Дефектологическое представление
материал по коррекционной педагогике по теме

Дефектологическое представление

              на воспитанника ________________________________________________

                                      название образовательного учреждения

               ______________________________________________________________

ФИО, дата и год рождения

                         _______________________________________________________________

домашний адрес

Когда поступил в учреждение______________________________________________________

Контакт (не вступает, формальный, избирательный, легко и быстро вступает в контакт)

 Эмоционально-волевая сфера (активный, пассивный, неадекватное поведение; конфликтность, колебание настроения)____________________________________________________________

Общая осведомлённость и социально- бытовая ориентация______________________________

________________________________________________________________________________

Понимание инструкций, воспринятой на слух (понимает сразу, после повтора, после разъяснения, не понимает)_________________________________________________________

Восприятие:

величина, форма, цвет_____________________________________________________________

пространственно – временные отношения____________________________________________

_______________________________________________________________________________

конструктивная деятельность______________________________________________________

Внимание (устойчивое, недостаточно устойчивое, неустойчивое)________________________

Память_________________________________________________________________________

Мышление (умение сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы)__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Количественные представления_____________________________________________________

________________________________________________________________________________

Особенности речи: фразовая, отдельные слова, звукоподражания, безречевой

Мелкая и общая моторика (ограниченная, недостаточная, сохранная)____________________ Ведущая рука: правая / левая

Отношение к занятиям __________________________________________________________

Заключение учителя – дефектолога:______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Заведующий д/с:     ___________________________________________/ ________________/  

Учитель – дефектолог:________________________________________/________________/

Дата:_________________