Методическая разработка к занятию непосредственно-образовательной деятельности Использование современных технологий при формировании лексико-грамматических средств языка у дошкольников с ОНР. Лексическая тема «Домашние животные».
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

№

Деятельность специалиста.

Виды заданий.  

Деятельность детей.

Возможные ответы детей

Кадр презентации

Организационный момент

Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями

Давайте с вами вспомним, какое сейчас время года?

Какие осенние месяцы вы знаете?

Назовите их по порядку.  

А какой сейчас месяц?

Октябрь – это второй месяц осени.

Давайте с вами последние дни осени проведем с пользой для нашего здоровья.

Как вы думаете, что полезного можно сделать поздней осенью для здоровья?

Давайте с вами отправимся в прогулку на ферму. Посмотрим кто там живет.

С нами на прогулку хочет отправиться, посмотрите кто?  

Здороваются

Осень

октябрь, сентябрь, ноябрь

сентябрь, октябрь, ноябрь

Октябрь

Погулять на свежем воздухе. Поиграть на свежем воздухе.

.

Кот Котофей

№ 2

Основная часть

1.

Ребята, как вы думаете, кого мы с вами можем встретить на ферме?

Правильно. На ферме живут домашние животные.

Давайте их назовем.

А теперь закроем глазки. Вспомним, кого из зверей увидели? Называем по цепочке.

Проверим себя. Всех назвали?

А каких домашних животных не было на картинке?

Давайте посмотрим.

А как вы думаете, почему этих животных называют домашними?

Зверей. Домашних животных

Лошадь, корова, собака, кошка, коза, теленок, жеребенок, конь, бык

Кролик, поросенок

Они живут вместе с человеком. Человек за ними ухаживает, кормит, помогает им растить детенышей. А они тоже помогают человеку. Дают им пищу и охрану.

№ 3

№ 4

№ 3

№5

2.

 Каждое домашнее животное издает какой-то звук.

Давайте поиграем в игру «Назови звук».

Корова – мычит

Лошадь – ржет

Коза – блеет

Собака  - лает

Кошка – мяукает

Свинья - хрюкает

.           

№9

3

 В лесу у каждого малыша есть своя мама.

Только вот в нашем лесу мамы и малыши потерялись. Вы сможете помочь мамам и детенышам найти друг друга?

Д. Игра «Найди и назови малыша и маму»

Да

Дети подбирают картинки мам и малышей, называют их.

Корова – теленок, коза – козленок, собака – щенок, кошка – котенок, свинья – поросенок, крольчиха - крольчонок

№ 10

4.

На ферме каждое животное живет в своем домике.

Д. Игра «Найди и назови домик» (Используем пиктограммы)

Дети к домикам подбирают жителей. Называют домики и животных.

Хлев – коровы, козы

Конюшня – лошадь, конь, жеребенок

Конура – собака

Свинарник – свиньи, поросята

№ 6

5.

Все домашние животные очень любят двигаться.

Давайте вспомним наш пальчиковый массаж

Самомассаж пальчиков с речью  (от мизинца до большого пальца левой руки и от большого к мизинцу правой руки).  Начинаем говорить шепотом, постепенно наращивая громкость. И плавно затихая к мизинцу правой руки.

Дай молочка, Буренушка,

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки,

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку,

Творогу немножечко,

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье

Молоко коровье.

№ 12

6.

Давайте попробуем сосчитать наших животных. Считать будем по командам. Одна команда будет считать животных с цифрой 2, вторая команда будет считать животных с цифрой 5.

Д. Игра «сосчитай животных».

2 коровы, 5 коров

2кошки, 5 кошек

2 козы, 5 коз

2 лошади, 5 лошадей

2 собаки, 5 собак

2 кролика, 5 кроликов

2 коня, 5 коней

7.

 Дикие животные очень любят прятаться. Давайте их найдем и назовем, какая часть животного видна.

Д. Игра «Чей хвост? Чья голова? Чье ухо?»  Демонстрация картинок  

Корова – Хвост (чей) коровий; голова (чья?) коровья; ухо (чье?) коровье.

Коза  – Хвост козий, голова козья, ухо козье.

Лошадь  – Хвост лошадиный, голова лошадиная, ухо лошадиное.

Собака  – Хвост собачий, голова собачья, ухо собачье.

Кошка  – Хвост кошачий, голова кошачья, ухо кошачье.

№ 14

8.

Ну вот и заканчивается наша прогулка по ферме. Давайте вспомним, каких животных мы с вами видели?

Д. Игра «Кого было много?»

Называют животных.

Много коров, много лошадей, много собак, много коз, много кошек, много свиней, много телят

№ 15

Итог занятия

Наступает вечер. На небе видны звезды. Мы с вами ляжем на коврик, закроем глазки…  Давайте вспомним, чем сегодня на занятии занимались?

А что вам больше всего понравилось?

Какие игры на нашем занятии вам понравились?

Куда бы вы хотели отправиться еще?

А теперь мы с вами отправляемся назад в нашу группу.

Раз, два, три садимся по местам.

Сегодня очень хорошо отвечали: (Имена детей). Молодцы.

На память о лесной прогулке нам кот Котофей  оставил вот такие раскраски (раскраски с изображением домашних  животных для каждого ребенка). Раскрашивая, вы вспомните животных, с которыми повстречались на ферме.  

Были на прогулке на ферме

Понравилась ферма, понравились животные.

Называют игры.

В зимний лес. В космос.

Спасибо

№ 17

№16