"Дикие животные зимой"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Тема: «Дикие животные зимой».

Программное содержание.

Коррекционно-образовательные задачи:

Расширение экспрессивной речи по теме «Дикие животные».

Совершенствование грамматического строя речи: образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом, употребление названий семей животных, притяжательных прилагательных.

Совершенствование навыков  анализа предложения с определением знакомых предлогов.

Автоматизация поставленных звуков. Закрепление навыков подготовки к обучению грамоте.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие внимания, памяти, мышления. Развитие общей и мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать коммуникативные навыки, умение слушать друг друга. Воспитывать бережное отношение к животным, чувства сопереживания.

1. «Назови ласково»:

-Рыжая белка – рыженькая белочка; серый заяц , хитрая лиса, глупая мышь, умный еж, старый кабан.

2. Игра « Четвертый лишний».

Сначала дети угадывают, чья тень, а затем выбирают лишний предмет.

         Лось, медведь, яблоко, заяц. Белка, гусь, волк, еж.

      3.Игра «У кого какая мама?»

У волчонка – волчица,  у лосенка – лосиха и т.д.

      4.Физминутка.

      5. «Кто где живет».

Дети по картинкам составляют предложения с предлогами в, на, под, а потом определяют какой предлог в каждом  предложении. Например, «Заяц спрятался под кустом» - маленькое слово «под». При затруднении задается встречный вопрос «Где спрятался заяц?».

      6. «Чье жилище?»

Нора лисы – лисья, логово волка – волчье, дупло белки – беличье, берлога медведя – медвежья.

      7. «Кого увидели в лесу?»

Дети среди наложенных друг на друга контуров находя один и закрашивают.

8.Итог занятия.