ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ НА ГОД ЛОГОПЕДА, ДЕФЕКТОЛОГА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЗПР
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА, ДЕФЕКТОЛОГА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЗПР В I ПЕРИОД

( ОКТЯБРЬ – НОЯБРЬ)

I РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

(МАТЕМАТИКА)

• УЧИТЬ СОСТАВЛЯТЬ ГРУППЫ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЛОВАМИ: МНОГО, МАЛО, ОДИН

• ПОЗНАКОМИТ ДЕТЕЙ С КВАДРАТОМ, НАУЧИТЬ РАЗХЛИЧАТЬ И НАЗЫВАТЬ: КРУГ, КВАДРАТ

• ПОЗНАКОМИТ ДЕТЕЙ С ТРЕУГОЛЬНИКОМ

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ В ДВУХ ГРУППАХ, ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА: СТОЛЬКО… СКОЛЬКО, ПОРОВНУ, МНОГО, МАЛО

• УЧИТЬ НАХОДИТЬ ПРЕДМЕТ В ПРОСТРАНСТВЕ, ОПРЕДЕЛЯЯ ЕГО МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ

II РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ВОСПИТАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

(ПРОИЗНОШЕНИЕ)

• ВЫРАБОТАТЬ ЧЕТКУЮ И ПРАВИЛЬНУЮ АРТИКУЛЯЦИЮ ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКОВ

• СПОСОБСТВОВАТЬ ЧЕТКОМУ И ПРАВИЛЬНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ ЗВУКОВ ВСЛОВАХ И ФРАЗОВОЙ РЕЧИ

• РАЗВИВАТЬ РЕЧЕВОЙ СЛУХ, УКРЕПЛЯТЬ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ

• РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, ЕЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ

• РАЗВИВАТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

III СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

• ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ОСНОВНЫМИ ЦВЕТАМИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

• УЧИТЬ СПОСОБАМ РАБОТЫ С ЛИНЕЙКОЙ – ТРАФАРЕТКОЙ

• ФОРМИРОВАТЬ ПРОСТЕЙШИЕ ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ТОЖДЕСТВА И РАЗЛИЧИЯ ВЕЛИЧИНЫ

• ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ И САМООЦЕНКИ

IV ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

( ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)

ИГРУШКИ                                НАША ГРУППА                 ОВОЩИ                    ФРУКТЫ                    

                         ОСЕНЬ                                                     ПОСУДА                                                                  

ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА, ДЕФЕКТОЛОГА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЗПР ВО II ПЕРИОД

( ДЕКАБРЬ – ФЕВРАЛЬ)

I РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

(МАТЕМАТИКА)

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ДЛИНЕ

• УЧИТЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ

• УЧИТЬ РАЗЛИЧАТЬ ЧАСТИ СУТОК

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ШИРИНЕ

• УПРАЖНЯТЬ В СРАВНЕНИИ 2 ГРУПП ПРЕДМЕТОВ ПУТЕМ НАЛОЖЕНИЯ

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫСОТЕ

II РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ВОСПИТАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

(ПРОИЗНОШЕНИЕ)

• ВЫРАБОТАТЬ ЧЕТКУЮ И ПРАВИЛЬНУЮ АРТИКУЛЯЦИЮ ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКОВ

• СПОСОБСТВОВАТЬ ЧЕТКОМУ И ПРАВИЛЬНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ ЗВУКОВ ВСЛОВАХ И ФРАЗОВОЙ РЕЧИ

• РАЗВИВАТЬ РЕЧЕВОЙ СЛУХ, УКРЕПЛЯТЬ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ

• РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, ЕЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ

• РАЗВИВАТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

III СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

• ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ОСНОВНЫМИ ЦВЕТАМИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

• ПРОДОЛЖАТЬ УЧИТЬ СПОСОБАМ РАБОТЫ С ЛИНЕЙКОЙ – ТРАФАРЕТКОЙ

• ФОРМИРОВАТЬ ПРОСТЕЙШИЕ ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ТОЖДЕСТВА И РАЗЛИЧИЯ ВЕЛИЧИНЫ

• РАЗВИВАТЬ ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

• ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ СООТНОСИТЬ РАЗНОРОДНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ПО РАЗНЫМ ПРИЗНАКАМ

IV ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

( ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)

   ЗИМА                          НОВЫЙ ГОД                                          ЧАСТИ ТЕЛА

                    ОДЕЖДА                                                             ОБУВЬ                                                            

ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ЛОГОПЕДА, ДЕФЕКТОЛОГА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЗПР В III ПЕРИОД

( МАРТ – МАЙ)

I РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

(МАТЕМАТИКА)

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ШИРИНЕ

• УЧИТЬ НАЗЫВАТЬ ВРЕМЕНЫЕ ОТРЕЗКИ: УТРО, ВЕЧЕР, ДЕНЬ, НОЧЬ

• УЧИТЬ ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ, ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА: ЗА, ПОД, НА, НАД, ДАЛЬШЕ, БЛИЖЕ

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫСОТЕ

• УЧИТЬ СРАВНИВАТЬ  ПРЕДМЕТЫ ПО ВЕЛИЧИНЕ: БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, РАВНЫЕ ПО ВЕЛИЧИНЕ

II РАЗВИТИЕ РЕЧИ И ВОСПИТАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ

(ПРОИЗНОШЕНИЕ)

• ВЫРАБОТАТЬ ЧЕТКУЮ И ПРАВИЛЬНУЮ АРТИКУЛЯЦИЮ ПРИ ПРОИЗНОШЕНИИ ЗВУКОВ

• СПОСОБСТВОВАТЬ ЧЕТКОМУ И ПРАВИЛЬНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ ЗВУКОВ ВСЛОВАХ И ФРАЗОВОЙ РЕЧИ

• РАЗВИВАТЬ РЕЧЕВОЙ СЛУХ, УКРЕПЛЯТЬ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ

• РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, ЕЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРЬ

• РАЗВИВАТЬ ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

III СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

• ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ОСНОВНЫМИ ЦВЕТАМИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

• ПРОДОЛЖАТЬ УЧИТЬ СПОСОБАМ РАБОТЫ С ЛИНЕЙКОЙ – ТРАФАРЕТКОЙ

• ФОРМИРОВАТЬ ПРОСТЕЙШИЕ ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ТОЖДЕСТВА И РАЗЛИЧИЯ ВЕЛИЧИНЫ

• РАЗВИВАТЬ ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

• ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ СООТНОСИТЬ РАЗНОРОДНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ПО РАЗНЫМ ПРИЗНАКАМ

IV ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

( ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)

  МАМИН ПРАЗДНИК                     ДОМ                    СЕМЬЯ                               МЕБЕЛЬ

         ВЕСНА            ЖИВОТНЫЕ              ПТИЦЫ           РАСТЕНИЯ              ЛЕТО