у детей навыков словоброзования и словоизмениения
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Направление работы

Содержание

Методика

1. Выявления уровня  развития грамматического строя речи у детей

1. Усвоение детьми программных задач по грамматическому строю речи

2. Умение правильно пользоваться грамматическими категориями в самостоятельной речи

1.Анализ речевых карт

2.Наблюдение за детьми  НОД с учителем-логопедом, воспитателем,  в совместной деятельности, в ходе дидактических   и словесных игр.

2.Планирование работы с детьми

1. Наличие системы в работе по ФЭМП.

2.Взаимосвязь с другими видами деятельности.

3.Использование разнообразных форм работы с детьми:

-  НОД учителя-логопеда

- дидактические игры и упражнения,

- словесные игры,

- ИОД,

-  речевые досуги

1.Анализ календарных планов воспитателей  уч.-дефектологов, учителей-логопедов.

2. Анализ планов ИОД учителей-логопедов

3. Создание условий в группе, логопедическом кабинете

1.Выявить:

-наличие пособий

-дидактических игр

-методического обеспечения

-целесообразность размещения

1.Изучение и анализ:

- развивающей предметно-пространственной  среды группы

- методического  обеспечения;

- паспорта группы и кабинета учителя-логопеда.

4. Оценка профессионального мастерства учителей-логопедов, учителя-дефектолога, воспитателей

1. Знание программных задач своей возрастной группы

2. Владение методикой

1. Наблюдение педпроцесса

2. Собеседование с педагогами

3. Самоанализ деятельности

5. Взаимодействие с родителями

1. Взаимодействие с семьёй по проблеме

2. Формы работы с семьёй

3.Актуальность наглядного материала.

1.Изучение и анализ документации, наглядной информации

2.Анализ планов  взаимодействия с родителями.