ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И РАЗВИТИЕМ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Месяц, неделя, тема

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи

Развитие элементарных математических представлений

Сентябрь

3 неделя

«Овощи»

Тема : «Овощи»

● учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательной формой слова

● закрепить знания детей об овощах, уточнить и расширить знания детей о них

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитывать у детей интерес к данным занятиям

Оборудование : изображение огорода, овощных растений, муляжи овощей, предметные картинки

Д/игры и упражнения: «Назови ласково»  (4); «Назови блюдо» (4)

Тема : «Признаки предметов: цвет, форма, размер»

● учить детей сравнивать предметы, знать понятия : «одинаковые – разные»

● закрепить знания детей в счете до 4-х

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитание усидчивости на занятии

Оборудование : пирамиды большие и маленькие, одинакового и разного цвета, различные предметы отличающиеся цветом, формой, размером и наоборот одинаковые

Д/игры и упражнения : «Бусы» (1); игровые упражнения из пособия (4)

Тема : «Овощи»

● учить различать овощи по вкусу, на ощупь, составлять рассказ описание

● закрепить  в речи детей понятие овощи

● развитие тактильных и вкусовых ощущений

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : натуральные овощи, тетрадь «Природа и мы»

Д/игры и упражнения : «Четвертый лишний»;

т. «Природа и мы» стр.16

Тема : «Сравнение предметов по одному и двум признакам»

● учить детей различать, называть, сравнивать предмет по образцу (самостоятельно)

● закрепить знания детей в составлении групп предметов с заданными признаками

● развитие зрительного внимания и логического мышления

● воспитывать интерес и усидчивость на занятии

Оборудование : игрушки, муляжи овощей, большие и маленькие предметы, наборы геометрических фигур

Д/игры и упражнения : «Найди такое же колечко»; «Сбор урожая»

Сентябрь

4 неделя

«Сад – огород»

Тема : «Фрукты»

● учить детей составлять загадки – описания фруктов

● закрепить знания детей о фруктах и частях фруктового дерева

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитание усидчивости на занятии

Оборудование : муляжи фруктов, иллюстрации фруктовых деревьев

Д/игры и упражнения : использование т. «Природа и мы» стр.18

Тема : «Понятия : один, много, мало, несколько»

● учить детей составлять множество из однородных предметов и выделять из множества один предмет и несколько и определять понятия нужными словами

● закрепление сенсорных эталонов, цвет, форма, величина;

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитание усидчивости на занятии

Оборудование : мелкие игрушки, палочки, коробки с карандашами, альбомы

Работа в тетради : раскрасить фрукты : один, много, мало, несколько

Д/игры и упражнения : «Сосчитай игрушки и и положи столько же палочек на стол»

Тема : «Фрукты – овощи»

● учить узнавать детей овощи и фрукты по вкусу, запаху, на ощупь, по описанию

● закрепить умение детей использовать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

● развитие зрительного внимания и тактильного восприятия

● воспитывать интерес к занятиям

Оборудование : предметные картинки, натуральные овощи, тетрадь «Природа и мы»

Д/игры и упражнения : «Четвертый лишний» (4); «Чудесный мешочек» ; «Назови ласково» (4); тетрадь «Природа и мы» стр. 22-25

Тема : «Понятия : больше, меньше»

● учить детей сравнивать предметы по количеству предметов и определять эти признаки словами «больше – меньше»

● закрепить знания детей в понятиях «большой – маленький»

● развитие зрительного внимания и логического мышления

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : кубики двух цветов к заданию поиск закономерностей, игрушки разные по размеру, тетради, карандаши цветные

Д/игры и упражнения : «Собери фрукты и овощи»

Работа с кубиками, демонстрация действий.

1) К  С  К  С

2) К  С  С  К  С  С

    ?  С  ?  К  ?  ?

3) С  К  С  К  С  ?

Работа в тетради : продолжи ряд : К С К   и т.д.

Октябрь

1 неделя

«Осень»

Тема : «Признаки осени. Начало осени»

● систематизировать представления детей об осени на основе рассматривания сюжетных картинок содержащих отличительные признаки осени

● закрепить знания детей о временах года

● развитие пространственно-временных представлений и причинно-следственных связей

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : осенние листья, картина «Осень»

Д/игры и упражнения : «Узнай по цвету» (4); «Какое время года» (4)

Тема : «Уравнивание групп предметов и понятие пара»

● учить детей способу уравнивания предметов, дать понятие пара;

● закрепить способ уравнивания совокупностей предметов, путем увеличения или уменьшения на 1;

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : парные предметные картинки, изображения парных предметов, палочки, геометрические фигуры, альбомы, карандаши, счетные палочки для раскладывания предметов (листики)

Д/игры и упражнения : «Найди свою пару» (с использованием листьев); упражнение со счетными полосками «Разложи листья»

Работа в альбомах – поиск закономерностей (раскрась флажки нужным цветом, составь пары)

Тема : «Цвет предметов»

● учить получать зеленый цвет и различать желтый, синий, зеленый цвета

● закрепить прием сопоставления предметов по цвету (прикладывание вплотную, сличение с фоном и образцом)

● развитие зрительного внимания и сенсорных эталонов

● воспитывать аккуратность в работе с красками

Оборудование : краски и кисточки, альбомы, таблички с изображением помидора, лист, баклажан

Д/игры и упражнения : «Уточни цвет предметов» (1); «Раскрась предметы»

Тема : «Сравнение множеств»

● учить сравнивать множества путем наложения и приложения (на 1,2)

● закрепить уравнивание множеств путем добавления и убавления предметов

● развитие логического мышления и зрительной памяти

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : наборное полотно, картинки, счетные карточки, геометрические фигуры, палочки

Д/игры и упражнения : «Что изменилось?» (5); «Разложи и сосчитай»

Октябрь

2 неделя

«Деревья и кустарники»

Тема : «Деревья и кустарники»

● познакомить детей с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках ;

● закрепить, расширить и уточнить понятия детей о растениях ближайшего окружения ;

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитание усидчивости на занятии, бережное отношение к природе.

Оборудование : листья деревьев, картина «Лес»; тетрадь «Природа и мы»

Д/игры и упражнения : «С какой ветки детки»; «Что изменилось?», использование тетради «Природа и мы» стр.36-41

Тема : «Установление равенства и неравенства

(+1) (-1)»

● учить устанавливать и видеть равенства и неравенства ( +1; -1), сравнивать количества, давая определение больше (меньше) на 1 ;

● закрепить в речи детей использование слов по теме;

● развитие зрительного внимания и логического мышления ;

● воспитывать усидчивость на занятии и аккуратность в работе.

Оборудование : игрушки, числовые карточки, счетные палочки двух цветов, наборы геометрических фигур, альбомы, карандаши

Д/игры и упражнения : «У кого столько же?»; работа с числовыми карточками; «Дорисуй до заданного количества»

Тема : «Желтый, красный, оранжевый цвета»

● учить различать предметы желтого, красного, оранжевого цветов и их названий, формирование приема сопоставления предметов по цвету (прикладывание вплотную, сличение с образцом)

● закрепить узнавание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, круг), понятия верх – низ.

● развитие сенсорных эталонов и логического мышления

● воспитание усидчивости на занятии

Оборудование :  тетрадь «Предметы вокруг нас» стр.50-51; кисточки, краски

Д/игры и упражнения : «Раскрась предметы»

Тема : «Сравнение множеств «больше – меньше на 1,2»

● учить сравнивать множества на 1 и 2 ;

● закрепить умение детей сравнивать различные группы предметов ;

● развитие логического мышления и зрительной памяти.

Оборудование : игрушки, предметные картинки, палочки двух цветов.

Д/игры и упражнения : «Что изменилось?» (5); «Сосчитай предметы»

Октябрь

3 неделя

«Грибы. Ягоды»

Тема : «Ягоды»

● сформировать понятие «ягоды», научить узнавать и правильно называть конкретные предметы, относящиеся к этому понятию

● закрепить в речи детей обобщающее понятие фрукты - овощи

● развитие логического мышления и зрительной памяти

● воспитание усидчивости на занятии.

Оборудование : предметные картинки, тетрадь «Природа и мы» стр.26-32

Д/игры и упражнения : «Четвертый лишний»; «Парочки»

Тема : «Понятия столько же, одинаково, поровну»

● учить сравнивать предметы приемом наложения и приложения, раскладывать предметы слева направо, правой рукой, называть что делают

● закрепить в речи детей использования слов больше – меньше, поровну, одинаково, столько же

● развитие зрительного внимания и логического мышления

Оборудование : контурное изображение двух банок ягоды (малина, вишня), счетные палочки и счетные карточки, альбомы, карандаши

Д/игры и упражнения : «Сварим компот»; «Сосчитай сколько ягод»

Работа в альбоме : поиск закономерности (продолжи рисунок)

О о   О о

Тема : «Цвет предметов»

● учить подбирать из окружающей обстановки предметы сходные по цвету с цветом образца

● закрепление основных цветов красного, желтого, синего, их различение и называние, закрепление

● развитие логического мышления и зрительного внимания

● воспитание усидчивости на занятии

Оборудование : тетрадь «Природа и мы» стр.32-33; картинки и муляжи фруктов, карандаши, контурные изображения грибов, ягод.

Д/игры и упражнения : «Футболист» (1)

Тема : «Уравнивание групп предметов»( разница =1)

● учить способу уравнивания совокупностей предметов путем увеличения предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе на 1, сопровождая действия словами

● закрепить понятия равенства и неравенства совокупностей предметов

● развитие зрительного внимания и логического мышления

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : предметные картинки с изображением ягод и других предметов, альбомы, карандаши

Д/игры и упражнения : «У кого столько же?»
Работа в альбомах : поиск закономерности (продолжи рисунок)

1)

2)

Октябрь

4 неделя

 «Середина осени»

Тема : «Середина осени»

● учить сравнивать начало и середину осени;

● закрепить, уточнить и расширить представления детей об осени и ее признаках (дальнейшее уменьшение продолжительности дня, холодные дожди, листопад);

● развитие зрительного внимания и логического мышления

● воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование : картина «Листопад»; картинки с признаками осени.

Д/игры и упражнения : «Когда это бывает?» (2); «Лото – вкладыши» (2)

Тема : «Сравнение предметов по размеру «большой – маленький, больше – меньше, одинаковые по размеру»

● учить детей сравнивать предметы по размеру способами приложения и наложения

● закрепить умение детей группировать предметы разные и одинаковые по размеру

● закрепить умение детей группировать предметы разные и одинаковые по размеру

● развитие зрительного внимания и памяти

● воспитывать усидчивость на занятии

Оборудование : игрушки и предметы большие и маленькие, одинаковые и разные по размеру, пирамидки, картинки с изображением предметов больших и маленьких, одинаковых по размеру

Д/игры и упражнения : «Одень куклу»(2); «Собери горшочки» (3); «Собери пирамидку» (3); «Кто первый?» (4); «Чья коробочка?» (4)

Тема : «Геометрические фигуры» (круг, прямоугольник, треугольник, овал)

● классификация по форме

● учить соотносить геометрические фигуры с окружающими предметами

●  закрепить узнавание геометрических фигур

● развитие зрительного восприятия.

Оборудование : тетрадь «Предметы вокруг нас»

Д/игры и упражнения : «На что похож предмет?»

Тема : «Понятия высокий – низкий, выше – ниже, одинаковые по высоте»

● учить детей выделять параметры высоты при сравнении нескольких предметов, расставлять предметы в ряд в порядке убывания и возрастания;

● закрепить в речи детей понятие высокий – низкий и т.д.;

● развитие зрительного внимания и логического мышления;

● воспитывать усидчивость и интерес к занятиям.

Оборудование : пирамиды, башни, палочки для выкладывания елочек (высокой и низкой), альбомы, карандаши.

Д/игры и упражнения : «Сравни предметы»; «Достань мяч» (5);.

Работа в альбоме : нарисуй стволы у елочек:

Октябрь

5 неделя

«Игрушки»

Тема : «Игрушки»

● систематизировать знания детей об игрушках. Формировать обобщающее понятие «игрушки»;

● закрепить умение детей описывать предмет, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию;

● развитие зрительной памяти и внимания;

● воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения.

Оборудование : игрушки, картинки с изображением предметов

Д/игры и упражнения: «Что изменилось?»(7); «Магазин игрушек» (7).

Тема : «Понятия высокий – низкий» (закрепление)

● продолжить учить детей выделять параметры высоты нескольких предметов ;

● закрепить соотношение по памяти по этим величинам ;

● развитие зрительной памяти  и логического мышления ;

● воспитывать умение выслушивать ответы товарищей.

Оборудование : различные игрушки, кубики для выкладывания башен, палочки.

Д/игры и упражнения : «Построй высокую (низкую) башню»; «Мы строители» (5).

Работа в альбоме : раскрась высокую башню оранжевым цветом, а низкую – фиолетовым.

Тема : «Геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник, овал), классификация по форме»

● учить соотносить геометрические фигуры (       0 с фруктами совпадающими по форме с указанными фигурами. Познакомить с понятиями спереди – сзади ;

● закрепить узнавание геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, овал);

● развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления ;

● воспитывать интерес к занятию.

Оборудование : тетрадь «Предметы вокруг нас»

Д/игры и упражнения : «На что похож предмет?» с использованием игры «Цвет и форма»

Тема : «Понятия длинный – короткий , длиннее – короче, одинаковые по длине»

● учить детей сравнивать предметы отличающиеся длиной, но равных по толщине и ширине. Учить использовать слова в речи детей длиннее – короче и т.д. ;

● закрепить использование способов наложения и приложения, а также использования жеста предмета (слева, направо) ;

● развитие зрительного внимания и логического мышления ;

Оборудование : ленты, веревки, шнурки, карандаши, полоски.

Д/игры и упражнения : «Кто быстрее скрутит ленту?» № «Куклы собираются в гости» (5); «Идем по дорожке» (2).

Работа в альбоме : нарисовать длинным карандашом длинную полоску, коротким – короткую.