Индивидуальный план логопедической работы
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему

Индивидуальный план логопедической  работы на ______________________ уч. год

(нужный раздел работы отметить знаком +)

Ф.И. ребенка _______________________________________________________________________

1. Формирование правильного звукопроизношения.

• Логопедический массаж;
• развивать подвижность артикуляционного аппарата;
• постановка и коррекция звуков:

        - группа свистящих – С, СЬ, З, ЗЬ, Ц

        - группа шипящих – Ш, Ж, Ч, Щ

        - группа сонорных – Й, Л, ЛЬ, Р, РЬ

        - губно-губные – П, Пь, Б, Бь, М, Мь

        - губно-зубные – Т, Ть, Д, Дь, Н, Нь, В, Вь, Ф, Фь

        - заднеязычные – К, Кь, Г, Гь, Х, Хь

        - другие ________________________________________________________________

• автоматизация звуков (расписать звуки):

        - в слогах _______________________________________________________________

        - словах ________________________________________________________________

        - в предложениях ________________________________________________________

        - в связном тексте _______________________________________________________

2. Формирование фонематического восприятия:

• характеристика звука (гласный, согласный, твердый-мягкий, глухой-звонкий);
• определение наличия или отсутствие звука, место звука в слове.

3. Формирование фонематического слуха:

• воспроизведение цепочек из 2-х слогов;
• воспроизведение цепочек из 3-х слогов;
• дифференциация звуков ________________________________________________________
• звуковой анализ слогов, слов
  

4. Работа над слоговой структурой слова.

5. Развитие грамматического строя речи:

6. Развитие лексической стороны речи:

• расширять предметный словарь;
• учить обобщать;
• расширять словарь признаков;
• учить подбирать антонимы;
• расширять глагольный словарь.

7. Формирование связной речи:

• учить составлять рассказ по представлению;
• учить составлять рассказ по картинке;
• учить составлять рассказ по серии картин;
• учить составлять пересказ;
• учить составлять рассказ - описание.

8. Развитие психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности:

• развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление;
• развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением.