План групповых коррекционно-развивающих занятий для старшего дошкольного возраста
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему

ОКТЯБРЬ

Дата

Тема и содержание занятия

10/05/16

Развитие логического мышления, произвольного внимания и памяти.

1. «Волшебный клубочек»

2. Графический диктант (Кораблик, елка); (Рисуем по клеточкам с. 1,2).

3. Д/игра «Парные коврики»

4. «Всем, всем до свидания»

10/12/16

Развитие мышления, произвольного внимания.

1. Выполнение задания по образцу (30 занятий для успешного развития, 6 лет, ч.2, с.14).

2. Д/и «Сложи квадрат»

3. П/игра «Магнит и шарики»

4. П/Игра «Четыре стихии»

10/19/16

Развитие логического мышления, произвольного внимания, навыков счета.

1. Д/игра «Числовые прятки»

2. Д/игра «Вверх – вниз»

3. Д/игра «Туда – обратно»

4. Графический диктант (олень, человек); (Рисуем по клеточкам с. 3,4).

10/26/16

Развитие произвольной зрительной памяти, внимания.

1. «Волшебный клубочек»

2. Д/игра «Мемо – геометрические фигуры»

3. Д/игра «Парные коврики»

4. «Свеча благодарности»

ноябрь

11/02/16

Развитие мышления, зрительного и пространственного восприятия, произвольного внимания, навыков счета.

1. «Волшебный клубочек»

2.Д/Игра «Отгадай число»

3. «Арифметический мяч»

4. «Построй цифры из палочек» (Практикум детского психолога с. 215)

11/09/16

Развитие познавательных процессов, речи, мышления, графических навыков, мелкой моторики.

1. Д/игра «Смысловые ряды» (Практикум детского психолога с. 251)

2. Подбери прилагательные. (Практикум детского психолога с. 245)

3. Выполнение  письменного задания (30 занятий для успешного развития 5 лет,ч.1, с.15)

4. Графический диктант (Коты); (рисуем по клеточкам,       с. 5-6)

11/16/16

Развитие познавательных процессов, речи, мышления, графических навыков, мелкой моторики.

1. «Волшебный клубочек»

2. Д/игра «Расшифруй слова»

3. Выполнение письменного задания (30 занятий для успешного развития 5 лет,ч.1, с.17)

4. Д/игра «Четыре стихии»

5. Д/игра «Мемо – парные коврики»

11/23/16

Развитие  мышления, графических навыков, мелкой моторики, произвольного слухового внимания.

1. Д/игра «Ушки на макушке»

2. Д/игра «Бубен, колокольчик, дудочка»

3. Д/игра «Делай то, что я говорю и показываю» (Развитие интеллекта у детей 5 – 7 лет, с. 28).

4. «Свеча благодарности».

декабрь

12/07/16

Развитие зрительной и слуховой памяти, слухового восприятия, координации движений.

(Занятия по развитию интеллекта детей 5-7 лет. Севостьянова Е.О.)

1. «Запомни картинки».

2. «У оленя дом большой». (умение использовать мнемонические приемы для запоминания текста).

3. «Каскад слов»

4. «Психомышечная тренировка» (снятие мышечного и эмоционального напряжения)

5. «Улыбка» (обучение целенаправленному управлению мышцами лица).

12/14/16

Развитие памяти, графических навыков, слухового восприятия.

1. «Эхо»

2. Графический диктант «Слон», «Ключ» (Рисуем по клеточкам с. 9-10).

3. «Мемо – геометрические фигуры» (развитие произвольного внимания и памяти)

4. «Улыбка» (обучение целенаправленному управлению мышцами лица).

12/21/16

Развитие концентрации внимания и  слуховой памяти.

1. Выполнение письменного задания (проба теста Тулуз-Пьерона)

2. «Каскад слов»

3. «У оленя дом большой» (умение использовать мнемонические приемы для запоминания текста).

4. «Построй из палочек» (Практикум детского психолога с.215).

5. «Свеча благодарности».

12/28/16

Развитие мыслительных процессов, произвольности внимания, ориентации на листе бумаги.

1. «Волшебный клубочек»

2. Выполнение задания (30 занятий для успешного развития 6 лет,ч.2, с.18).

3. Графический диктант «Машина», «Танк» (Рисуем по клеточкам с. 11-12).

4. «Всем, всем до свидания».

Январь

11.01.17

Развитие логического мышления, умения классифицировать предметы на группы

1. «Раздели на группы»
2. «Сложи квадрат»
3. «Психомышечная тренировка»
4. «Рисуем по клеточкам узоры»

01/18/17

Развитие внимания, произвольности поведения. («Практикум для детского психолога» с. 165-166).

1. «Волшебный клубочек».

2. «Зеваки».

3. «Говори».

4. «Слушай хлопки»

01/25/17

Развитие моторной ловкости, тактильной чувствительности, коммуникативных навыков, произвольности поведения. («Практикум для детского психолога» с.167-168).

1. «Гусеница».

2. «Охота на тигров».

3. «Слалом-гигант».

4. «Свеча благодарности».

Февраль

02/01/17

Развитие внимания, быстроты реакции, развитие произвольности, слухового восприятия, коммуникативных навыков. («Практикум для детского психолога» с.170-171).

1. «Менялки».

2. «Запретный номер».

3. «Ладонь в ладонь»

02/08/17

Развитие внимания, представлений об окружающем мире, умения выделять главные признаки предметов; развитие логического мышления, представления о школьных принадлежностях;  регулирование поведения, преодоление двигательного автоматизма.

1. «Летает, не летает»;  2. «Отгадай-ка».

3. «Не шевелись».

02/15/17

Развитие внимания произвольной памяти; наглядно-образного мышления, коррекция познавательной сферы.

1. «Что изменилось?»;     2. «Собери квадрат»

3. «Карлики и великаны».

02/22/17

Развитие речи, внимания, быстроты реакции, расширение словарного запаса; развитие наглядно-образного мышления, умения ориентироваться по схеме; совершенствование памяти; создание бодрого настроения.

1. «Закончи слово»;          2. «В гости к зайчику».

3. «Запомни свое место».

Март

03/01/17

Развитие логического мышления, умение классифицировать предметы и явления по определенному признаку, развитие наглядно-образного мышления, умения ориентироваться по схеме; развитие внимания, представлений об окружающем мире, быстроты реакций.

1. «Назови одним словом»
2. «В гости к зайчику»
3. «Земля, воздух, вода, огонь»

03/15/17

Развитие логического мышления, расширение словарного запаса, развитие пространственного мышления, способности создавать узоры по образцу, умения работать по схеме, развитие внимания, быстроты реакции.

1. «Скажи наоборот»
2. «Сложи узор»
3. «Карлики и великаны»

03/22/17

Развитие математических способностей, развитие логического мышления, умения решать задачи на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы и ее проверки; совершенствование памяти; создание бодрого настроения.

1. «Назови соседей»
2. «Головоломки»
3. «Запомни свое место»

03/29/17

Развитие логического мышления, умения решать задачи на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы и ее проверки; развитие внимания, быстроты реакции, представлений об окружающем мире.

1. «Земля, воздух, вода, огонь»
2. «Головоломки»
3. «Карлики и великаны»

Апрель

04/05/17

Развитие математических способностей, закрепление знаний о составе числа, развитие пространственного мышления, способности создавать узоры по образцу, умения работать по схеме, совершенствование памяти, создание бодрого настроения.

1. «В какой руке сколько?»
2. «Сложи узор»
3. «Запомни свое место»

04/12/17

Развитие математических способностей, закрепление знаний о составе числа, развитие пространственного мышления, умения работать по схеме, развитие внимания, умения выделять главные признаки предметов, уточнение представлений об окружающем мире.

1. «В какой руке сколько?»
2. «Собери пирамидку»
3. «Летает, не летает»

04/19/17

Развитие математических способностей, закрепление знаний о составе числа, развитие наглядно-образного мышления, коррекция познавательной сферы, совершенствование внимания, умения регулировать свое поведение, преодоление двигательного автоматизма.

1. «Математическое лото»
2. «Собери квадрат»
3. «Не шевелись»

04/26/17

Развитие внимания произвольной памяти; наглядно-образного мышления, коррекция познавательной сферы.

1. «Что изменилось?»;     2. «Собери квадрат»

3. «Карлики и великаны».

Май

05/10/17

Развитие математических способностей, развитие логического мышления, умения решать задачи на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы и ее проверки; совершенствование памяти; создание бодрого настроения.

1.        «Назови соседей»

2.        «Головоломки»

3.        «Запомни свое место»

05/17/17

Развитие логического мышления, умение классифицировать предметы и явления по определенному признаку, развитие наглядно-образного мышления, умения ориентироваться по схеме; развитие внимания, представлений об окружающем мире, быстроты реакций.

1. «Назови одним словом»
2. «В гости к зайчику»
3. «Земля, воздух, вода, огонь»

05/24/17

Развитие логического мышления, умения решать задачи на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы и ее проверки; развитие внимания, быстроты реакции, представлений об окружающем мире.

1. «Земля, воздух, вода, огонь»
2. «Головоломки»
3. «Карлики и великаны»