Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе за март
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan.docx120.82 КБ

Предварительный просмотр:

Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе за март

1.03 .17.

Вторник.

Весна. Женский день.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая сегодня погода»

Антонов Ж, Янмаева Ж., Крохмаль Ю., Шаповалов В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Весна»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Это правда или нет»

Цель: находить неточности в тексте.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Прилетайте птички»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  И. Белоусов « Весенняя гостья»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Чистые ручки»

Цель: активизировать навыки самостоятельного мытья рук по мере необходимости.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Кукла»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) ) «Попроси вежливо».

Цель: приучать

детей оказывать помощь товарищу ; использовать в речи слова благодарности

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) «Мышеловка »

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Найди противоположное слово»

Цель: подбирать противоположные по смыслу слова.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Точно в цель»

Каретников А., Рыбасова А., Рабаданов Р.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Кончерто Гросси.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Перелётные птицы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Удочка»

Цель: учить правильно подпрыгивать.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Канатоходец»

Дудогло М., Шапошников Д.

Цель: упражнять в равновесии.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Чтение стихотворения Г. Ладонщикова « Весна»

Задачи: учить слушать стихи, определять , о каком времени года в них говорится.

Оборудование: картинки с изображением весеннего пейзажа, различных явлений природы.

Ход занятия:

  1. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова « Весна»
  2. Вопросы к детям.
  3. Физминутка.
  4. Игра « Весенние слова»
  5. Игра « Закончи предложение»
  6. Рефлексия:

- какое стихотворение мы прочитали?

- о чём оно?

 

2.03 .17.

Среда.

Весна. Женский день.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Как ты помогаешь маме»

Костыря П., Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Весна»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Назови ласково»

Цель: расширять словарный запас.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Мамин праздник»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  О. Высотская « В марте есть такой денёк»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Научим Незнайку пользоваться носовым платком»

Цель:  закреплять умение пользоваться носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Кто вперёд»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Не попадись»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто найдёт короткое слово»

Цель: развивать речевую активность.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. « Быстро по местам»

Колесников В., Савина М., Буданов В.

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Кончерто Гросси.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Мамин праздник»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Бегуны»

Павлов И., Жалсараева А.

Цель: упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Формирование элементарны математических представлений)

Тема: « Арифметические задачи»

Задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Оборудование: мяч, карточки с цифрами, геометрические фигуры, тетради, карандаши.

Ход занятия:

  1. Игра « Передай мяч»
  2. Игра « Ручеёк»
  3. Упр. «Составим задачу»
  4. Физминутка.
  5. Упр. « Считаем по-разному»
  6. Работа в тетрадях.
  7. Рефлексия:

- чем занимались сегодня на занятии?

- в какие игры играли?

 

НОД ( Лепка)

Тема: « По замыслу:

Задачи: развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла.

Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Ход занятия:

  1. И. м. – мы сегодня будем работать скульпторами.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

  1. 03 .17.

Четверг.

Весна. Женский день

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты пожелаешь маме»

КоркинаВ., Чемерицын С., Горягин К., Бедин С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Весна»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Говори, не задерживай»

Цель: развивать речевую активность

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Птички»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  В. Жуковский « Жаворонок»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Покажем малышам, как нужно мыть руки»

Цель: воспитывать привычку мыть руки перед едой

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Покажи, как надо».

Цель: учить правильно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Кот на крыше»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай слово»

Цель: развивать речевую активность.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Мяч о стенку»

Фаразаров Р., Лозина В., Юрин В.

Цель: учить бросать мяч из-за головы.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Кончерто Гросси.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Как вы помогаете маме»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Бездомный заяц»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД (Развитие речи)

Тема: « Весна»

Задачи: закреплять названия весенних месяцев; развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: иллюстрации                                                                                  на весеннюю тематику.

Ход занятия:

  1. Игра « Повтори, не ошибись»
  2. Беседа о весне.
  3. Физминутка.
  4. Рассматривание иллюстраций.
  5. Составление рассказа-описания признаков весны.
  6. Рефлексия:

- о каком времени года мы беседовали?

НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: « Воздух и его свойства»

Задачи: формирование представлений о воздухе и его свойствах.

Оборудование: надувные игрушки, тазик с водой,

Ход занятия:

  1. И. м. – воспитатель показывает надувной шарик и спрашивает, что находится внутри.
  2. Игра « Кому нужен воздух»
  3. Опыт с веером.
  4. Физминутка.
  5. Опыт с резиновыми игрушками.
  6. Опыт с водой.

 

3.03 .17.

Пятница.

Весна. Женский день.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая сегодня погода»

Янмаева Ж., Крохмаль Ю., Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Весна»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Стук да стук, найди слово, милый друг»

Цель: закреплять полученные навыки выделения слогов.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Мамочка»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  Е. Серова « Подснежник»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы Доктора Айболита»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Рисование) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Вместе с мамой»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Покажи, как надо».

Цель: учить правильно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « С кочки на кочку»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Да - нет»

Цель: учить мыслить, логично ставить вопросы.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Точно в цель»

Рабаданов Р., Дудогло М., Шапошников Д.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Кончерто Гросси.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Какие наши мамы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Бездомный заяц»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Бегуны»

Костыря П., Аляева В.

Цель: упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « Поздравительная открытка для мамы»

Задачи: учить придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел.

Оборудование: альбомный лист, карандаши, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. И. м. – сделаем подарок для мамы своими руками.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

 

 

  1. .17.

Понедельник.

Комнатные растения.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие комнатные растения ты знаешь?»

Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В., Буйниченко А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) просмотр презентации « Комнатные растения»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Кто больше вспомнит»

Цель: обогащать словарь глаголами.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Цветы»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  Е. Серова « Солнце в доме»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Чистый, ещё чище»

Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Ознакомление с миром природы.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Дождик»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) ) «Все одень ты по порядку».

Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « С кочки на кочку»

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что лишнее»

Цель: развивать слуховое внимание.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) Прыжки через препятствия.

Шапошников Д., Кайдалова К., Буданов В.

Цель: закреплять умение прыгать через препятствия.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Кончерто Гросси.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Как ухаживать за комнатными растениями?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Садовник»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Кто дальше»

Рыбасова А., Крохмаль Ю., Рабаданов Р.

Цель:  упражнять в прыжках в длину.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Кто живёт на подоконнике»

Задачи: познакомить с комнатными растениями; обсудить вопрос о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.

Оборудование: комнатные растения, иллюстрации, схема ухода за комнатными растениями.

Ход занятия:

  1. Чтение сказки Б. Вовк « Чьи цветы лучше»
  2. Беседа по содержанию.
  3. Физминутка.
  4. Рассказ воспитателя о значении комнатных растений.
  5. Рассматривание схемы ухода за комнатными растениями.

НОД ( Рисование)

Тема: « Кактус»

Задачи: развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, простые карандаши.

Ход занятия:

  1. И. м. – нарисуем комнатные растения для малышей.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

7.03.17.

Вторник.

Комнатные растения.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие комнатные растения есть у тебя дома»

Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К., Колесников в.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Комнатные растения»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Добрые слова»

Цель: расширять словарный запас.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Цветок»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  В. Катаев « Цветик-семицветик»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) ) «Как пользоваться носовым платком и где его хранит»

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Я сам».

Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Карусель»

Цель: учить одновременно двигаться и говорить.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Назови цветок с заданным звуком»

Цель: развивать фонематический слух.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прокати обруч»

Костыря П., Шапошников Д., Дудогло М.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции  Штрауса.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Зачем нужны комнатные растения»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Ручейки и озёра»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) « Пройди – не задень»

Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М.

Цель: развивать ловкость в ходьбе между предметами.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Лексические игры и упражнения»

Задачи: активизировать словарный запас детей.

Ход занятия:

  1. Игра « И я тоже»
  2. Игра « Скажи по-другому»
  3. Физминутка.
  4. Игра « Какие звуки заблудились?»
  5. Игра « Слова-родственники»

 

9.03 .17.

Четверг.

Комнатные растения.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая сегодня погода»

Шапошников Д., Костыря П., Аляева В., Горягин К.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Комнатные растения»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Третий лишний»»

Цель: закреплять знания о многообразии растений.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Цветок»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  А. Плещеев « Мой садик»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: : формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Ознакомление с миром природы) ( 20 минут )

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как научить Незнайку завязывать шнурки».

Цель: закреплять умение самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Догони свою тень»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Сколько предметов»

Цель: учить предметному счёту.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Подбрось и поймай»

Буравицкая Ю., Павлов И.

Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Штрауса.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Как ухаживать за кактусом»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Лозина В., Юрин В.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Рассказывание Русской народной сказки « Заяц-Хваста»

Задачи: учить характеризовать произведение; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Ход занятия:

  1. Чтение сказки « Заяц-Хваста»
  2. Беседа по содержанию.
  3. Физминутка.
  4. Инсценирование концовки сказки.

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Комнатные растения»

Задачи: закреплять знания о названиях растений, уходе за комнатными растениями, пересадке растений.

Оборудование: иллюстрации комнатных растений, пустой гаршок, земля, растения для пересадки, лейка.

Ход занятия:

  1. Игра « Назови комнатное растение»
  2. Загадки.
  3. Физминутка.
  4. Пересадка комнатных растений.

 

  1. 03 .17.

Пятница.

Комнатные растения.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Как ты добирался в детский сад»

Антонов Ж., Янмаева Ж., Крохмаль Ю., Шаповалов В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Комнатные растения»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Хлопки»

Цель: развивать количественные представления.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Цветок»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Паустовский « Заботливый цветок»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Что приготовил повар?»

Цель: закреплять знания здоровой пищи.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Рисование.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Кукла»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Приведи в порядок свою одежду и обувь ».

Цель: учить следить за своим внешним видом.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи»

Цель: развивать ловкость движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут ) « Назови три предмета»

Цель: упражнять в классификации предметов.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) ) « Меткий стрелок»

Кайдалова К., Буданов В., Павлов И.,

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Штрауса.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Что мы знаем о комнатных растениях.»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « Космея»

Задачи: учить передавать характерные особенности цветов космеи; развивать эстетическое восприятие.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Физминутка.
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.

 

13. 03.17.

Понедельник.

Рыбы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кто такие рыбы»

Рабаданов Р., Дудогло М., Шапошников Д., Костыря П.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) просмотр презентации « Рыбы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Добавь слог»

Цель: развивать фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Налим»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  М. Клокова « Рыбка»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Мой режим дня».

Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Ознакомление с предметным и социальным окружением) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Лягушата»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Рыбак и рыбки»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Сколько предметов»

Цель: учить предметному счёту.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Перебрось – поймай»

Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Аляева В. , Гаврилов Б., Гудков К.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции  Штрауса,

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Пресноводные рыбы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Стайка»

Цель: развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Прыжки через шнур.

Гаврилов Б., Гудков К., Буданов В.

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Ознакомление с предметным и социальным окружением)

Тема: « Рыбы»

Задачи: обобщать материал по теме « Рыбы»

Оборудование: иллюстрации.

 Ход Занятия:

  1. Рассматривание иллюстраций.
  2. Загадки.
  3. Физминутка.
  4. Игра « Аквариум»
  5. Игра « Сложи две рыбки»
  6. Составление описательного рассказа.

НОД ( Рисование)

Тема: « Аквариум»

Задачи: учить отражать в рисунке несложный сюжет; развивать цветовое восприятие.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Физминутка.
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.

14. 03.17.

Вторник.

Рыбы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о рыбах»

Кайдалова К., Павлов И., Жалсараева А., Коркина В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Рыбы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Скажи по-другому»

Цель: учить подбирать синонимы.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Налим»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) Беседа «О пользе купания
и умывания».

Цель: Закреплять знания детей о ЗОЖ.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Завяжи шнурочки»

Цель: Учить детей самостоятельно завязывать шнурки

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Перенеси предметы»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Летает – не летает»

Цель: развивать слуховое внимание.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) ) « Прыгуны»

Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М.

Цель: упражнять в прыжках в длину.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Морские обитатели»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Удочка»

Цель: развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Чемерицын С., Горягин К.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Подводный мир»

Задачи: совершенствовать диалогическую речь, умение составлять рассказы на заданную тему.

Ход занятия:

  1. Создание на бумаге детьми своего подводного мира.
  2. Физминутка.
  3. Рассказы детей о подводном мире на своих картинка.

 

15. 03.17.

Среда.

Рыбы.( Ира)

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Зачем рыбам вода»

Бедин С., Фаразаров Р., Лозина В., Юрин В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Рыбы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Кто больше знает»

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Щука»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Е. Пермяк « Первая рыбка»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Чистоплотные дети»

Цель: учить следить за своим внешним видом.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Аппликация)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Я застёгиваю пуговицы»

Цель: учить самостоятельно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Удочка»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Похож – не похож»

Цель: учить сравнивать предметы.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

Антонов Ж., Крохмаль Ю., Шаповалов В.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « »

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « »

Цель:

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)

Цель:

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений)

Тема: «Счёт»

Задачи: совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число.

Оборудование: карточки с цифрами, 2 обруча, счётные палочки, тетради, карандаши.

Ход занятия:

  1. И. упр. « Соберёмся вместе)
  2. И. упр. « Покажи цифры»
  3. Физминутка.
  4. И. упр. « Мастерим геометрические фигуры»
  5. Работа в тетрадях.

НОД ( Аппликация)

Тема: « Рыбка»

Задачи: закреплять умение создавать в аппликации образ рыбки, передавая форму и пропорции частей.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Ход занятий:

  1. И. м. – в пруду осталась одна рыбка. Сделаем для неё друзей-рыбок.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

 

16. 03.17.

Четверг.

Рыбы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Как ухаживать за аквариумом»

Рыбасова А., Рабаданов Р., Дудогло М.,Шапошников Д.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Рыбы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Что это за рыба»

Цель: учить описывать рыб по характерным признакам.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Налим»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Паустовский « Кот-ворюга»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Что забыл сделать Незнайка перед едой»

Цель: закреплять навык мытья рук перед едой.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Мы в салоне красоты».

Цель: приучать следить за своим внешним видом.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Рыбак и рыбки»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Угадай, что в мешочке»

Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кинь мне мяч»

Юрин В., Антонов Ж, Крохмаль Ю.

Цель: учить бросать мяч из-за головы.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Кто загрязняет водоёмы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Хитрая лиса»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Шаповалов В., Рыбасова А.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Сочинение сказки»

Задачи: закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; развивать интонационную сторону речи.

Ход занятия:

  1. И. м. – Баба Яга украла волшебную силу у Золотой рыбки. Поможем рыбке вернуть силу.
  2. Сочинение начала сказки воспитателем.
  3. Физминутка.
  4. Сочинение продолжения сказки детьми.

НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: « Плавание тел»

Задачи: развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию.

Оборудование: таз с водой, пластилин, кусочек дерева, камушек, металлические предметы, бумага.

Ход занятия:

  1. П. с.  – сможет ли плавать кусок пластилина?
  2. Игра « Лёгкий- тяжёлый»
  3. Игра « Тонет – не тонет»
  4. Физминутка
  5. Лепка кораблика.

 

17 03.17.

Пятница.

Рыбы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о рыбах»

Костыря П., Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Рыбы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Придумай сам»

Цель: учить правильно составлять предложение с заданным количеством слов.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Налим»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) В. Берестов « Как хорошо уметь читать!»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: : формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Рисование.) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Лягушата»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как научить Незнайку завязывать шнурки».

Цель: Формировать у детей умение самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что вокруг нас»

Цель: научить делить слова на части.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми)

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Рыбы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Караси и щука»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) « Кто самый быстрый»

Горягин К., Фаразаров Р., Бедин С.

Цель: упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « Золотая рыбка»

Задачи: развивать умение создавать сказочный образ золотой рыбки.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, Непроливайки, простой карандаш.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Физминутка.
  3. Выполнение работ детьми
  4. Анализ детских работ.

 

20 03.17.

Понедельник.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о птицах»

ПавловИ.,  Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Бывает –не  бывает»

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Птички»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) З Александрова « Салют весне»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Вирусы и микробы»

Цель: закреплять представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Ознакомление с миром природы) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Прыг - прыг»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут)

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Удочка»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка»

Цель: развивать умение описывать предмет.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) «упражнение на равновесие»

Буданов В.,  Кайдалова К., Шаповалов В.

Цель: упражнять в равновесии.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции  Дж. Верди.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Водоплавающие птицы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Воробушки и автомобиль»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) « Прыжки через скакалку»

Павлов И., Жалсараева А.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Перелётные птицы»

Задачи: упражнять в назывании перелётных птиц; закреплять знания об их отличительных признаках, значении птиц в жизни людей.

Оборудование: иллюстрации.

Ход занятия:

  1. Загадки.
  2. Беседа о перелётных птицах.
  3. Физминутка.
  4. Игра « Чьё гнездо?»
  5. Игра « Назови птенца»

НОД ( Рисование)

Тема: « Птичка на ветке»

Задачи: развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. И. м. - Пригласим птиц на наш участок.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

21. 03.17.

Вторник.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Почему птицы улетают на юг»

Янмаева Ж., Горягин К., Бедин С., Лозина В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Где что можно делать»

Цель: активизировать в речи глаголы.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Голуби»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) И. Бунин « После дождя»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Колобок учится делать зарядку»

Цель: формировать умение и потребность выполнять утреннюю гимнастику.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи ) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Где же ручки»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Застегиваем пуговицы, завязываем шнурки».

Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы, завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Стайка»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Когда это бывает»

Цель: уточнять знания о временах года.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Мяч над головой »

Павлов И., Жалсараева А., Буйниченко а.

Цель: развивать точность движений при выполнении заданий с мячом.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Дж. Верди.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Как мы заботимся о птицах»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Гуси  - гуси»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) ) « Перебрось мяч»

Коркина В., Чемерицын С., Бедин С.

Цель: упражнять в задании с мячом.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Звуковая культура речи»

Задачи: совершенствовать фонематическое восприятие.

Ход занятия:

  1. Игра « Определи последовательность звуков в слове»
  2. Игра « Закончи предложение»
  3. Физминутка.
  4. Игра « Скажи наоборот»
  5. Игра « Один – много»

22. 03.17.

Среда.

Птицы. Юля

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая сегодня погода»

Лозина В., Юрин В., Антонов Ж., Крохмаль Ю.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Кто больше слов придумает»

Цель: активизировать словарь, расширять кругозор.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пять воробьёв на заборесидели»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) И. Гришашвили « Охраняй птиц!»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как мыло боролось с микробами»

Цель: закреплять умение умываться.

 Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук - тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Аппликация)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Машу одеваться».

Цель: поощрять детей в проявлении активности и самостоятельности в одевании.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Кот на крыше»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Придумай другое слово»

Цель: расширять словарный запас.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Лягушки»

Каретников А., Рыбасова А., Рабаданов Р.,

Цель: упражнять в прыжках.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Дж. Верди.

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут)

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут)

Цель:

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми)

Цель:

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Арифметические задачи»

Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Оборудование: круги, полоски, карточки с цифрами, тетради, карандаши.

Ход занятия:

  1. Игровое упр « Считаем по-разному»
  2. Игровое упр. « Составим задачу»
  3. Физминутка.
  4. Игровое упр. Строим фигуры»
  5. Работа в тетрадях.

НОД ( Аппликация)

Тема: « Птичка»

Задачи: учить передавать в аппликации характерные особенности птиц. Закреплять приёмы вырезывания.

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, иллюстрации.

Ход занятия:

  1. Рассматривание иллюстраций.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

23. 03.17.

Четверг.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какаяпогода сегодня на улице»

Дудогло М., Шапошников Д., Костыря П., Аляева В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « О чём я сказала»

Цель: учить различать в слове несколько значений.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Птички»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Е. Трутнева « На помощь весне»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Колобок учится делать зарядку»

Цель: формировать умение и потребность выполнять утреннюю гимнастику самостоятельно.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Развитие речи ) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Щенок»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД (  Ознакомление с предметным и социальным миром)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Машу одеваться».

Цель: поощрять детей в проявлении активности и самостоятельности в одевании

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Как сказат по-другому»

Цель: упражнять названии одного из синонимов.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прыгни столько раз, сколько я хлопну»

Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Зачем птицы улетают на юг»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Гуси-Гуси»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) « Кто самый быстрый»

Кайдалова К., Буданов В.

Цель: упражнять в беге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Рассказ М. Пришвина « Золотой луг»

Задачи: учить пересказывать литературный текст.

Оборудование: книга с произведениями М. Пришвина, фотографии одуванчиков.

Ход занятия:

  1. Чтение рассказа М. Пришвина « Золотой луг»
  2. Вопросы по содержанию.
  3. Физминутка.
  4. Перессказ произведения.детьми.

НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром)

Тема: « Праздник « Веснянка»

Задачи: расширять представления о народных праздниках, познакомить с весенним праздником « Веснянка».

Ход занятия:

  1. И. м. – сегодня мы с вами будем закликать весну.
  2. Чтение весенних закличек.
  3. Физминутка.
  4. Ознакомление с праздником « Веснянка».

24. 03.17.

Пятница.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о птицах»

ПавловИ.,  Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Что это значит»

Цель: учить сочетать слова по смыслу.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Птички»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Л. Гулыга « Весна»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как мыло боролось с микробами»

Цель: закреплять умение умываться.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД (Рисование ) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Лягушата»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить Шапокляк одеваться ».

Цель: закреплять навыки одевания

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Лягушки и цапля»

Цель: развивать двигательную активность.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Сколько предметов»

Цель: учить предметному счёту.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

Калугарь А., Янмаева Ж., Фаразаров Р.

Цель: упражнять в беге.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Птицы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Голубь»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) ) « Попади в цель»

Горягин К., Бедин С.

Цель: упражнять в меткости.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « По замыслу»

Задачи: закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. Объяснение воспитателя.
  2. Физминутка.
  3. Выполнение работ детьми.
  4. Анализ детских работ.

27.03.17.

Понедельник.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?»

Буйниченко А, Коркина В., Шапошников Д..Костыря П.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 мин.)  - презентация « Птицы Донского края»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Назови птицу с нужным звуком»

Цель: развивать у детей фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Вдруг в лесу раздался стук.

                                                                 Это дятел долбит сук.

                                                                  Он деревья не калечит,

                                                                  Он деревья клювом лечит»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  И. Белоусов « Весенняя гостья»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «  Мой режим дня»

Цель: формировать представление о режиме дня.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Ознакомление с миром природы) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

НОД ( Рисование)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим кукол быстро одеваться».

Цель: закреплять навыки самостоятельного быстрого одевания.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Совушка»

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Летает – не летает»

Цель: развивать слуховое внимание.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

Савина М., Калугарь А., Гаврилов Б.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции П.И. Чайковский « Лебединое озеро»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Беседа с детьми (10  минут) « Как мы помогали птицам зимой?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Гуси-лебеди»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Аляева В., Гудков К.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД( Ознакомление с миром природы)

Тема: « Птицы прилетели – весну принесли»

Задачи: продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе.

Оборудование: иллюстрации птиц.

Ход занятия:

  1. И. м. – включается а\з « Голоса птиц»
  2. Беседа на тему « Птицы прилетели – весну принесли»
  3. Загадки про птиц.
  4. Физминутка
  5. Д\и « Чей клюв и что ест его хозяин»
  6. Игра « Селезень утку догоняет»
  7. Рефлексия:

- О ком говорили на занятии?

- Во что играли?

НОД ( Рисование)

Тема: « Птицы»

Задачи: учить создавать в рисунке образ птиц. Закреплять приёмы рисования красками, закрашивания рисунка кистью. Вызвать интерес к рисункам, желание рассматривать,

 рассказывать о них.

Оборудование: иллюстрации, альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки.

Ход занятия:

  1. И. м  - покажем малышам какие птицы вернулись из тёплых стран.
  2. Рассматривание иллюстраций.
  3. Объяснение воспитателя.
  4. Физминутка.
  5. Выполнение работ детьми.
  6. Анализ детских работ.

28. 03.17.

Вторник.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Каких зимующих птиц ты знаешь?»

Рабаданов Р., Калугарь А., Гаврилов Б., Колесников В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 мин.)  презентация «Животный мир Донского края»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Отгадайте, что за птица»

Цель: учить узнавать предмет по описанию.

Пальчиковая гимнастика (5 минут)  « Цаплям постоять охота

                                                                 Целых два часа подряд

                                                                  Цапли посреди болота

                                                                   На одной ноге стоят»

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  З Александрова « Новая столовая»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «  Носовой платок»

Цель: закреплять умение пользоваться носовым платком.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Завяжи шнурочки»

Цель: Учить детей самостоятельно завязывать шнурки.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Перелёт птиц»

Цель: развивать ловкость движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что это за птица?»

Цель: учить описывать птиц по характерным признакам.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Меткий стрелок»

Савина М., Кайдалова К., Буданов В.

Цель: упражнять в меткости.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции П.И. Чайковский « Лебединое озеро»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность -  кружок « Оригами» - « Птичка»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Каких перелётных  птиц ты знаешь?»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Лягушки и цапля»

Цель: развивать ловкость движений.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Канатоходец»

Аляева В., Гудков К.

Цель: упражнять в равновесии.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД( Развитие речи)

Тема: « В гостях у пернатых хозяев Донского края»

Задачи: Образовательная: Закреплять знания детей о причинах отлёта птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоёмов).

Учить классифицировать птиц на зимующих и перелётных на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.

Развивающая: Упражнять в подборе слов с противоположным значением.

Развивать умение образовывать слова, путём сложения двух основ.

Воспитательная: Воспитывать  интерес и бережное отношение к объектам живой природы Донского края.

Оборудование: презентация «Птицы Донского края», игровизоры и маркеры на каждого ребёнка, цветная бумага и ножницы на каждого ребёнка, пооперационные карты , ноутбук, интерактивная доска, элементы костюма попугая.

Ход занятия:

  1. И. м. – Раздаётся стук и влетает экзотическая птица.
  2. Вопросы к детям:

- Куда я попала?

- Почему на улице холодно?

-Почему улетели птицы?

-Какие птицы зимуют в наших краях?

       3.Просмотр Презентации « Птицы Донского края» и беседа по её содержанию.

       4.Проговаривание скороговорки «Грачата»

      5. Физминутка «Лебеди»

       6. Д\и « Покорми птиц» с игровизорами  Воскобовича.

         7. Конструирование из бумаги « Птичка»

         8. Итог занятия:

   -Кто к нам прилетал в гости?

 - О каких птицах мы рассказали гостье.

- Что запомнилось больше всего?

 

29. 03.17.

Среда.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?»

Гаврилов Б., Колесников В., Кайдалова К., Буданов В.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 мин.)  - « Зимующие птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) «Найдите, кого опишу »

Цель: развивать умение искать птиц по описанию.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) Прилетайте, птички!              

                                                             Сала дам синичке.                  

                                           

                                                              Приготовлю крошки              

                                                              Хлебушка немножко.            

                                                         

                                                              Эти крошки – голубям,          

                                                 

                                                              Эти крошки – воробьям.        

                                                              Галки да вороны,                    

                                                             Ешьте макароны!                  

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  И. Крылов « Ворона илисица»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Как Незнайка завтракал»

Цель: закреплять навыки бесшумного и аккуратного приема пищи, пользования индивидуальной салфеткой

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Формирование элементарных математических представлений) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Прыг-прыг»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 мин)

НОД ( Лепка)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Назови одежду по порядку»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Пчёлки и ласточка»

Цель: развитие двигательной активности.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Стайка»

Цель: активизировать словарь по теме « Птицы»

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Кто дальше»

Павлов И., Жалсараева А.. Коркина В.

Цель: упражнять в прыжках в длину.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции П.И. Чайковский « Лебединое озеро»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 мин)

Беседа с детьми (10  минут) « Чем питаются птицы»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Лиса и гуси»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « С кочки на кочку»

Чемерицын С., Горягин К.

Цель:  закреплять умение прыгать на двух ногах.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД(Формирование элементарных математических представлений)

Тема: « Счёт»

Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей. Развивать внимание.

Оборудование: карточки с цифрами и арифметическими знаками, круги, ножницы.

Ход занятия:

  1. И.м.  – птички не найдут дорогу , чтобы вернуться из тёплых стран. Чтобы им помочь нужно выполнить задания.
  2. И. упр. « Составим задачу»
  3. И. упр. « Чаепитие у совы»
  4. Физминутка.
  5. Д\и « Путаница»
  6. Рефлексия:

- Чем занимались на занятии?

- Что нового узнали?

 

НОД ( Лепка)

Тема: « Птичка»

Задачи: учить передавать в лепке характерное строение фигуры птицы; самостоятельно решать, как лепить птицу из целого куска пластилина, какие части можно присоединить.

Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Ход занятия:

  1. И.м. – на нашем участке мало птичек. Посадим на веточки своих птиц.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

30 03.17.

Четверг.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?»

Бедин С., Фаразаров Р., Лозина В., Юрин В., Антонов Ж.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 мин.)  « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) Сколько птиц к кормушке нашей.

                                                       

                                                             Прилетело? Мы расскажем.

                                                             Две синицы, воробей,                      

                                                             Дятел в пестрых перышках.          

                                                              Всем хватило зернышек.

Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  Л. Толстой « Галка и кувшин»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы Доктора Айболита»

Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Тук-тук»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 мин)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) ) «Правильно ли оделся человек рассеянный»

Цель: учить одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Голубь»

Цель: развивать ловкость движений.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай, что за птица»

Цель: развивать речевую активность.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны»

Савина М., Калугарь А., Гаврилов Б.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции П.И. Чайковский « Лебединое озеро»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность -  драматизация сказки « Гуси-лебеди»

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « »

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Горелки»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Аляева В., Гудков К.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Развитие речи)

Тема: « Рассказывание ненецкой сказки « Кукушка»

Задачи: закрепить представление о сказке как о сокровищнице народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки.

Оборудование: сказка « Кукушка»

Ход занятия:

  1. И. м. – Воспитатель показывает детям книгу.

- Как вы думаете о чём сказка? Сейчас мы прочтём и узнаем.

       2. Чтение сказки « Кукушка».

        3.Объяснение значения слов: чум, пимы, малица.

         4. Вопросы по содержанию:

      - Как жилось детям в семье?

       - Что вы можете сказать о том, как жилось их матери?

        - Почему мать превратилась в птицу и улетела от своих детей?

          5. Физминутка.

           6. Пересказ сказки детьми.

           7. Рефлексия:

        _ Какую сказку мы прочитали?

         _ О чём она?

 

31.03.17.

Пятница.

Птицы.

Утренний приём

Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?»

Антонов Ж., Бедин С., Жалсараева А., Каретников  А.

Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы .

Рассматривание иллюстраций (10 мин.)  « Птицы»

Цель: расширение кругозора, развитие любознательности.

Дидактические игры (15 мин) « Назови птицу с нужным звуком»

Цель: развивать у детей фонематический слух.

Пальчиковая гимнастика (5 минут) Птички полетели,                        

                                                       

                                                                             

                                                             Крыльями махали,              

                                                             На деревья сели,                        

                                                             Вместе отдыхали.                  

 Цель: развитие мелкой моторики.

Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут)  В. Бианки « Сова»

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Утренняя гимнастика (5 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут)

Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: формировать знания о здоровой пище.

Дежурство по столовой (10 минут)

Цель: учить сервировать стол к завтраку.

Завтрак (20 минут)

Подготовка к деятельности (10 минут)

Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию.

НОД ( Развитие речи) (20 минут)

Динамическая пауза (10 минут) « Прыг-прыг»

Цель: повышение двигательной активности.

НОД (Физическая культура)(20 минут)

Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 мин)

Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Покажи как надо»

Цель: учить правильно застёгивать пуговицы.

Прогулка

Наблюдение (10 минут) за погодой.

Цель: развивать умение наблюдать.

Подвижные игры (20 минут) « Птицы в гнёздах»

Цель: развивать ловкость.

Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Что это за птица»

Цель: учить описывать птиц по характерным признакам.

Труд в природе (20 минут)

Цель: приобщать детей трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Добеги куда скажу»

Шапошников В., Антонов Ж., Костыря П.

Цель: упражнять в беге .

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к обеду.

Обед (30 минут)  

Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции П.И. Чайковский « Лебединое озеро»

Цель: релаксация перед сном.

Сон (2ч)

Гимнастика после сна (10 минут)

Цель: повышать работоспособность организма.

Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут)

Цель: профилактика плоскостопия.

Подготовка к полднику, дежурство (20 минут)

Цель: учить сервировать стол к полднику.

Полдник (15 минут)

Досуговая деятельность -  конкурс загадок о птицах.

Цель: повышать эмоциональное настроение детей.

Беседа с детьми (10  минут) « Что мы знаем о птицах»

Цель: Активизировать речь дошкольников.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Совушка»

Цель: развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Попади в цель»

Крохмаль Ю., Буйниченко А.

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут)

Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам.

НОД ( Рисование)

Тема: « Птицы на кормушке»

Задачи: отрабатывать умение изображать фигуру птиц, учить добиваться выразительности образа. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки сверстников.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, салфетки.

Ход занятия:

  1. И. м. – покажем Весне, как мы в холода подкармливали зимующих птиц.
  2. Объяснение воспитателя.
  3. Физминутка.
  4. Выполнение работ детьми.
  5. Анализ детских работ.

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО ПРОГРАММЕ «От рождения до школы..»

Перспективное планирование воспитательно образовательной деятельности в группе ДОУ....

Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа

Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа...

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на Сентябрь(старшая группа)

Предлагаю свое планирование на сентябрь в старшей группе...

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.Тема: Животные.Старшая группа.

Тема: Наши пушистые друзья.Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса. Расширение и углубление представлений детей о домашних животных.  Обучение  детей по внешнему ...

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьм старшей группы.Сентябрь.

Воспитательно-образовательная работа с 2 по 6 сентября. Тема: «В мире людей. Семья»...

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ На Сентябрь Старшая группа

Тема недели «Осень - чудная пора» Задачи: Формировать представление об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменением в природе. Закрепить знания о правил...

Планирование воспитательно - образовательной деятельности с детьми старшей группы в неделю «Игры и игрушки»

Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр, пополнить словарь детей на основе углублённых знаний об игрушках.Развивать творческие способности детей, обучать коллективным ...