Конспект коррекционно-развивающего занятия по познавательно-исследовательской деятельности: формирование элементарных математических представлений у детей с ОИН
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Тема: Геометрическая фигура треугольник.  Образование числа три.

Ход:

1. Организационный момент

Приветствие в кругу «доброе утро!»

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встаёт и идёт по делам.

А. Кондратьев

Скажите, кого в нашем кругу больше (меньше)?

2. Актуализация знаний детей

Формирование представлений о треугольнике.

- Послушайте внимательно и отгадайте загадку:

Носик круглый,  пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький, крючком.

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(«Три поросёнка»)

- Правильно, педагог просит детей вспомнить сюжет сказки. Помогите поросятам спрятаться от волка. Какие по форме двери? Давайте посчитаем углы => «треугольник».

Треугольники могут быть разные или одинаковые по величине, одинаковые или разноцветные.

Выкладывание из палочек Кюизенера треугольников и их анализ.

 - А давайте, попробуем отгадать героев ещё одной сказки:

Возле леса на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(«Три медведя»)

Динамическая пауза «Три медведя» с элементами психогимнастики.

- А мы давайте поможем медведям навести порядок в избушке. Выполнение заданий на индивидуальных листах.

Образование числа три. Лото «Один, два, три».

3. Итог